廣州版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案.doc

1、廣州版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案名師歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 下學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐教案 下學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐教案 小小郵票連天下 1“郵”來(lái)“郵”去 2 奇妙的郵票 3 集郵票長(zhǎng)知識(shí) 4 小郵迷樂(lè)交友 二、為環(huán)境把把脈 單元設(shè)計(jì)思路 1、高溫警報(bào) 2、讓大自然“退燒” 三、異想天開(kāi) 1 科技與想象 2、做生活的有心人 3、小小發(fā)明家 2.活動(dòng)過(guò)程 四、學(xué)會(huì)溝通 1 心靈互動(dòng)話人際 2、待人接物講禮節(jié) 3、能說(shuō)會(huì)道懂禮貌 五、廣東山水民俗 1、廣東名山秀水 2、嶺南文化·廣東民俗 1、開(kāi)展考察活動(dòng) 六、手腦發(fā)挑戰(zhàn) 1、拜生物為師 1、活動(dòng)準(zhǔn)備 2、給日用品“動(dòng)手術(shù)” 3、陽(yáng)光的妙用 小

2、小郵票連天下 單元設(shè)計(jì)思路 單元說(shuō)明 郵票是國(guó)家或地區(qū)政府的郵資主管部門(mén)發(fā)行的， 供寄遞郵件貼用的郵資憑證； 現(xiàn)在郵票進(jìn)入了 市場(chǎng)，具有很高的欣賞價(jià)值；青少年，開(kāi)闊視野；本單元圍繞“小小郵票連天下”這一主 題，設(shè)計(jì)了四個(gè)專(zhuān)題：1.“郵”來(lái)“郵”去； 2.奇妙的 郵票； 3.學(xué)集郵長(zhǎng)知識(shí)； 4.小郵迷樂(lè)交 友； 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能夠了解郵票的基本知識(shí)和作用， 初步懂得郵票的印刷過(guò)程， 了解郵 票的分類(lèi)，并能發(fā)揮創(chuàng)造力，自己動(dòng)手繪制郵票，從中獲得實(shí)踐體驗(yàn)； 本單元具有綜合性、實(shí)踐性和活動(dòng)性等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本特征，體現(xiàn)在：綜合性：本單元設(shè)計(jì)的知識(shí)領(lǐng)域?yàn)樽捎嵟c生活，兼容領(lǐng)域?yàn)閯趧?dòng)與技術(shù)，經(jīng)濟(jì)與

3、生活，藝術(shù)與 學(xué)習(xí)資料 第 1 頁(yè)，共 17 頁(yè) 名師歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 生活，科學(xué)與技術(shù)，法制與生活，人口、民族與文化，心理健康等； 實(shí)踐性：通過(guò)上網(wǎng)查找、集體交流、調(diào)查訪問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)獲取郵票的相關(guān)知識(shí)，并能夠意識(shí)到 用正確的態(tài)度對(duì)待集郵這一愛(ài)好；在實(shí)踐中注重培育學(xué)生的交往能力、合作意識(shí)和探究精神； 活動(dòng)性：本單元設(shè)計(jì)了訪問(wèn)身邊集郵愛(ài)好者、給郵票分類(lèi)、設(shè)計(jì)郵票、填寫(xiě)郵票、填寫(xiě)制作日 志、作品展示評(píng)比、寫(xiě)信分享感受、描述收到灰心的心情等活動(dòng)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中怎長(zhǎng)知 識(shí)，豐富情感體驗(yàn)； 本單元課時(shí)建議 1.“郵”來(lái)“郵”去 2.奇妙的郵票 3.集郵票長(zhǎng)知識(shí) 4.小郵迷樂(lè)交友 課時(shí) 課

4、時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 68 12 12 1 3 1 “郵”來(lái)“郵”去 活動(dòng)目的 1.查找資料，認(rèn)識(shí)世界上第一張郵票-“黑便士” 2.通過(guò)走訪，了解郵票中說(shuō)蘊(yùn)含的信息； ； 3.通過(guò)訪問(wèn)郵局工作人員，了解郵票的歷史作用和藝術(shù)欣賞價(jià)值； 活動(dòng)分析p 1.活動(dòng)背景 郵票在人類(lèi)交往史上有著不可忽視的作用， 隨著電子郵件的產(chǎn)生， 傳統(tǒng)的寫(xiě)信、 寄信慢慢地被 取代，郵票用于溝通你我的作用不再明顯；而此時(shí)，郵票的藝術(shù)價(jià)值卻越來(lái)越高，社會(huì)上出現(xiàn) 了很多集郵愛(ài)好者， 他們中的一些成員不惜花千金買(mǎi)自己的心頭好； 這時(shí)有必要向?qū)W生介紹郵 、了解郵票中的信 票的歷史和基本知識(shí)；因此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)“黑

