大班健康會(huì)變的繩子教案反思

1、大班健康會(huì)變的繩子教案反思大班健康會(huì)變的繩子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng) 反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗(yàn)創(chuàng)造 性玩繩子的樂趣，培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性，適合幼兒 園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來看看會(huì)變的繩子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法， 樂于與同伴合作玩繩子， 體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩 子的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳繩每人一根?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：繞

2、著活動(dòng)場地慢跑一圈。 二、幼兒自由探索：師： “今天我們來玩繩子， 但是和我們平時(shí)晨間活動(dòng)的玩法不一樣， 要有創(chuàng) 意地玩繩子。老師先請大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰的想法多，可以自己一個(gè)人玩，也可 以和同伴一起玩。等一下請小朋友來展示。 ”（每人發(fā)一根跳繩， 自由玩繩， 老師在旁觀察并鼓勵(lì)幼兒想出更多的點(diǎn)子，并提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友）三、幼兒展示玩法：師： “老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法， 我們來請他們展 示一下好不好？”幼兒個(gè)別展示自己的創(chuàng)意玩法， 老師給予肯定和總結(jié)， 并組織其他幼兒來嘗 試這些新的玩法。*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒，老師可以鼓勵(lì)他們和

3、更 多的同伴合作。師：“剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。 ”（老師 要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，并請幼兒展示總結(jié)）四、展示老師的新玩法：（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍） 師：“小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家。 ” 方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)分為兩小組相對而站，形式為單人 跑跳，一個(gè)幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個(gè)幼兒，先跑完的那隊(duì)勝利。方式二： 三角跳： 三個(gè)幼兒三根繩子， 每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端 以此圍成一個(gè)三角形。 （也可讓新老師拿繩子）其他幼兒排隊(duì)

4、，以其中某一根繩 子為入口，依次跳過三條繩子，最后從入口出來。方式三：梯度跳： 八個(gè)幼兒， 每兩人拿一根繩子。 幼兒依次將繩子放在腳踝， 小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列，按順序從起點(diǎn)線 依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過去。方式四： 內(nèi)外節(jié)奏跳： 四個(gè)幼兒， 兩根繩子， 每人各執(zhí)一端， 繩子呈平行線 狀。模仿少數(shù)名族的跳竹竿習(xí)俗，兩繩分開時(shí)，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時(shí)，幼 兒跳到繩外， 雙腳分開?？梢运奈鍌€(gè)幼兒一起玩， 其余人喊“一二一二” 的節(jié)奏 方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩 大組，看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。五、教師小結(jié)： 師：今天小朋友們的表現(xiàn)非常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明 很有創(chuàng)造力的。 其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢， 小朋友們課后可以接著探索， 有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來玩好不好？好，那我 們今天的課上到這里，下課。 ”活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓勵(lì)孩子探索繩子的不同玩?， 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。 應(yīng) 該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的