《社戲》《安塞腰鼓》教案及練習(xí)

1、【本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)13課社戲、14課安塞腰鼓二. 重點與難點：1. 理清文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的思想內(nèi)容。2. 理解小說的第一人稱的寫法和文中的景物描寫。3. 了解江南水鄉(xiāng)的秀美，了解西北民俗文化和安塞腰鼓的內(nèi)涵。13社戲（一）文學(xué)常識作者魯迅，字豫才，原名周樹人，浙江紹興人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。社戲選自他的小說集吶喊。（二）文章主題本文以飽含深情的筆觸，寫出“我”十一二歲時在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，作品刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達作者對勞動人民的深

2、厚感情和反對封建束縛及對自由生活的向往。（三）文章的結(jié)構(gòu)：課文以“看社戲”為中心事件結(jié)構(gòu)全文，全文共40個自然段，分為三部分：第一部分（13）“我”隨母歸省，平橋村成為“我”的樂土。優(yōu)美的環(huán)境 親熱的伙伴 有趣的生活第二部分（430）去趙莊看社戲的全過程（49）看戲前的風(fēng)波（1013）看戲途中的見聞、感受（1421）在趙莊看戲（2230）深夜歸航第三部分（3140）看社戲后的余波。（四）寫作特色1. 刻畫了眾多栩栩如生的人物形象。雙喜聰明能干、善解人意、富有同情心，而且反應(yīng)靈敏考慮周到，辦事果斷，充滿自信，又有組織能力和號召力，是孩子們中的領(lǐng)袖?！拔摇敝阅芸瓷仙鐟?，主要是因為有雙喜出主意，

3、打包票。這個形象是令人喜愛并難以忘懷的。成年人里的“六一公公”著墨很少，但幾筆就勾勒出他的寬厚淳樸，好客，熱誠?！拔摇敝哉J為這一夜的戲好，豆好，原因就在這片樂土上的人好。2. 景物描寫是本文具有永久魅力的因素之一。月夜行船，船頭看戲，月夜歸航這幾個畫面，充滿江南水鄉(xiāng)特色，把社戲置于這樣的場景之下，情景交融。3. 詳略得當。作者濃墨重彩地鋪寫看社戲，包括戲前的波折，去看戲的途中景致，看戲的過程和戲后歸航，令人讀來身臨其境，深受感染。而對于得以看戲的機緣，看戲后的余波，作者簡略帶過，用筆非常高明。（五）基礎(chǔ)知識1. 正音：憚（dàn） 踱（duó） 歸?。▁ng） 行輩（h

4、áng） 攛（cun）掇（duo）鳧水（fú） 潺潺（chán） 桕（jiù）樹 旺相（xiàng） 撮（cu）楫（jí）2. 解詞：漂渺：通常寫作“縹緲”，隱隱約約，若有若無。旺相：茂盛。自失：（聽得出神）忘了自己。彌散：彌漫消散。歸?。夯丶铱赐改?。攛掇：從旁鼓動人做某事。14安塞腰鼓（作者 劉成章）（一）題目解說安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它的粗獷、雄渾動力十足的風(fēng)格正與環(huán)境、風(fēng)格、人情等渾然一體。它是人和鼓合一的，沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的結(jié)合必須達到這樣的高度。安塞腰鼓是從“安塞腰鼓”的舞姿和鼓聲中發(fā)現(xiàn)并攫出

5、了陜北人的元氣和神魄，它是一曲陜北人生命活力的火烈頌歌，是一首黃土高原沉實，厚重內(nèi)蘊的詩性禮贊。（二）文章的主題這篇散文，通過對安塞腰鼓的場面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。這是生命和力量的宣泄，這是人情和自由的揮灑，這是中華民族和黃土高原特有的一種文明，一種文化。（三）基礎(chǔ)知識1. 給生字注音：亢奮（kàng） 晦暗（huì） 羈絆（j） 燒灼（zhuó） 輻射（fú）冗雜（rng） 磅（páng）礴（bó） 淋（lín）漓（lí） 戛然而止（jiá）2. 解釋詞語：茂騰騰：生命力旺盛，生機勃發(fā)的樣

6、子。后生：年輕人。忘情：忘記了其它的一切情感，專心投入某一活動。流蘇：穗狀飾物?；薨担夯璋?，這里是迷惘，糊涂的意思。羈絆：纏住不能脫身，束縛。冗雜：繁雜。燒灼：熱情激蕩。淋漓：形容痛快。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛然而止：形容聲音突然中止。（四）結(jié)構(gòu)層次：課文分為三部分，按照腰鼓的演奏前演奏中演奏后安排順序。第一部分：從“一群”到“不曾響過”。這是靜態(tài)的人物造型描寫，這是飽含力量的靜，是對后行動描寫的鋪墊和襯托。第二部分：從“但是”到“成了茫茫一片”這是描寫安塞腰鼓的整個演奏過程，鼓聲愈來愈激烈，舞蹈越來越激昂，生活與樂舞交織在一起，形成了“茫茫的一片”。第三部分：從“當它戛然而止的