5、便士” 息、采訪郵局工作人員、認(rèn)識(shí)郵票分類(lèi)； 2.活動(dòng)過(guò)程 包括三部分：第一部分以郵票趣聞開(kāi)題， 激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票的興趣， 同時(shí)認(rèn)識(shí)世界上第一枚郵 查找資料等方法認(rèn)識(shí)信寄到 票； 第二部分通過(guò)找資料了解郵票中的信息； 哪里需要貼多少面值的郵票，以及郵票的分類(lèi)； 活動(dòng)延伸 第三部分通過(guò)訪問(wèn)、 懂得一些以前不明白的郵票中的信息后， 其他知識(shí)； 活動(dòng)建議 鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)和走訪集郵的愛(ài)好者， 了解郵票更多的 建議分三個(gè)步驟進(jìn)行：活動(dòng)指導(dǎo)-實(shí)踐活動(dòng)-匯報(bào)交流； 1.活動(dòng)指導(dǎo) （ 1） （ 2） 讓學(xué)生活動(dòng)前收集有關(guān)郵票的趣聞，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣； 知道學(xué)生上網(wǎng)查找“黑便士”的資料、郵票

6、中的信息，郵票的分類(lèi)等；并提供學(xué)生一 些介紹郵票的網(wǎng)頁(yè)，方便學(xué)生發(fā)展集郵等興趣； 2.實(shí)踐活動(dòng) （ 1） （ 2） 訪問(wèn)附近郵局工作人員，并填寫(xiě)好采訪卡； 訪問(wèn)集郵愛(ài)好者，了解郵票的其他知識(shí)，與同學(xué)交流并把體會(huì)寫(xiě)下來(lái)； 3.匯報(bào)交流 （ 1） 匯報(bào)：根據(jù)訪問(wèn)，把兩次訪問(wèn)結(jié)果在班上交流； 學(xué)習(xí)資料 第 2 頁(yè)，共 17 頁(yè) 名師歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 （ 2） 競(jìng)賽：在班隊(duì)會(huì)或綜合實(shí)踐課上進(jìn)行郵票知識(shí)競(jìng)賽， 在競(jìng)賽中豐富學(xué)生該方面的知識(shí)； 2 奇妙的郵票 活動(dòng)目的 1.上網(wǎng)查找和討論總結(jié)，初步懂得郵票的印刷過(guò)程； 2.了解相關(guān)的法律規(guī)定； 活動(dòng)分析p 1.活動(dòng)背景 通過(guò)前一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)， 學(xué)

7、生已掌握郵票的基本知識(shí)； 學(xué)生對(duì)郵票的興趣的興趣也可能由此而生， 很想進(jìn)一步了解郵票； 而且郵票的印刷也是一個(gè)很有趣的知識(shí)點(diǎn)， 讓學(xué)生去了解， 他們肯定很 感興趣，與此同感，我們必須教育學(xué)生，郵票不可以隨便印制、發(fā)行，以增強(qiáng)學(xué)生該方面的法 律意識(shí)； 2.活動(dòng)過(guò)程 包括三部分：第一部分以一個(gè)有趣的故事引出問(wèn)題：為什么郵票不用膠水就能貼牢呢？激發(fā)學(xué) 生解開(kāi)謎團(tuán)的興趣；第二部分乘盛追擊，讓學(xué)生自己上網(wǎng)，小組討論找出問(wèn)題的答案；第三部 分學(xué)生了解郵票的印刷過(guò)程后，告訴學(xué)生有關(guān)的法律知識(shí)； 活動(dòng)延伸 學(xué)生在了解郵票的印刷過(guò)程后， 本身； 活動(dòng)建議 告訴學(xué)生相關(guān)的法律知識(shí)； 使本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)不僅僅停留在郵票

