《計算機(jī)安全》教學(xué)設(shè)計

1、計算機(jī)安全教學(xué)設(shè)計一、教材、課題分析1、教材地位和作用本課題計算機(jī)安全是陜西科學(xué)技術(shù)出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)教材第一章（有效獲取信息）第六節(jié)計算機(jī)安全的內(nèi)容。信息安全知識在整本教材中有著舉足輕重的作用。信息技術(shù)在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來了一些困擾。本節(jié)課的教學(xué)用了一定的篇幅介紹病毒黑客。必竟病毒黑客對計算機(jī)信息存在極大的安全隱患。本課題旨在幫助學(xué)生樹立信息安全意識和自我保護(hù)意識，自覺規(guī)范個人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對自己對他人負(fù)責(zé)的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威脅信息安全的因素的同時，學(xué)會病毒防犯和信息安全保護(hù)的方法。2、課時安排：1個課時（40分鐘） 二、學(xué)情分析：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信

2、息安全問題日益嚴(yán)重，人們正在不知不覺的遭受著信息安全的威脅，如：來自計算機(jī)病毒、黑客的攻擊等，學(xué)生信息安全的意識淡薄，針對這問題，本節(jié)課旨在通過提高學(xué)生的信息安全意識有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。 三、學(xué)法分析基于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生可以采用自主探索和小組合作學(xué)習(xí)方法來完成信息安全的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。自主探索、小組合作性學(xué)習(xí)：根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的：以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咝畔⑺仞B(yǎng)的主體。在本節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲望進(jìn)行分析和思考問題，通過自主探索和小組討論解決問題。以自主和小組合作性學(xué)習(xí)展開，實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，

3、訓(xùn)練思維。同時也增強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)了學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。 四、教學(xué)手段 硬件：教師用機(jī)、投影儀。軟件：Microsoft PowerPoint、操作系統(tǒng)。 五、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：(1)了解威脅信息的常見因素。（意圖：總體了解威脅信息的常見因素，針對這些因素，可以更方便做好信息安全的防護(hù)工作）(2)掌握病毒的概念、本質(zhì)、特點。(3)學(xué)會判斷計算機(jī)是否感染計算機(jī)病毒。（意圖：病毒是威脅信息安全的一大元兇計算機(jī)病毒要做好信息安全防護(hù)工作務(wù)必對計算機(jī)病毒做好防殺工作，所以掌握病毒的概念、本質(zhì)、特點，學(xué)會判斷計算機(jī)是否感染計算機(jī)病毒）(4)學(xué)會病毒防護(hù)和信息安全防

4、護(hù)的基本措施。2、情感態(tài)度、價值觀：（1）對黑客、病毒、盜版軟件等對信息安全有影響的人或事物形成符合道德規(guī)范的看法，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。（2）培養(yǎng)學(xué)生安全地使用信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識，樹立起針對信息安全“以防為主，以殺為輔”的思想。六、教學(xué)重難點：1、重點：(1)了解威脅信息的常見因素。(2)掌握病毒的概念、本質(zhì)、特點。(3)學(xué)會判斷計算機(jī)是否感染計算機(jī)病毒。(4)學(xué)會病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。2、難點：(1)掌握病毒的概念、本質(zhì)、特點。(2)學(xué)會病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。七、教學(xué)方法1、講授教學(xué)法。鞏固信息技術(shù)常識性的知識（病毒基礎(chǔ)知識）。2、提問引導(dǎo)法。在引導(dǎo)學(xué)

5、生進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識時，在完成問題解決的過程中，我通過“提出疑問”來啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自覺主動地去分析問題、解決問題，學(xué)生在思考問題過程中不斷“發(fā)現(xiàn)問題解決問題”，學(xué)生從“學(xué)會知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)知識”。 八、教學(xué)設(shè)計思路：1、情境導(dǎo)入：初識計算機(jī)病毒造成的嚴(yán)重后果(3分鐘)2、引出課題信息安全（2分鐘）師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；3、引出要點：掌握威脅信息的常見因素（5分鐘）先讓學(xué)生思考威脅家產(chǎn)安全的常見因素有哪些？為學(xué)生思考“威脅信息的常見因素有哪些”作鋪墊。4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機(jī)病毒(小組討論方式)（

6、10分鐘）5、做好信息安全的防護(hù)工作：（小組討論方式）（10分鐘）6、通過讓學(xué)生分析黑客案例，擴(kuò)展知識，發(fā)散思維（5分鐘）7、課堂總結(jié)（3分鐘）8、課堂練習(xí)。（5分鐘）9、課后作業(yè)（思考計算機(jī)病毒的來源）：并把答案發(fā)送到教師郵箱，本節(jié)課有什么疑問的話，可以跟教師溝通進(jìn)行解決問題。（1分鐘） 九、教學(xué)具體過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初識病毒的嚴(yán)重“弊端”演示資料有關(guān)資料思考并說明海嘯所造成的損失跟計算機(jī)病毒所造成的損失有何不同？創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，利用教學(xué)課件展示。引出課題：信息安全解釋課題：認(rèn)識信息安全涉及到信息的保密性（Confidentiality）、完整性（Integrit

