2021年中班教案清明節(jié)5篇

1、2021年中班教案清明節(jié)5篇_中班教案清明節(jié)1活動目標(biāo):1. 了解清明的來歷和有關(guān)習(xí)俗.2. 大家一起尋找春天的氣息.3. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征.4. 在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛.活動準(zhǔn)備:1. 活動前請幼兒在家了解一些清明節(jié)的風(fēng)俗.2. 春天來了的ppt圖片.活動過程:一.聽一聽:清明節(jié)的來歷,讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子.1. 小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?（4月4日清明節(jié)）2. 教師講述清明節(jié)的由來.教師:每年4月4日.5日或6日是清明,它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓.清明節(jié)也象征著春天的

2、到來.二.了解清明節(jié)的風(fēng)俗:1. 清明節(jié)是我們紀(jì)念先人（自己的祖先）和革命先烈的一個節(jié)日.2. 在清明節(jié)是我們和家人一起去給先人清掃墳?zāi)?也會去革命先烈的墓前緬懷.3. 清明節(jié)也是大地復(fù)蘇,春回大地的日子,我們也會去郊外踏青,感受春天的氣息.4. 清明節(jié)還要品嘗特殊的點(diǎn)心:青團(tuán).青團(tuán)是用一種植物艾草擠汁加糯米和豆沙制作的.5. 運(yùn)動習(xí)俗:踏青.蕩秋千.打馬球.放風(fēng)箏.蹴鞠.插柳等.三.觀看春天來了的ppt圖片1. 了解花.草.樹木的變化.2. 幼兒朗誦詩歌春曉.3. 中班教案清明節(jié)2活動目的:1. 通過這次主題班會,希望學(xué)生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié),深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵,積極

3、的過一個有意義的清明節(jié).2. 通過這次主題班會引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗.風(fēng)情和傳統(tǒng)美德.繼承先烈遺志,發(fā)揚(yáng)革命精神,珍惜現(xiàn)在的美好生活.3. 使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識,增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,減少火災(zāi)難事故的發(fā)生.活動過程:一.活動導(dǎo)入1. 同學(xué)們,有一首詩想必大家都很熟悉,清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村.2. 杜牧的這首詩提到了我國一個很重要的傳統(tǒng)節(jié)日-清明節(jié).清明,既是我國的二十四節(jié)氣之一,又是我國最重要的祭祀節(jié)日.3. 清明節(jié)至今已有兩千五百多年的歷史了.每年的清明,人們都會從五湖四海紛紛趕到自己先人的陵墓前,灑下一壺?zé)?/p>

4、酒,聊表思念之情,也會在烈士墓前,獻(xiàn)上一束鮮花,表達(dá)對先烈的感激之情.4. 我國為清明節(jié)特別設(shè)定了假期,表示對節(jié)日的重視,不久前,清明節(jié)被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn).下周我們將迎來今年的清明節(jié),讓我們一起更深入地了解它,爭取在節(jié)日里過的更有意義.二.清明節(jié)知識咱們班里有很多小研究員呢,他們搜集了清明節(jié)習(xí)俗的資料,大家一起來聽一聽.1. 清明節(jié)要蕩秋千.2. 清明要踢蹴鞠.3. 清明一定要去踏青.4清明也要放風(fēng)箏哦_中班教案清明節(jié)3活動目標(biāo):1. 體驗(yàn)音樂與古詩的意境,學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品.2. 探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演.3. 嘗試根

5、據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫.活動準(zhǔn)備:幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦清明這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識.材料準(zhǔn)備:清明圖片,音樂,紙,顏料等.活動過程:1. 在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌清明師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?(評:古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)2. 按節(jié)奏吟誦清明(1) 教師朗誦清明,同時出示圖片,幼兒欣賞.(評:在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運(yùn)用圖片幫助幼兒,更上一層樓.)(2) 教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍

6、的節(jié)奏拍手.(評:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩.)(3) 引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用.(4) 教師用動作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句.如,教師說清明時節(jié),幼兒接雨紛紛,以此類推.(評:以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩)(5) 幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞.3. 根據(jù)理解繪制圖畫:幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的清明圖.（評:這個環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解.）4. 交流欣賞:幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對清明的理解.附古詩:清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛,路上行

7、人欲斷渾.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村._中班教案清明節(jié)4教案目標(biāo):1. 通過歷史事件.歷史人物,教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人.不爭功名的精神.2. 使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同.教案準(zhǔn)備:不同節(jié)日的代表物品:月餅.新年樹.花燈.白花.紙盒.教案過程:1. 介之推與寒食節(jié)的故事.請幼兒說一說:自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食.講介之推的故事:遠(yuǎn)在兩.三千年以前的春秋時期,晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害,長期逃亡在外,一共過了_年,才回國當(dāng)上國君,這就是春秋五霸之一的晉文公.晉文公在外逃亡的這些年中,多虧了一些大臣輔保,所以他即位后,馬上對

8、隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞.介之推是一位十分忠誠的有功之臣,他跟隨晉文公在外十九年,有一次,晉文公被困在魏國,吃不上飯,他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃.可是,晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了,他呢,也不爭功,背起母親到山西介休縣的綿山上去了.晉文公想起了介之推,馬上派人去他家里找,沒找到.后又找到綿山腳下,晉文公知道介之推很孝順,想放火把山燒了,以為那樣介之推就會背著母親出來,可是呢,介之推和母親都寧可燒死也不下山,這樣,他母子就死在了山上.晉文公很難過,也很后悔,就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天）,家家嚴(yán)禁煙火,吃寒食,即延續(xù)為寒食節(jié).2. 討論.寒食節(jié)是怎樣來的

9、?現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?3. 詞語練習(xí).用''偷偷地說一句話.用''后悔說一句話.請解釋''寒食的意思.4. 游戲.摸箱:將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里,請幼兒從中摸出一件,說出名稱及屬于哪個節(jié)日.連線:將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上,讓幼兒連線.5. 中班教案清明節(jié)5活動目標(biāo):1. 讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象.2. 激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦.3. 愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂.4. 簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱.日期和意義.活動準(zhǔn)備:課件活動過程:一.開始部分導(dǎo)入:清明

10、節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活.通過本次活動讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間.二.基本部分（一）出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述1. 剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論.2. 現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片,你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?（二）幼兒看圖片,引起興趣1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（春天）對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?（幼兒自由回答）2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?3. 教師播放課件,請幼兒觀看.4. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié).（三）教師朗誦并幫助幼兒理解1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞.2. 教師朗誦第二遍,請