湘版六年級(jí)美術(shù)教案唱大戲教案

1、湘版六年級(jí)美術(shù)教案唱大戲教案唱大戲教案學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫表現(xiàn)年級(jí)：六年一期課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情意熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。能力能感受戲劇臉譜的魅力。能畫一幅具有戲劇韻味的臉譜。知識(shí)掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：畫臉譜的基本方法和步驟。從紋樣和色彩這兩方面來分析臉譜。難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：clA、學(xué)具：線描筆，彩筆，作業(yè)紙。課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入師生共看一段視頻。今天我們來學(xué)唱大戲一課的臉譜。板書課題二、新授臉譜是什么？有什么作用呢？小結(jié)：臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運(yùn)用 夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。臉譜的特別之處在哪？板

2、書：紋樣、著色。3、 要畫好臉譜，先要了解人的臉形和五官。老師教學(xué)生用對稱的方法畫五管。把紙對折，畫一半， 另一半就描過去。4、請你從這幾個(gè)部分觀察臉譜形狀的適用。A臉譜上的紋樣一般畫在什么部位？什么部位的紋樣 最多，什么部位的紋樣最少？老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。學(xué)生觀察臉譜，并思考問題。什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？B臉譜上最常用的紋樣是什么形？老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較小結(jié)：祥云紋樣。5、 臉譜著色有什么規(guī)律呢？老師指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞臉譜圖案找出規(guī)律。A、為什么要把眼窩部位涂黑呢？黑色突出了演員的眼睛。B、臉譜上最常用的色彩有哪些？在黑、白的基色上，再添種色，臉譜的著色種類不

3、要太 多。一般有一種為主的色調(diào)。以紅色為主叫紅臉，以白色為 主叫白臉。6、 比較兩張作業(yè)。三、 作業(yè)要求繪一幅與眾不同的戲劇臉譜。四、 學(xué)生作畫，老師巡視五、 欣賞評價(jià)唱大戲說課稿一、教材分析說教材本課是湘版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊 唱大戲中的活動(dòng)一 戲劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，通過畫臉譜，使學(xué)生對戲劇有所了 解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化 的情感。說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)美術(shù)教學(xué)大綱和教材的要求，本著提高學(xué)生藝 術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能認(rèn)識(shí)、了解和掌握 戲劇臉譜的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出與眾不同的戲劇臉 譜。說重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

4、掌握畫臉譜的基本方法和步驟。難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人的想法和構(gòu)思，大膽地夸張變形和 涂抹色彩，畫出能體現(xiàn)有個(gè)性特征的戲劇臉譜形象。二、教學(xué)過程本課是由學(xué)生們熟悉的歌曲說唱臉譜和變換的臉譜 圖象視頻導(dǎo)入的。視頻使學(xué)生一目了然，直接導(dǎo)入了課題。然后是新授部分。先提出問題“什么是臉譜，有什么作 用？”讓學(xué)生思考回答。 老師小結(jié)： 臉譜就是京劇演員臉上 所化的一種妝面。它運(yùn)用夸張和變形的圖形展示角色的性格 特征。接著又問：“臉譜的特別之處在哪？”主要是推動(dòng)學(xué) 生思考：臉譜與其它面具有什么不同，臉譜應(yīng)該畫些什么內(nèi) 容？學(xué)生通過觀察總結(jié)出了：紋樣和色彩，這兩點(diǎn)。 這時(shí)我 及時(shí)板書， 使得臉譜的繪畫要點(diǎn)更清晰、

5、明確和簡單。我通 過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己突破了一個(gè)難點(diǎn)。然后我就這兩點(diǎn)，教學(xué)生從五管的腦門、 眉形、眼窩、鼻窩、 嘴形，這幾個(gè)部分來觀察，并進(jìn)行分析。接著提出兩個(gè)問題： 臉譜上的紋樣一般畫在什么部位？臉譜上最常用的紋樣是 什么形？讓學(xué)生深入思考，在我的引導(dǎo)下解決紋樣怎么畫的 難點(diǎn)。教紋樣的形時(shí)，讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫， 我對他們畫的紋 樣進(jìn)行講評， 并引出云紋這個(gè)傳統(tǒng)紋樣。在著色的部分，主 要講了眼窩和基礎(chǔ)色。學(xué)生通過觀察臉譜的圖片，比較分析 找出答案。這一部分，主要是要學(xué)生了解，重點(diǎn)眼窩部分應(yīng)該怎么畫，著色是應(yīng)該用哪幾種色。紅臉、白臉等代表什么 性格。為了復(fù)習(xí)學(xué)到的知識(shí)，我要學(xué)生比

6、較兩張作業(yè)，讓他 們進(jìn)行講評。最后，在學(xué)生作畫時(shí)，我邊看邊就出現(xiàn)的問題及時(shí)講評。三、說學(xué)生高年級(jí)的學(xué)生對傳統(tǒng)的戲劇有著極高的熱情，對臉譜畫 法很好奇。針對學(xué)生的特點(diǎn)，我在課中提出很多問題，調(diào)動(dòng) 學(xué)生積極參與，推動(dòng)學(xué)生自主的去學(xué)并自己得出答案，而不 是老師告訴他們答案。這樣既培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、 在探索中獲得，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙?學(xué)”。唱大戲評課1從課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來講，導(dǎo)入恰倒好處，引出了主題。導(dǎo) 入部分放的視頻，畫面上出現(xiàn)的是變化的臉譜，使學(xué)生一看 就明白；播放的歌曲也跟臉譜有關(guān)， 老師還邀學(xué)生一起大聲 的唱， 很好

7、的活躍了氣氛。接下來，老師問：“什么是臉譜，它有什么作用？”學(xué)生在回答后，老師要作具體而清晰的歸 納。這樣能使學(xué)生更明白些。指導(dǎo)學(xué)生畫時(shí)，還要到位些。 比如：著色的部分講得好。老師提到了眼睛的重要性，演員 眼神的傳神應(yīng)該把這一處的重要性再拔高些，再多深 入，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來。老師的示范還可以多些，在 臉譜的紋樣上要作示范。最后學(xué)生做畫前，老師不要簡單的 直接講：“開始畫臉譜吧。”而可以采取個(gè)什么方式，激發(fā) 學(xué)生的興趣。如：老師可以問：“你們喜歡什么樣的臉譜， 就畫你最喜歡的。”學(xué)生先說自己喜歡什么臉譜，是紅臉或 者白臉等，為什么喜歡它們。這里可以跟臉譜表達(dá)的含義聯(lián) 系起來。學(xué)生借此可以充分地表達(dá)自己的情感和個(gè)性。藝術(shù) 是表達(dá)情感的一種載體。不足之處：教師的語言隨意性態(tài)大，要簡練準(zhǔn)確些。語 調(diào)要抑揚(yáng)頓挫些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡要講究些。唱大戲評課2這堂課教學(xué)設(shè)計(jì)非常完整，思路條理清晰，重、難點(diǎn)突 出。學(xué)生上臺(tái)畫紋樣時(shí)，老師也要示范下，出示更多的基本 形。總結(jié)時(shí)把形與色聯(lián)系起來講。比如：什么紋樣適合畫在 什么位置。與其它的面具多比較，看有什么不同。多設(shè)計(jì)怎