提燈女神(語文出版社S版課件

1、以揚(yáng)軟件站PPT圖書工作室PPT設(shè)計(jì)、資料收集、圖片收集：許以揚(yáng)教程編寫：王琦、崔紅艷、王偉王琦、崔紅艷、王偉 本教材課件只供 語文出版社官方網(wǎng)站 的教師下載使用!還愣著干什么，趕快點(diǎn)擊 進(jìn)入學(xué)習(xí) 的按鈕吧！弗洛倫斯.南丁格爾（1820-1910），生于意大利名城佛羅倫薩，后隨父母遷居英國。曾就讀于法國巴黎大學(xué)，懂英、法、意、德諸國語言。 南丁格爾的家庭非常富有，她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂才能，躋身上來社會(huì)，早結(jié)良緣，繼承家業(yè)，但她對(duì)此興致淡薄。她懷有一個(gè)崇高的理想，認(rèn)為生活的真諦在于為人類作出一些有益的事情。作一個(gè)好護(hù)士，是她生平的唯一宿愿。 1844年，南丁格爾從英國出發(fā)，到法國、德國、

2、比利時(shí)、意大利等歐洲國家旅行，同時(shí)對(duì)各國的醫(yī)院進(jìn)行考察。1850年曾到德國的一所女護(hù)士學(xué)校，接受短期的醫(yī)護(hù)訓(xùn)練。1853年受聘擔(dān)任倫敦患病婦女護(hù)理會(huì)的監(jiān)督。 1854年爆發(fā)了克里米亞戰(zhàn)爭，為爭奪巴爾干半島的控制權(quán)，土耳其、英國、法國、撒丁先后向沙俄宣戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)英國的戰(zhàn)地醫(yī)院管理不善，條件極差，又沒有護(hù)士護(hù)理傷病員，士兵死亡率高達(dá)50%以上。南丁格爾主動(dòng)提出申請(qǐng)志愿前往戰(zhàn)地?fù)?dān)任看護(hù)工作。在英國政府的邀請(qǐng)下，她率領(lǐng)38名護(hù)士抵達(dá)前線，在四所戰(zhàn)地醫(yī)院服務(wù)。當(dāng)時(shí)前線用品匱乏，水源不足，衛(wèi)生狀況極差，醫(yī)生還懷有敵意。但她毫不氣餒，竭力排除種種困難，為傷病員解決必須用物和食品，組織士兵家屬協(xié)同工作，從而使戰(zhàn)

3、地醫(yī)院的狀況在半年左右的時(shí)間里明顯改觀，傷病員的死亡率降到了2.2%。她的功績得到了公認(rèn)。 南丁格爾慈祥可親，以高度的責(zé)任感，夜以繼日地?zé)嵝恼樟蟼T。每晚，當(dāng)她手提油燈巡視傷病員時(shí)，身影所到之處，士兵們都親吻她的身影來表示對(duì)她的崇高敬意，稱呼她為“提燈女士”。 1856年，南丁格爾任陸軍醫(yī)院婦女護(hù)理部總監(jiān)。戰(zhàn)后回國，被尊為民族英雄，但她謙恭禮讓，自束很嚴(yán)，謝絕了官方提供的交通工具和一切招待盛會(huì)，決心為改善軍隊(duì)的衛(wèi)生條件而繼續(xù)努力。1857年，她促成皇家陸軍衛(wèi)生委員會(huì)的建立，同年還開辦了陸軍軍醫(yī)學(xué)校。 1860年，南丁格爾用英國政府獎(jiǎng)勵(lì)的4400英鎊公眾捐款，在英國圣托馬斯醫(yī)院內(nèi)創(chuàng)建了世界上第

4、一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校南丁格爾護(hù)士學(xué)校。隨后有創(chuàng)辦了助產(chǎn)士及濟(jì)貧院護(hù)士的培訓(xùn)工作。她對(duì)醫(yī)院管理、軍隊(duì)衛(wèi)生保健、護(hù)士教育培訓(xùn)等方面，都做了卓越的貢獻(xiàn)，被后世譽(yù)為現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人。 1901年，南丁格爾因操勞過度，雙目失明。1907年，英國國王頒發(fā)敕令，授予南丁格爾一枚功績勛章，使她成為英國歷史上第一個(gè)接受這一最高榮譽(yù)的婦女。她逝世后，遵照她的遺囑，未舉行國葬。但世人為了表示對(duì)她的崇敬與敬仰，把她5月12日的生日作為國際護(hù)士節(jié) 。弗洛倫斯南丁格爾生平事跡譽(yù) 鄙 歧 毅 倫 敦 聲譽(yù) 鄙視 歧視 毅然決然 倫敦窟 批 臭 漬 降 矚 貧民窟 大批 臭氣沖天 污漬 下降 矚目 考考你，看你會(huì)不會(huì)造句？不