7、y）、可用性（Availability）、可控性（Controllability）和不可否認(rèn)性（Non-Repudiation）。通過解釋課題，讓學(xué)生明白本節(jié)課研究的問題進(jìn)行必要的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把威脅家產(chǎn)的常見因素“聯(lián)想”到威脅計算機(jī)信息安全的因素思考1：威脅家產(chǎn)的常見因素為下面思考作鋪墊：進(jìn)一步思考：威脅計算機(jī)信息安全的因素引用貼近生活的例子使課題“簡單化”引出重點：威脅信息的常見因素有哪些呢？針對學(xué)生回答的問題進(jìn)行必要的提示。如：病毒黑客針對計算機(jī)哪些脆弱點等？1、學(xué)生會思考到的是病毒黑客等2、思考計算機(jī)漏洞等先總體了解實情，再對計算機(jī)病毒進(jìn)行“對癥下藥”詳解威脅信息安全的“最大元兇”計算

8、機(jī)病毒計算機(jī)病毒概念介紹大家“耳目能詳”的最新計算機(jī)病毒及其危害性，為學(xué)生創(chuàng)造情境病毒最初是來自生物病毒，為什么也存在計算機(jī)病毒的說法呢？思考計算機(jī)病毒與生物病毒的“聯(lián)系”。從生物病毒認(rèn)識計算機(jī)病毒，不難發(fā)現(xiàn)兩者有很多相似地方，如傳染性、自我復(fù)制等特點計算機(jī)病毒特點 初步歸納計算機(jī)病毒特點深入講解計算機(jī)病毒特點復(fù)習(xí)計算機(jī)病毒特點電腦病毒發(fā)作了表現(xiàn)的癥狀演示介紹幾種病毒發(fā)作表現(xiàn)的癥狀，思考計算機(jī)病毒發(fā)作時表現(xiàn)的一般癥狀發(fā)現(xiàn)可疑跡象，更有利于應(yīng)對計算機(jī)病毒討論WINDOWS感染病毒癥狀：1、程序突然工作異常。2、文件大小自動發(fā)生改變。3、檢查內(nèi)存，基本內(nèi)存小于640k（某些機(jī)型小于639

9、k）。5、windows出現(xiàn)異常出錯信息。7、運(yùn)行速度變慢。8、以前運(yùn)行正常的程序運(yùn)行時出現(xiàn)內(nèi)存不足。9、系統(tǒng)無法啟動。我們怎么預(yù)防攻擊，保護(hù)信息安全呢？ 針對威脅信息安全的因素思考：我們怎么預(yù)防攻擊，保護(hù)信息安全呢？聯(lián)系威脅信息安全的常見因素，進(jìn)一步突破本節(jié)課難點1、禁用不必要的服務(wù)。2、安裝補(bǔ)丁程序。3、安裝安全防護(hù)產(chǎn)品。4、提高安全意識。5、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。6、及時備份數(shù)據(jù)。如使用Ghost工具軟件有助于我們快速地備份和恢復(fù)數(shù)據(jù)。 了解黑客課件展示關(guān)于黑客的案例就對黑客態(tài)度正方和反方進(jìn)行討論認(rèn)識黑客下場，形成良好的觀念，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)討論溝通能力課堂總結(jié) &#

10、160;     說明（教師作必要的補(bǔ)充）讓學(xué)生歸納出本節(jié)課的主要內(nèi)容：（1）威脅信息的常見因素。(2)病毒的概念、本質(zhì)、特點。(3)判斷計算機(jī)是否感染計算機(jī)病毒。(4)關(guān)于計算機(jī)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。 通過總結(jié)，學(xué)生對本節(jié)課的知識全貌有更徹底的了解課堂練習(xí)（5分鐘）展示選擇題（與計算機(jī)病毒概念、特點等相關(guān)）可以分組討論鞏固課堂知識，提高解題能力課后作業(yè) 展示題目：思考計算機(jī)病毒的來源，教師可以先作必要的提示，學(xué)生課后完善答案，并發(fā)送到教師郵箱（zhshyteaching）從利益方面來思考通過課后作業(yè)，不但可以擴(kuò)充本節(jié)課的相關(guān)知識，而且讓學(xué)生提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力。 十、教學(xué)反思：高中新課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。本節(jié)課基于學(xué)生對計算機(jī)病毒造成的后果有一定的了解，但是對計算機(jī)病毒的特點、本質(zhì)等了解只是停留在表面。因此我采取情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識；在教學(xué)過程中主要采取講授法和問題式教學(xué)法，也就是設(shè)計一系列問題，層層引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，梳理出本節(jié)課的一些知識，如計算機(jī)病毒