7、時候”，到“渺遠的雞啼?！边@是鼓聲停止后的感受，極動極靜之后，一聲不甚清晰遙遠而渺茫的雞啼，顯得余音悠悠。建議：本文大量運用排比句、句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比交錯出現(xiàn)。許多排比對仗工整，氣勢昂揚，需要通過反復(fù)有感情的朗讀來體會理解，在反復(fù)朗讀的過程中同學(xué)們也可以看看關(guān)于大型腰鼓演奏的電視片，增加實感，有助于對文章的理解?！灸M試題】（答題時間：60分鐘）13課社戲一. 選擇正確讀音歸?。▁ng shng）喝彩（hè h）糾葛（g gé）旺相（xiàng xing）行輩（xíng háng）二. 給下列加點字注音絮叨（ ）皎潔（ ）鳧水（

8、）潺潺（ ）怠慢（ ）蘊藻（ ）家眷（ ）停泊（ ）攛掇（ ）三. 選出加點字解釋正確的一項 1. 歸?。?） A. 明白 B. 探望 C. 檢查自己 D. 行政區(qū)域2. 怠慢（ ） A. 冷淡 B. 松懈 C. 懶惰 D. 招待不周3. 皎潔（ ）A. 白 B. 亮 C. 白而亮 D. 清潔四. 下列判斷正確的一項是（ ）A. 本文中的“我”就是少年時的魯迅。B. 本文中的“我”和從百草園到三味書屋中的“我”寫的是同一個人。C. 本文中的“我”不是少年時的魯迅，而是小說中的一個人物。五. 在下邊兩段課文的空缺處，選擇恰當?shù)脑~填上1. 我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來是凡有出嫁的女兒， 自己還未當家，夏間

9、便大抵回到娘家去消夏。那時我的祖母 還健康， 母親也分擔了些家務(wù)， 夏期便不能多日的歸省了。 A. 雖然 B. 但 C. 所以 D. 倘2. 蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的， 不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。 便是一同去放牛， 或者高等動物了的緣故罷，黃牛、水牛都欺生，敢于欺侮我， 我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。A. 但 B. 因此 C. 其次 D. 所以 E. 因為六. 閱讀語段，回答問題兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，（ ）在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了

10、，（ ）我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，（ ）或者也許是漁火。1. 在括號中填入合適的詞。2. 選擇讀音。 （1）發(fā)散（sàn sn）（2）獸脊（jí j）3. 文中畫線句子所使用的修辭方法是（ ）4. 這段話中作者的所見是（ ），（ ），所聞是（ ），所感是（ ）。5. 這段景物描寫的作用是（ ）。A. 交待趙莊環(huán)境B. 表達喜愛之情C. 渲染行船氣氛D. 烘托人物心情 6. “鐵的”一詞與前文（ ）一詞相呼應(yīng)，寫出了山的（ ）?！佰x躍”與（ ）一詞相呼應(yīng)，寫出了山的（ ）。 7. 概括語段的主要內(nèi)容： 14

11、課安塞腰鼓一. 拼寫詞語kàng fèn（ ）huì àn（ ）jbàn（ ）sho zhuó（ ）fú shè（ ）rng zá（ ）二. 解釋下面句中加點的詞語1. 每個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 2. 當它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。 三. 選擇恰當?shù)亩陶Z的序號填入括號里一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是（ ）；旋風(fēng)一樣，是（ ）；亂蛙一樣，是（ ）；火花一樣，是（

12、）；斗虎一樣，是（ ）；黃土高原上，爆出了一場多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！A. 蹦跳的腳步 B. 飛揚的流蘇 C. 強健的風(fēng)姿 D. 閃射的瞳仁 E. 急促的鼓點四. 下列句子中運用了哪種修辭方法，填在括號里1. 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（ ）2. 好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓?。?）3. 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。（ ）4. 百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。（ ）五. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1. 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（ ）了，

13、使恬靜的陽光立即變得（ ）了，使困倦的世界立即變得（ ）了。2. 愈捶愈烈！痛苦和（ ），生活和（ ），擺脫和（ ），都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！六. 下列各句中對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A. “它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?，這句話贊頌了安塞腰鼓充滿著活躍、強盛的生命力，這句話中運用了先抑后揚的表現(xiàn)手法。B. “容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?！边@句話中贊頌了安塞腰鼓的壯闊場面、豪放情感和火烈的氣氛。C. “多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得

14、這樣的腰鼓，”這句話表達了作者對江南的柔美風(fēng)情的贊美。D. “耳畔是一聲渺遠的雞啼”采用了以動寫靜的方法，突出安塞腰鼓強烈的藝術(shù)感染力。七. 閱讀語段，回答問題后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，大起大落地搏擊著。它（ ）著你，（ ）著你，（ ）著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊。多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！1. 將下面的詞語填入

15、文中的括號里。 A. 威逼 B. 燒灼 C. 震撼2. 這段話選自（ ）寫的 。3. 寫出下面句子使用的修辭方法。（1）黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊。（ ）（2）除了黃土高原，哪里再有這些厚這么厚的土層啊?。?）4. 對畫線句子理解正確的一項是（ ）A. 贊美農(nóng)民的衣著B. 贊美生命的強盛C. 贊美紅豆角老南瓜的功用D. 贊美能量的奇?zhèn)グ蹴纭驹囶}答案】13課社戲一. 歸?。▁ng） 喝彩（hè） 糾葛（gé） 旺相（xiàng） 行輩（háng）二. xù；jio；fú；chán；dài；yùn；juàn；bó；duo三. 1. B 2. A 3. C四. C五. 1. D；A；B；C 2. D；C；A；E；B六. 1. 夾雜；但；但 2.（1）發(fā)散（s