8、 建議分三個(gè)步驟進(jìn)行：活動(dòng)指導(dǎo)-實(shí)踐活動(dòng)-匯報(bào)交流 1.活動(dòng)指導(dǎo) （ 1） （ 2） 讓學(xué)生讀懂故事 布置學(xué)生買(mǎi)一張郵票， 然后把它貼在信封上； 然后試一試用水沾濕它的背面， 用手去感受一下有種什么感覺(jué)， （ 3） 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)做實(shí)驗(yàn)的感受； 2.實(shí)踐活動(dòng) （ 1） （ 2） 上網(wǎng)查找郵票印刷過(guò)程的資料； 根據(jù)自己查找到的資料，與同學(xué)討論，概括寫(xiě)下郵票的印刷過(guò)程； 3.匯報(bào)交流 （ 1） （ 2） 匯報(bào)：根據(jù)查找的資料，匯報(bào)郵票的印刷過(guò)程； 交流：說(shuō)說(shuō)你查找資料過(guò)程中遇到的困難， 是怎樣解決；說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)有關(guān)法律后的感受； 3 集郵票長(zhǎng)知識(shí) 活動(dòng)目的 1.了解集郵是一項(xiàng)非常適合青少年積極參與的活動(dòng)；

9、 2.通過(guò)交流保護(hù)郵票品相的方法，增長(zhǎng)集郵知識(shí)； 3.使學(xué)生明確要用科學(xué)正確的態(tài)度對(duì)待集郵活動(dòng)； 活動(dòng)分析p 1.活動(dòng)背景 當(dāng)時(shí)，不少孩子的家長(zhǎng)集郵年冊(cè)或郵票作為禮物贈(zèng)送給孩子； 孩子們能從郵票中認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代、 各個(gè)國(guó)家的文化風(fēng)貌和悠久的歷史； 了解時(shí)代的巨人對(duì)民族的發(fā)展壯大起到的作用、 做出的貢 學(xué)習(xí)資料 第 3 頁(yè)，共 17 頁(yè) 名師歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 獻(xiàn)； 掌握更多的自然、 科學(xué)知識(shí) 本專(zhuān)題的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)集郵的興趣， 通過(guò)收集和欣 賞郵票增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；對(duì)學(xué)生的集郵活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)； 2.活動(dòng)過(guò)程 包括四部分：第一部分，由一個(gè)小故事引發(fā)學(xué)生的思考，應(yīng)該通過(guò)什么途徑收

10、集郵票，使學(xué)生 明確私揭郵票、 強(qiáng)人所為都是不道德的行為； 第二部分， 組織學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)身邊的集郵愛(ài)好者， 了解集郵的好處和途徑， 激發(fā)學(xué)生對(duì)集郵的興趣， 并使學(xué)生意識(shí)到用正確的態(tài)度對(duì)待集郵； 第 三部分，是小知識(shí)介紹：如何處理信封上的郵票；第四部分集體交流保護(hù)郵票品相的方法，增 長(zhǎng)集郵知識(shí)； 活動(dòng)延伸 1.舉行班級(jí)“郵票展示會(huì)” ，選擇自己最喜歡的郵票，配以文字解說(shuō)，向同學(xué)們介紹郵票； 2.舉行一次“大話集郵”的全班總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)發(fā)到集郵網(wǎng)站和大家一起分享； 3.自由組合，分工合作，用文字、漫畫(huà)或圖片的形式描述“我”和“集郵”的故事； 活動(dòng)延伸 1.舉行班級(jí)“郵票展示會(huì)” ，選擇自己最喜歡的郵票

11、，配以文字解說(shuō)，向同學(xué)們介紹郵票； 2.舉行一次“大話集郵”的主題活動(dòng)，交流集郵方面的感受和經(jīng)驗(yàn)；也可將全班總結(jié)的經(jīng)驗(yàn) 發(fā)到集郵網(wǎng)站和大家一起分享； 3.自由組合，分工合作，用文字、漫畫(huà)或圖片的形式描述“我”和“集郵”的故事； 活動(dòng)建議 三個(gè)步驟：活動(dòng)指導(dǎo)-時(shí)間活動(dòng)-交流總結(jié)； 1.活動(dòng)指導(dǎo) （ 1）提醒學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)的注意事項(xiàng)； （ 2）推薦交流集郵網(wǎng)站； 2.實(shí)踐活動(dòng) 開(kāi)展資料收集和調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，注意保存、整理收集到的資料，可以用于延伸活動(dòng)中； 3.交流總結(jié) （ 1）交流收集到的保護(hù)郵票品相的方法； （ 2）說(shuō)說(shuō)參與實(shí)踐的體會(huì)和感想； （ 3）可以將活動(dòng)延伸； 4 小郵迷樂(lè)交友 活動(dòng)目的 1