5、是就是不僅還1.讀到題目，你有什么疑問？ （1）.提燈女神指什么？（2）.為什么叫她提燈女神？2.默讀課文，說說文章寫了南丁格爾的幾件事？ （1）.試著用抓主要人物，主要事件的方法來說說這篇文章的主要內(nèi)容。（2）.按不同事件，給文章分段。 （2）按不同事件，給文章分段。(單擊屏幕，就會(huì)出現(xiàn)答案！) 第一部分（第14自然段）：講南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。 第二部分（第59自然段）：具體講南丁格爾在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就。 第三部分（第1012自然段）：講南丁格爾逝世后，她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就，引起了全世界的矚目。返回（一）讀讀第一段，你都讀懂了什

6、么？1.南丁格爾想當(dāng)護(hù)士。2.她的家人反對(duì)她當(dāng)護(hù)士。3.南丁格爾不顧家人的反對(duì)當(dāng)了護(hù)士。 （二）在讀懂的基礎(chǔ)上，還有不明白的嗎？1.為什么家人反對(duì)她當(dāng)護(hù)士？2.南丁格爾怎么會(huì)有這樣大的勇氣與家人抗?fàn)?？（三）再讀第一段，尋找答案，用筆畫出有關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)讀讀。1.對(duì)于“護(hù)士”這個(gè)職業(yè)，當(dāng)時(shí)人們?cè)鯓涌?？（有損家族榮譽(yù)）2.對(duì)于護(hù)士這個(gè)職業(yè)你了解嗎？3.那么南丁格爾選擇護(hù)士，實(shí)際上是選擇了什么？4.那她又是在放棄什么？從中你認(rèn)為南丁格爾是個(gè)怎樣的人？有感情地朗讀課文第一部分一、回顧全文1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到全文寫了南丁格爾的幾件事？選擇護(hù)士職業(yè)、霍亂是照顧病人、照料傷員二、學(xué)習(xí)第二部分（一）

7、仔細(xì)讀書，你認(rèn)為南丁格爾是怎樣的一個(gè)人，邊讀邊把相關(guān)語句畫出來，做批注。（二）交流中指導(dǎo)第五自然段朗讀1你對(duì)“霍亂”這種病了解嗎？2讀讀這段文字介紹，聯(lián)系南丁格爾的行為，你有什么體會(huì)？ 霍亂是一種由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病，通過被污染的食物或水傳染，主要癥狀是嘔吐、腹瀉、脫水、高燒等，如不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致死亡。 近兩個(gè)月以來，一些非洲國家發(fā)生霍亂疫情，目前已造成200多人死亡。 報(bào)道說，自上周以來，利比里亞東南部地區(qū)的霍亂疫情已造成至少100人死亡。當(dāng)?shù)毓賳T分析，病因可能是患者曾飲用過被污染的河水。 幾內(nèi)亞比紹衛(wèi)生部日前透露，霍亂正在該國迅速蔓延，全國9個(gè)省中已有7個(gè)省發(fā)現(xiàn)疫情，目前患者已超

8、過5000人，其中89人不治身亡。 在尼日利亞東部地區(qū)，也有20多人死于近來暴發(fā)的霍亂，另有數(shù)十人住院。 在馬里，霍亂已至少造成10人死亡。 在塞內(nèi)加爾和肯尼亞首都也分別有13人和3人死于霍亂。 此外，今年初以來，喀麥隆、赤道幾內(nèi)亞、岡比亞等國也都出現(xiàn)了霍亂疫情。 3讀出你對(duì)她的敬佩之情。 4當(dāng)你讀到“日夜奔忙”這四個(gè)字時(shí)，你仿佛看到了什么？白天工作她吃不上飯，晚上工作特別緊張學(xué)習(xí)第六自然段 1從第六自然段中感受到什么？ 2提到“前線”憑你的生活經(jīng)驗(yàn)，你們對(duì)前線有什么認(rèn)識(shí)？ 3對(duì)比讀下面兩句話，再聯(lián)系前線思考一下，你又有什么新的感受？ (1).南丁格爾得到這個(gè)消息以后，立即組織了一個(gè)護(hù)士志愿隊(duì)，趕到前線去救護(hù)傷病員。 (2).南丁格爾得到這個(gè)消息以后，被派往前線去救護(hù)傷病員。 她是自愿去的，說