帶著微笑進(jìn)課堂

1、帶著微笑進(jìn)課堂 合肥市雙崗小學(xué)李春梅分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識這部分知識是在整數(shù)認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。對學(xué)生來說，理解分?jǐn)?shù)的意義有一定的困難。而加強(qiáng)直觀教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生掌握概念，理解概念。 “分?jǐn)?shù)”對于孩子來講是剛剛接觸的新知識，比較抽象，不容易進(jìn)行理解，所以要想徹底理解分?jǐn)?shù)的意義是一件不簡單的的事。因此，在教學(xué)中我特別注意盡可能將抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象內(nèi)容，便于學(xué)生理解。     在上“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”這節(jié)課時，我通過大量的實物演示和學(xué)生的動手操作，幫助學(xué)生理解分母，分子的含義，發(fā)現(xiàn)課堂效果還是不錯的。學(xué)生都非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性

2、也很高。接近下課前，我出了一道題：12根小棒，要拿出他的3/4，拿出了多少根？寫完后，我想，這道題一定會難住他們的，因為這節(jié)課我并沒有講這樣的例題。同學(xué)們讀完題后，教室里立刻安靜下來，他們皺著眉頭，在努力地思考著 我們班的號稱 “機(jī)靈鬼” 耿煜拿起筆在紙上畫了起來，不一會，12根木棒畫完了，接著又將他們平均分了4份，拿出了其中的3份，數(shù)了一數(shù)，興奮的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。當(dāng)時我高興極了，沒有想到真的會有學(xué)生做出來。我順勢說：“耿煜同學(xué)真聰明，他通過畫圖方式把這道題解決了，你們該怎么辦？”同學(xué)們恍然大悟，紛紛在本上畫了起來，不一會我便聽到了此起彼伏的回答聲：9根&

3、#160;9根.。陸智楠同學(xué)在班里是個“小快嘴”他站起來說，老師，我明白了，一共有12根木棒，平均分成4份后，取出3份，3份就是9根。我興奮地鼓起了掌，笑著說，李老師沒有想到你們表現(xiàn)這么好，沒講的題，你們居然做出來了，太讓我意外了。     “李老師還想出一道更難一點(diǎn)的題，你們有興趣嗎？”學(xué)生們興高采烈地說：“有”。于是我寫下了這樣的一道題：一張正方形的紙，連續(xù)對折一次，二次，三次.,平均得到的份數(shù)分別是幾份?同學(xué)們迅速的撕下一張紙,折成正方形,然后開始對折一次,很快得出了平均份數(shù)是2份,又繼續(xù)對折二次,三次,得出的份數(shù)分別是4份,8份,這時,

4、出現(xiàn)了一個問題,由于折紙的次數(shù)多,已經(jīng)沒有位置可折了,可黑板上的題明明寫著對折四次,五次平均分的份數(shù)是多少呢？這下同學(xué)們可犯愁了，他們皺著眉頭望著我，我只是微笑的看著他們，教室里又一次安靜下來，突然，我們班的“大高個”李博宇興奮地喊到“李老師，我知道了，對折4次，5次平均份數(shù)分別是16份，32份”同學(xué)們吃驚地望著他。     “32份，那么多，怎么折出來的?。俊?#160;    “當(dāng)然不是折出來的，而是找規(guī)律找出來的”，李博宇得意地說。     “?。∥?/p>

5、也找到規(guī)律了，平均份數(shù)分別是前一次份數(shù)的2倍，”趙雨欣也高興地說。     我趕緊不失時機(jī)地說：“同學(xué)們，你們太可愛了，你們太聰明了，你們說的非常有道理，這節(jié)課，你們學(xué)習(xí)得非常成功，非常完美，你們不但理解了分?jǐn)?shù)的意義，還運(yùn)用了我們以前學(xué)過的知識“找規(guī)律”，把新舊知識恰到好處的連貫起來，你們不僅可愛，而且有超乎尋常的智慧。你們這節(jié)課的表現(xiàn)讓李老師感到震驚，感到自豪，感到驕傲。李老師相信你們在未來的知識領(lǐng)域遇到難題時有更大的潛力去尋找答案，你們對自己有信心嗎？” “有”。同學(xué)們洪亮的聲音回蕩在教室里。此時我震驚了，我一直以為對學(xué)生只要口頭上多表揚(yáng)，筆頭上多鼓勵，便能樹立他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，這時我才恍然大悟，表揚(yáng)與鼓勵才是人類最美麗、最友善的語言，那不管怎樣以后我都要用肯定的語言贊賞的眼神去喚醒學(xué)生們沉寂的心靈。每天一定要滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，用最親切的眼神面對學(xué)生，或許，我的眼神中流動著的鼓勵和肯定，會像一股股暖流溫暖著他們學(xué)習(xí)中前進(jìn)的道路，他們就是從我的眼神中得到了前進(jìn)的信心和力量，一步一