平遙實驗中學張團團說給教研組長的心里話

1、論文 說給教研組長的心里話 平遙實驗中學 張團團說給教研組長的心里話實驗中學 張團團我不說空話，只說實話；我不講套話，只講感悟；我不談理論，只談經(jīng)驗；多年擔任教研組長的經(jīng)歷，使我對教研組長這一角色的認識從“骨感”變的“豐滿”起來。為了讓更多的教研組長能對這一角色有“脫胎換骨”般的理解，我有三句心里話要闡述：一、 知道為什么會選擇你做教研組長. 領(lǐng)導最欣賞的是認真第一、聰明第二的人，而我們平日的表現(xiàn)正是給了領(lǐng)導這樣的印象，所以領(lǐng)導選擇了我們做這一學科的領(lǐng)頭人。 既然我們以這種工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導的認同和重用，那么，我們就要繼續(xù)以“認真第一，聰明第二”為宗旨，充當好“教研組長”這個角色。二、明白教研

2、組長是什么角色.1、教研組長就是教學骨干，學科帶頭人和負責人，本學科組各項教學、教研活動的計劃者，組織者，協(xié)調(diào)者。2、教研組長就要引領(lǐng)學科管理，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。3、教研組長就是“教書匠”團隊中的“專家”,“家”的著眼點是絕對大于“匠”的立足點的。三、懂得教研組長應該怎樣體現(xiàn)自己的價值？我的認識是,教研組長的工作綱領(lǐng)總結(jié)起來就是：一個核心，兩個重點，四個要求。一個核心：即引領(lǐng)學科管理，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。兩個重點：教研活動和聽評課活動。四個要求：會處事白開水變火鍋 通教材總結(jié)中提升 輔導課磨合中升華 評價課反思中前行。1、 會處事： 看一個人的能力，不是要看你能領(lǐng)導多少個君子，你的價值是體現(xiàn)

3、在你能駕馭多少個小人，咱們教師團隊中不能赤裸裸地以君子、小人來加以區(qū)分，但都是“各自為政”“心懷鬼胎”“兩面三刀”，人人都設(shè)有防火墻，讓這樣的一群人坐在一個辦公室，只能算是一杯白開水,將他們組織起來，團結(jié)起來那就是一個火鍋，你的團隊是白開水，還是火鍋，這就是教研組長的處事能力。2、 通教材： 我認為所謂的集體備課，最實效、最有效的做法就是通教材，可是要將”通教材”落在實處，就需要做到:提前梳理教材，整合教輔資料，總結(jié)知識點，歸納重難點，提煉考點、易錯點，編排典型習題群，這個工作需要花費大量的時間和精力，并且要給所有人共享這個成果，這個工作組員是不會給你做的，再加上大多數(shù)人只是把教研組長定格為一

4、個上傳下達上級要求的傳話筒，很大程度上并不把教研組長當一個有份量,有質(zhì)量的角色，這就導致當下的教研活動基本是應付教研室檢查，不同程度地擺架子，不同花樣地做樣子，這是現(xiàn)實，也是事實，更是普遍存在的現(xiàn)狀。但是,還有一個現(xiàn)實是,多年沒有進行大循環(huán)教學以及剛進入教師團隊的人,還有半路出家轉(zhuǎn)入新學科教學的人,這樣一大批老師又急需通過提前通教材來熟悉教材,彌補自己經(jīng)驗不足的缺憾.基于這個背景，就需要教研組長承攬起“通教材”的任務(wù),所以我說將“通教材”落到實處就是體現(xiàn)教研組長價值和提升教研組長能力的一個絕佳平臺，你的業(yè)務(wù)水平將在總結(jié)中得到提升。3、 輔導課：每周一節(jié)評議課，做為一個教研組長應該主動和講課老師

5、去提前議課，把你對教材的處理意向和講課人的構(gòu)思加以磨合，盡量地使每周一節(jié)的評議課呈現(xiàn)給老師們時，既有常態(tài)課的實效性，又有公開課的精致性。更重要的是教研組長的價值又得以體現(xiàn)，教研組長的業(yè)務(wù)水平也得以提升，同樣教研組長的業(yè)務(wù)能力也在磨合中得到了升華。4、 評價課：“評課”最能體現(xiàn)一個老師的思想性，教學成績好的老師不一定就是講課好的老師，講課好的老師不一定就能評了課。教研組長們，目前領(lǐng)導們已把你定義為引領(lǐng)這一門學科的領(lǐng)頭人，那么咱們就需要在給組員評課時，也彰顯出你“居高臨下”的威嚴。對授課思路要有主觀意識:學科意識和方向意識。對教材處理要有深刻認識：有點重點、難點、考點、易錯點，點水不漏；有面各個角度、各種類型、廣度拓展、深度挖掘，面面俱到；有梯度知識遞進，鞏固維度，恰如其逢；有思想依標扣本，拓展提升，思想滲透，畫龍點睛。對授課內(nèi)容要有準確定位：把握知識的系統(tǒng)性、深度、廣度對結(jié)構(gòu)安排要有主導思想：形式要為內(nèi)容服務(wù)。 我們只有通過不斷磨課、聽課、評課，不斷地反思，在反思中進行總結(jié)，自已的認識水平才會有長足的提升，反思中自己的能力自然會得到前行。 以上皆是在我的經(jīng)歷和經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我對一名教研組長職責的粗淺認識，說的都是真心實話，談的都是親身經(jīng)驗，講的都是切身感悟