小學(xué)英語教學(xué)設(shè)1

1、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計【教材版本】小學(xué)快樂英語（一年級起點）第七冊 遼寧師范大學(xué)出版社 【課題名稱】Unit1 What a big school! Lesson 1 【授課年級】小學(xué)四年級第一學(xué)期【學(xué)生分析】四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體，向主動的學(xué)習(xí)主體改變，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以生動活潑,淺顯易懂,學(xué)生易于接受和運用為主導(dǎo)思想。同時四年級學(xué)生對身邊的事物已有一定的認(rèn)識,學(xué)習(xí)積極性很濃,具有探索的欲望.四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)動機從直接動機向間接動機開始轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學(xué)、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。 【課標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng),發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程. 【教材分析】本節(jié)課是一節(jié)對話課,主要是讓學(xué)生能夠圍繞學(xué)校的事物,利用There be句型進行有效的交際.并能根據(jù)不同的圖片或?qū)嵗x擇正確的短語和句型進行描述.本節(jié)課的內(nèi)容是第一單元的第一課時,學(xué)生在學(xué)會primary school, street, middle school等單詞的基礎(chǔ)上,理解There be句型的語法意義,所以學(xué)生學(xué)習(xí)時不會感到困

3、難.本課時內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展交流. 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo): 1.能夠聽、說、讀、寫單詞primary school, street, middle school. 2.理解There be句型的語法意義，并能根據(jù)圖片、實物活用句型。 3.能理解Read and think部分的內(nèi)容，并能根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的句型進行描述。 能力目標(biāo):讓學(xué)生就自已喜歡的內(nèi)容進行交際,養(yǎng)成用英語交際的良好習(xí)慣;通過談?wù)撟砸严矚g的這個話題,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,養(yǎng)成樂于完成任務(wù)的好習(xí)慣。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校,愛護學(xué)校一草一木的良好情感和生活

4、態(tài)度. 【教學(xué)重點與難點】 1.教學(xué)重點是表示客觀存在的“有”的There be句型。要求學(xué)生能運用該句型正確描述圖片內(nèi)容。2.教學(xué)難點是介詞短語的正確使用，教師要通過圖片或?qū)嵗驅(qū)W生直觀地展示，幫助學(xué)生理解、掌握、運用介詞短語。 【教學(xué)方式】針對小學(xué)生愛唱，愛玩，好動的年齡特點，我們要把課堂教學(xué)組織得生動、活潑，突出趣味性和現(xiàn)實性，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。因此我采用了直觀演示法、交際法、任務(wù)教學(xué)法等愉快教學(xué)相結(jié)合的方法?！芭d趣是最好的老師”，因此在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合愉快教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進而促進學(xué)生由興趣發(fā)展到要學(xué)好英語的志趣。通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶進仿真的生活

5、環(huán)境，鼓勵學(xué)生多開口，多與教師或同學(xué)交流交際，用英語表達(dá)自己的思想和感受，達(dá)到掌握知識、培養(yǎng)技能的目的。 【教學(xué)過程】 StepWarm-up (1)Sing the song “How are you?” together. (2)Free-talk. T:Hello, boys and girls. Nice to see you. Welcome back to school. 【設(shè)計思路】以上兩個活動既可以營造學(xué)習(xí)英語的氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,拉近師生的距離,又可以為上好本節(jié)課打基礎(chǔ)。 Step Presentation Show a picture of a school b

6、y CAI. T: Look, what a big school! What can you see in the picture? 1. Help the Ss answer the question with the sentence pattern: “I can see a in the picture.” Stick the word cards on the blackboard. Such as: (1) S:I can see a tree. T: You can see a tree. Its a tall tree. (2) Stick the word “tall”on

7、 the tree, teach the word “tall”. (3) T: We can see a tall tree in the picture. There is a tall tree in the picture. (4) Write the sentence “There is a tall tree in the picture.”on the blackboard, and read the sentence several times, help the Ss understand the meaning. 2. Follow the same procedure t

8、o teach the words and phrases: street, primary school, middle school. Rewrite the blackboard writing to: There is a street/ primary school/ middle school in the picture. 3. Stick the small pictures of flowers, grass and bird on the main picture. Ask the Ss to make sentences with the pattern: There i

9、s a in the picture. 【設(shè)計思路】通過創(chuàng)設(shè)一種真實的語言環(huán)境,讓學(xué)生能在真實的情景中學(xué)習(xí).通過描述圖片,可以檢查與培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,使學(xué)生養(yǎng)成用英語進行思維的好習(xí)慣,為進一步學(xué)習(xí)英語練就扎實的基本功. Step Practice 1. Ask the Ss to put their own things under the tree on the blackboard, practice the sentence pattern: There is a under the tree. 2. Pair work: Free talk with the sentence:

10、There is a in/on/under/near 3. Game: listen and draw Divide the whole class into two or three groups to have a competion. 4. Listen to a story. Ask the Ss to find out the sentences with “There is” and answer the following questions. (1) Does the cat want to play with the bird? (2) What does the cat

11、want to do? 5. Act out the dialogue. 【設(shè)計思路】單詞的教學(xué)本身是比較枯燥乏味的,小學(xué)生生性好動,具有好勝心理,采用比賽的形式,讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏固本課的學(xué)習(xí)重點,從而達(dá)到語言學(xué)習(xí)的運用和交流作用. Step Consolidation Ask one student to come to the front, put his things at some places, the other students make up sentences according to the real situation. 【設(shè)計思路】“最佳講解員”的設(shè)計,可以讓學(xué)生把

12、所學(xué)知識運用到實際生活,真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時它還可以培養(yǎng)學(xué)生收集,歸納信息的能力。讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),在真實的生活學(xué)會運用英語,真正地提高英語口語水平。 Step Homework 1. Tell the story to their parents. 2. Make up sentences with “There is”to describe the classroom. 【設(shè)計思路】對不同層次學(xué)生布置不同的作業(yè)要求,讓學(xué)生自主選擇作業(yè),可以讓各類學(xué)生都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者,有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點,使學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān),能夠比較主動地完成作業(yè). 【教學(xué)用具】多媒體課件,單詞卡片，教學(xué)掛圖，一些鉛筆，尺，文具盒等實物 【教學(xué)后記】 學(xué)生一般喜歡在游戲中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),所以我主要采取游戲?qū)W習(xí)方式來調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí).同時學(xué)習(xí)英語的新思想是創(chuàng)設(shè)情景進行學(xué)習(xí),我嘗試去創(chuàng)設(shè)各種與教學(xué)相適應(yīng)的情景去教學(xué),達(dá)到較好的效果.例如第一部分,是導(dǎo)入設(shè)計部分.通過出示學(xué)校的掛圖,讓學(xué)生描述自已學(xué)校的情況,拉進學(xué)生的距離,激發(fā)學(xué)生的上課熱情.第二部分,是新課呈現(xiàn)部分.通過在掛圖上貼單詞圖片等游戲方式，使學(xué)