寓言兩則揠苗助長

1、寓言兩則 揠苗助長課案教學目標1.學會本課8個生字，認識兩會字。運用多種方法理解“筋疲力盡”、“巴望”等詞語的意思。2.朗讀課文，理解內(nèi)容，認識課文按事情發(fā)展順序的表達方法。3.體會故事中所蘊含的道理，聯(lián)系生活實際談談從中受到的啟發(fā)，初步認識寓言的一般特點。教學重點在具體語言環(huán)境中理解“筋疲力盡”等詞語的意思，理解寓言蘊含的深刻道理。教學難點體會寓意的現(xiàn)實意義。課前準備頭飾、課件、揠苗助長的文言文課時安排一課時設(shè)計內(nèi)容一、課前自主預習：1、讀一讀。認真練讀揠苗助長課文。2、查一查。通過查字典或上網(wǎng)等方法對寓言有個初步了解。3、憶一憶。想想曾讀過哪些寓言故事。二、課內(nèi)精講精練：（一）、抓住題眼，

2、質(zhì)疑引路1.同學們，今天和老師一起給你們上課的還有一個人，知道是誰嗎？引導看書，明白是寓言故事中的人。（板書：揠苗助長的人 ）2. “苗”“助”“長”分別是什么意思？如果你想讓自己的禾苗長得快些，有什么好辦法呢？（澆水、施肥、拔草）3.古時候的宋國有一個農(nóng)夫，他為了讓禾苗長大，用的辦法是“揠苗”。注音，讀，“揠”是什么意思？誰能用自己的話說說“揠苗助長”的意思？4.看了課題，有什么要問的嗎？（學生質(zhì)疑：為什么要拔苗？是怎樣拔的？結(jié)果怎么樣？（二）、整體感知，理清脈絡(luò)1.這三個問題提的很好，請同學們打開課文，帶著這三個問題大聲地認真地讀一讀這個小故事，遇到不認識的生字，同桌間互相幫助，或者借助工

3、具書學習，把課文讀通。你覺得很有意思的地方就多讀幾遍。2.你覺得哪兒特別有意思？讀給大家聽。其他同學認真聽，注意聽字音有沒有讀準、句子有沒有讀通。3.我們把課文讀通順了，請同學們再輕輕讀讀課文，一邊讀一邊思考，弄懂剛才提出的三個問題：農(nóng)夫為什么要揠苗？他是怎樣揠苗的？揠苗的結(jié)果怎么樣？4.請用讀書的方式回答剛才三個問題，會回答的就站起來讀。5.同學們通過讀課文已經(jīng)初步解決了自己提的問題。這個故事按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的發(fā)展順序來寫的。你能用比較簡潔的語言說說課文講了一個什么故事嗎？ 出示：古時候有個人，因為想讓自己的禾苗（ ），就把禾苗（ ），結(jié)果（ ）。（三）、緊扣字詞，理解課文A.學習第

4、一節(jié)，體會農(nóng)夫之急1.這真是個有意思的故事。農(nóng)夫為什么要費很大勁去拔禾苗呢？那還得從他種了禾苗后說起。誰來朗讀第一自然段，看看農(nóng)夫種了禾苗后是怎樣的心情？（焦急） 2.自己讀讀第一自然段，邊讀邊圈畫，你們是從哪兒看出來的？出示：宋國有個農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。（1）“巴望”是什么意思？（板書：巴望）為什么不用“希望”而用“巴望”？我就是禾苗，你怎樣巴望我快快長大？讀到“巴望”這個詞，你好象看到了農(nóng)夫什么樣兒？（2）“天天”是什么意思？（板書：天天）今天去了明天去嗎？明天去了后天還去嗎？大后天呢？晴天呢？雨天呢？可是他看到什么了？（3）出示小黑板：可他總覺得禾苗一

5、點兒也沒有長，心里十分焦急。要知道，作為種田為生的農(nóng)夫而言，禾苗可是他家的全部收入呀。禾苗不長，意味著 ( ) ，所以他的心里 ( )。你們聽到他焦急地對禾苗說了什么了嗎？禾苗長了嗎？為什么覺得沒長？3.農(nóng)夫焦急的樣子我們看到了，他焦急地對禾苗說的話也被我們聽到了！下面看老師寫“十分焦急”的“焦”，看下面的四點像什么？(板書：焦急)咱們祖國的漢字多么形象，能讓我們產(chǎn)生許多聯(lián)想呢。在書上描紅寫一個“焦”字。注意寫好這四點。4.我們再來讀這一段，看誰能把他焦急的樣兒讀出來。誰來讀？（一生朗讀第一節(jié)。）我們讀書就要這樣讀，讀著讀著好像看到了書中人的樣兒，這就叫讀進書里去了。我們朗讀這一段時，就要邊讀