12、.學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)郵票并記錄制作過(guò)程，想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力獲得鍛煉； 2.通過(guò)寫(xiě)信分享感受、描述收到回信的心情等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富情感體驗(yàn)； 3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人； 活動(dòng)分析p 1.精美絕倫的郵票并不全部都出自郵票設(shè)計(jì)家之手， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)甚至通過(guò)合法途徑申請(qǐng) 專(zhuān)利并能印刷； 在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和創(chuàng)造力， 交往的能力； 2.活動(dòng)過(guò)程 幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心， 鍛煉與人 學(xué)習(xí)資料 第 4 頁(yè)，共 17 頁(yè) 名師歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 包括三部分：第一部分，動(dòng)鬧構(gòu)思，動(dòng)手設(shè)計(jì)郵票，在填寫(xiě)“制作日志”的時(shí)候回味創(chuàng)作的艱 辛和樂(lè)趣；第二部分，作品展示評(píng)比，是一個(gè)互相學(xué)

13、習(xí)、相互鼓勵(lì)的過(guò)程，是勞動(dòng)成果的收獲 和分享；第三部分，寫(xiě)信給親友總結(jié)知識(shí)和能力的收獲，分享創(chuàng)作和制作的感受，收到回信是 情感的再次體驗(yàn)； 活動(dòng)延伸 利用收集到的郵票知識(shí)、圖片，小調(diào)查、采訪，談心得、體會(huì)，活動(dòng)中拍攝的相片等搜集到的 資料辦一份剪貼報(bào)、手抄報(bào)或電子報(bào)，進(jìn)行展覽宣傳活動(dòng)； 活動(dòng)建議 三個(gè)步驟：活動(dòng)指導(dǎo)-實(shí)踐活動(dòng)-交流總結(jié) 活動(dòng)指導(dǎo) （ 1） 介紹一些顏色搭配的知識(shí)和技巧； （ 2）上網(wǎng)查詢或咨詢申請(qǐng)郵票印刷的必要程序； 實(shí)踐活動(dòng) 按計(jì)劃構(gòu)思、繪制郵票，填寫(xiě)制作日志，作品展示評(píng)比，進(jìn)行交流、分享活動(dòng)；有條件的同學(xué) 可以用相機(jī)記錄活動(dòng)過(guò)程； 交流總結(jié) （ 1） （ 2） （ 3） 說(shuō)

14、說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)郵票有什么認(rèn)識(shí) 說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的感受和體會(huì)； 可以將活動(dòng)延伸； 二、為環(huán)境把把脈 單元設(shè)計(jì)思路 單元說(shuō)明 近百年來(lái)全球和中國(guó)的氣候正經(jīng)歷一次以變暖為主要特征的顯著變化， 它對(duì)世界和我國(guó)的 生態(tài)系統(tǒng)、 社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了并將繼續(xù)產(chǎn)生重大的影響； 目前全球變暖問(wèn)題已成為各國(guó)政府和科 學(xué)界總共同關(guān)心的重大問(wèn)題，也是我國(guó)政府和科技界十分關(guān)心的重大問(wèn)題； 本單元圍繞“高溫”這一主題設(shè)計(jì)了“高溫警報(bào)” ，“讓大自然&ls;退燒&rs; ”這兩個(gè)專(zhuān)題； “高 溫警報(bào)”幫助學(xué)生了解高溫預(yù)警信號(hào)的含義、造成高溫的原因，知道“高溫”很大程度是人類(lèi) 自己造成的； “讓大自然&ls;退

15、燒&rs; ”使學(xué)生知道“高溫”對(duì)人類(lèi)的健康、生活、生產(chǎn)、能消費(fèi) 產(chǎn)生了巨大的影響；提高以“高溫”現(xiàn)象的警覺(jué)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)采取行動(dòng)，積極預(yù)防高溫的意 識(shí)； 本單元主容領(lǐng)域是：“環(huán)境與生活” ，同時(shí)具有活動(dòng)性、實(shí)踐性、綜合性等綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程的基本特征；體現(xiàn)在：活動(dòng)性：“高溫警報(bào)”從認(rèn)識(shí)高溫預(yù)警信號(hào)入手，學(xué)生自己查閱資料，了解高溫成因，悟 出“高溫”很大程度是人類(lèi)自己造成的； 實(shí)踐性：“讓大自然&ls;退燒&rs; ”，讓學(xué)生調(diào)查高溫影響，引起學(xué)生對(duì)高溫現(xiàn)象的警覺(jué)； 綜合性：本單元涉及面廣，收集資料、整理資料、交流感受、思考怎樣采取預(yù)防行動(dòng)、設(shè) 計(jì)理想居住環(huán)境等均體現(xiàn)了

