大班數(shù)學(xué)認(rèn)識正方體教案反思

1、大班數(shù)學(xué)認(rèn)識正方體教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識正方體教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、 難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固正方形，運用觀察比較 的方法感受平面形與立體的區(qū)別， 初步感知正方體， 知道它的名稱和最顯著特征， 適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識正方體教案吧?；顒釉O(shè)計背景綱要指出：“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等方面的感性 經(jīng)驗，并嘗試運用已有的知識經(jīng)驗解決日常生活和游戲中某些簡單的問題” 。因 此我認(rèn)為無論是教育內(nèi)容還是教育方式，只要能激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并能與 生活息息相關(guān)，有益于幼兒發(fā)展就值得去嘗試。正方體在幼兒生活中隨處可見，

2、 如藥盒、牛奶盒等，然而幼兒對正方體的認(rèn)識卻是模糊的，對大班孩子來說，已 經(jīng)具備了初步的動手操作、邏輯推理能力，因此在幼兒認(rèn)識正方形的基礎(chǔ)上，我 設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動，通過幼兒的自由探索將數(shù)學(xué)教育游戲化、生活化，從而激 發(fā)幼兒對立體造型的興趣?；顒幽繕?biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固正方形，運用觀察比較的方法感受平面形與立體的區(qū)別。2、初步感知正方體，知道它的名稱和最顯著特征。3、培養(yǎng)動手動腦能力，體驗幫助別人的快樂。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點1、重點認(rèn)識正方體，知道它的顯著特征。2、難點學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類，提高分析、比較、概括的能力。 活動準(zhǔn)備

3、包裝盒、正方形卡片、正方體展開圖、剪刀、彩筆、膠棒（人手一份）、各 種裝飾材料活動過程一、導(dǎo)入部分：故事喜羊羊的禮物引題，教師講述故事引起幼兒的興趣。讓我們一起看 看喜羊羊的禮物是什么呢？（出示包裝盒）里面會有什么呢？一起探索包裝盒里 的秘密？二、基本部分、1、自由探索：和周圍的小朋友比較自己的包裝盒與別人比有何不同？2、探索秘密包裝盒里的物品（正方形卡紙） ，復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點？讓幼兒自由討論，教師參與 討論。師幼共同總結(jié)正方形是平的， 包裝盒是有棱角的， 而且每個面都是正方形，正方形有一個面，包裝盒有六個面。4、小實驗：讓幼兒自由想辦法，看看包裝盒

4、的六個面是否一樣大。5、教師小結(jié)，告訴幼兒他們手中的包裝盒是正方體的，鞏固正方體的特征。6、制作數(shù)字魔方：師幼共同觀察正方體展開圖，看一看有幾個正方形組成？討論制作方法，幼兒操作教師觀察并及時給與指導(dǎo)。7、游戲：拋數(shù)字魔方（教師拋魔方停下時，看魔方面上是數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手或跺幾次腳）8、出示各種包裝盒，請幼兒說出哪些是正方體的，哪些不是，為什么？9、請幼兒說說生活中哪些物體是正方體的。三、結(jié)束部分1、裝飾數(shù)字魔方，提醒幼兒注意安全。2、展示作品。把魔方送給自己的好朋友并說一句祝福的話。教學(xué)反思 本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和 本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難 點使活動有效開展?；顒娱_展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形 與體的區(qū)別