6、邊想像他著急的樣兒。（指導朗讀第一節(jié)。）5.說一個人“急”還有好多成語呢。你知道哪些？老師向大家介紹幾個（詞卡揭示：迫不及待、急于求成、急不可待、操之過急）一起讀一讀、記一記。B.學習第二小節(jié)，體會農(nóng)夫之累。1.農(nóng)夫是這么的操之過急，覺得禾苗是一點兒也沒長大。于是他開始想辦法了。他想啊想啊，好不容易想出了一個辦法，是什么？一想到這個辦法，他就引讀（急忙），同學們，你們看，書中給我們畫了一幅插圖，請大家仔細看看這幅圖，在這炎熱的夏天你看到了怎樣的一個農(nóng)夫？在干什么？他累得怎么樣？2.課文中是怎樣寫的？3.學習“筋疲力盡”。理解：“筋”這里指身體?！捌！笔裁匆馑?？“力”呢？“盡”這兒有四種解釋，選

7、哪一種？（映示投影片：“盡”四種解釋）再來看這個“?！弊?，是不是很容易記住了？（老師范寫“?！弊?。用彩筆標出“病字頭”）描紅。4.農(nóng)夫拔禾苗累得筋疲力盡，可是被他拔起的小禾苗感謝他嗎？現(xiàn)在你們就是這一棵棵被拔起的小禾苗了，你們會說什么呢？C.學習第三節(jié)，體會農(nóng)夫之樂1.農(nóng)夫可沒聽到禾苗的話，還滿以為禾苗都長高了呢！回到家，他興致勃勃地說出示：回到家里，他興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截!” （緊挨著“疲”字范寫“勃”字，并用彩筆標出“勃”字右半部分的“力”）剛才農(nóng)夫還是筋疲力盡的，現(xiàn)在哪來那么大的力氣呢？讓我們把他興致勃勃說的話讀出來，可以做做表示高

8、興的手勢，再興致勃勃地說(四)、表演內(nèi)化，領(lǐng)會寓意1.禾苗真的長高了一大截嗎？他的兒子很納悶，聯(lián)系上下文理解“納悶”。強調(diào)讀音及怎么記住這個字。兒子心中會想什么呢？2.第二天跑到田里一看，所有的禾苗都（板書：枯死了）學習“枯”，描紅，擴詞。3.如果你就是農(nóng)夫的兒子，看到禾苗全枯死了，心里一定有許多想法，回去會怎么開導你爸爸呢？農(nóng)夫看到禾苗都枯死了，會傷心地說什么呢？聽了兒子的話后，又會怎么說呢？同桌想像一下，演一演，看誰最能讓爸爸明白自己錯在哪里。（反饋表演：指名兩生表演。） 4.是呀，禾苗的生長需要陽光、水分和養(yǎng)料，在土壤中慢慢地等幾個月的時間才能長大，這是禾苗生長的規(guī)律。你喜歡農(nóng)夫嗎？他傻

9、在哪兒？這則寓言故事簡潔、生動，寄托著一個深刻的道理，誰來告訴我們是什么道理呢？（急于求成、操之過急，所以壞了事兒。）不僅是種禾苗，做任何事情都要按照規(guī)律辦事，不能急于求成。（板書：按照規(guī)律 不能急于求成） 5.在我們的生活中，有沒有類似于“揠苗助長”這樣的故事呢？我們應該怎么做？ 6.像“揠苗助長”這樣用一個小故事來說明大道理的文章就叫做寓言，（板書：24 寓言兩則），寫“寓”字時注意最后三筆。7.其實我們也讀過好多這樣的故事，你還記得哪些？（出示：坐井觀天，狐假虎威，畫蛇添足、龜兔賽跑、掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補牢）齊讀8.第24課寓言兩則里一共有兩個小故事，所以就是“兩則”， “則”就是

10、“篇、個”的意思，兩則就是告訴咱們這課共有兩個故事。我們今天學習的是第一個故事：揠苗助長(五)、續(xù)編故事，拓展提升1.現(xiàn)在這個農(nóng)夫是懊悔不已呀，他發(fā)誓以后再也不拔苗了。到了第二年，農(nóng)夫又種禾苗了，這回，他吸取了上一次的教訓?？墒悄銈冎绬?，農(nóng)夫種的禾苗最后又都死了，禾苗怎么會死的呢？請同學們小組合作編一個新的寓言故事?？凑l的故事編得棒。2.交流編的故事，說說你的故事告訴我們什么？3.布置拓展練習：（1）比一比：（出示古文）揠苗助長是我國兩千多年前的一個大學問家孟子寫的，原文只用了短短41個字。今天學的寓言就是根據(jù)這篇古文來的。讀讀這篇古文，與我們今天學的課文比一比，看看有什么異同。（2）讀一讀：從遠古時代起，許多國家，許多