16、活動(dòng)活動(dòng)綜合性； 單元課時(shí)建議 1.高溫警報(bào) 2.讓大自然“退燒” 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 34 12 2 學(xué)習(xí)資料 第 5 頁(yè)，共 17 頁(yè) 名師歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 1 、高溫警報(bào) 活動(dòng)目的 1、 2、 3、 認(rèn)識(shí)高溫預(yù)警信號(hào)； 高溫的原因； 通過(guò)參與調(diào)查活動(dòng)、討論交流，掌握一些探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)有條理口頭表達(dá) 能力； 活動(dòng)分析p 1、 活動(dòng)背景 氣候作為人類(lèi)賴以生存的自然環(huán)境的一個(gè)重要組成部分，它的任何變化都會(huì)對(duì)自然生態(tài)系 統(tǒng)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響； 全球氣候變化的影響將會(huì)是全方位的、 多尺度和多層次的； 既包括 正面影響， 也包括負(fù)面效應(yīng)； 但目前它的負(fù)面影響更受關(guān)注， 因?yàn)椴焕绊?/p>

17、可能會(huì)危及人類(lèi)未 來(lái)的生存與發(fā)展； 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)高溫預(yù)警信號(hào)， 了解造成高溫的原因， 有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面， 提升他們的生活能力，培養(yǎng)初步的高溫危機(jī)意識(shí)； 2、 活動(dòng)過(guò)程 包括三部分；第一部分認(rèn)識(shí)高溫預(yù)警信號(hào)；擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提升生活能力；第二部分 收集資料；通過(guò)訪談、上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等了解造成高溫的原因，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力；第 三部分整理交流資料；培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，悟出其實(shí)是人類(lèi)自己一手造成了“高溫”現(xiàn)象； 活動(dòng)延伸 向家人、朋友介紹高溫預(yù)警信號(hào)的知識(shí)； 活動(dòng)建議 查閱資料在課外完成， 手造成了“高溫”現(xiàn)象； 教師指導(dǎo)學(xué)生大方地有條理地交流， 引導(dǎo)學(xué)生悟出其實(shí)人類(lèi)自己一 2 、讓大自然“

18、退燒” 活動(dòng)目的 1.讓學(xué)生切身處地地面對(duì)高溫對(duì)人類(lèi)生活造成的種種影響， 望； 引起關(guān)注， 激發(fā)解決問(wèn)題的欲 2.了解自己家庭中、父母單位里、身處的城市中哪些行為可以幫助降溫； 3.通過(guò)設(shè)計(jì)理想的居住環(huán)境，體會(huì)環(huán)境對(duì)我們的重要性； 活動(dòng)分析p 高溫問(wèn)題是實(shí)實(shí)在在存在著但又被人們默默容忍或忽略著的問(wèn)題；本專(zhuān)題著重通過(guò)學(xué) 生的調(diào)查與討論，讓他們認(rèn)清高溫對(duì)我們社會(huì)、生活各方面造成的影響，并交流可行的方法， 為讓大自然“退燒”出一分力； 活動(dòng)建議 1、 活動(dòng)準(zhǔn)備 指導(dǎo)學(xué)生收集高溫對(duì)人體的健康、生活用水、生活用電、社會(huì)生產(chǎn)、消費(fèi)等各方面的影響；課 余時(shí)間調(diào)查家庭生活、父母單位、所在社區(qū)、城市在幫助降溫方法所做的努力； 2、 活動(dòng)安排 （ 1） 小組、班內(nèi)交流課前調(diào)查的高溫對(duì)人體健康、生活用水、生活用電、社會(huì)生產(chǎn)、消費(fèi) 等各方面的影響；如各類(lèi)疾病、傳染癥的出現(xiàn)；家庭中洗滌用水增加；開(kāi)空調(diào)、冰霜 等令電量劇增； 高溫令生產(chǎn)商加大某些產(chǎn)品的生產(chǎn)； 高溫令人們更愿意購(gòu)買(mǎi)消暑飲品、 食品等令時(shí)常消費(fèi)導(dǎo)