2021年幼兒園六一兒童節(jié)藝術(shù)教案5篇

1、2021年幼兒園六一兒童節(jié)藝術(shù)教案5篇幼兒園六一兒童節(jié)藝術(shù)教案1活動目標:1. 激發(fā)幼兒自主節(jié)慶的意識,感受長輩們對自己的關(guān)心和愛護,逐漸懂得感恩.2. 在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會收集資料.決定節(jié)慶的方式,并學(xué)習(xí)自己策劃.自己實施.3. 引導(dǎo)家長觀察幼兒在活動中表現(xiàn)出的能力,知道真正地尊重孩子就是相信孩子.放手讓他們?nèi)L試,在活動中增長見識.鍛煉能力.活動準備:（一）積累六一的知識經(jīng)驗1. 激發(fā)幼兒對節(jié)日的向往.教師在六一前夕,通過談話提出問題:馬上要過什么節(jié)日了?2. 與幼兒討論了解節(jié)日的辦法.教師引導(dǎo):老師也在收集資料,小朋友也可以收集資料,我們大家一起來交流.3. 討論收集資料的辦法.教師鼓勵

2、幼兒用找報紙.上網(wǎng).看書.問成人等方法尋找答案.（二）準備必要的材料1. 廢舊紙盒.各種彩紙.書寫紙筆等.2. 幼兒園內(nèi)的角色游戲材料.區(qū)域材料都可供幼兒使用.（三）自主設(shè)計六一活動安排1. 教師引導(dǎo)幼兒按組為單位作為一個合作小組,討論本組的慶祝方式.并將討論的意見用繪畫的形式記錄下來.2. 準備什么材料由小組做記錄,分頭收集.3. 師生共同商定活動日期.4. 幼兒向家長發(fā)出邀請.自己設(shè)計邀請函,教師提示邀請函的要素（時間.地點.活動內(nèi)容）缺一不可,自己帶回家交給父母.5. 教師在活動開展之前了解每個小組的設(shè)計情況,做到有針對性地提出改進的意見.6. 師生共同布置活動場地和環(huán)境活動過程:（一）

3、集體談話活動1. 教師:兒童節(jié)快要到了,我們都查過資料,誰來告訴我們兒童節(jié)是怎么來的?2. 進一步激發(fā)幼兒參與活動的積極性:今天我們小朋友特別能干,自己把爸爸媽媽請來和我們一起慶祝節(jié)日.我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎.在活動的最后我要向家長公布一個我和孩子們之間的秘密.3. 教師引導(dǎo)幼兒:老師知道,爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了很多準備,老師和小朋友都特別想知道4. 請小朋友來告訴大家.請幼兒逐一發(fā)言,教師作必要的點評.5. 教師繼續(xù)引導(dǎo):剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都告訴我們了.你們聽了有什么感覺?是不是覺得爸爸媽媽特別愛護和關(guān)心我們?我們怎樣做才能報答爸爸媽媽對我們的愛呢?

4、平時應(yīng)該怎樣做呢?（二）幼兒表演自己排練的節(jié)目1. 們都準備了什么節(jié)目?請幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設(shè)計告訴大家.其他小朋友可以補充.2. 每組將自己設(shè)計好的創(chuàng)意展示給爸爸媽媽看.有的是表演歌舞,有的兒歌朗誦,武術(shù)表演,還有的合作畫一幅畫請爸爸媽媽欣賞.教師提示幼兒表演節(jié)目時可以邀請爸爸媽媽一起參加.如:用簡單的樂器伴奏.和著節(jié)奏鼓掌等.（三）邀請爸爸媽媽和我一起表演方式一:以家庭為單位表演節(jié)目方式二:家長單獨表演節(jié)目方式三:家長參與到小組表演中幼兒園六一兒童節(jié)藝術(shù)教案2活動目標:1. 能用自然的聲音唱歌,吐字清楚,表達歡快.愉悅的心情.2. 樂意自編動作,結(jié)伴表演,與同伴共享節(jié)日的快樂.

5、重難點:能用自然的聲音唱歌,并能自編動作,結(jié)伴表演.活動準備:1. 師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營造節(jié)日氣氛.2. 木偶娃娃一個;動物頭飾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同.活動過程:一.和木偶娃娃游戲,學(xué)習(xí)新歌1. 出示木偶娃娃,向幼兒問好,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛.老師以木偶娃娃的口吻說:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié),好嗎?2. 演示木偶娃娃,示范唱歌.3. 幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲.二.自由創(chuàng)編動作,感受歌曲表達的情緒.師:木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作.老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來.三.結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛.幼兒自選

6、動物頭飾,主動邀請朋友一起演唱,共同慶祝六一兒童節(jié).小班六一活動課教案【3】活動目標發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力.活動過程老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法.玩法1 將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞.第三組的幼兒就能扮小白兔.2 游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱.一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:狼來了!狼來了!小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目.就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進行.3 老師帶領(lǐng)幼兒進行游戲,并注意安全.4 游戲結(jié)

7、束后,老師做活動總結(jié).幼兒園六一兒童節(jié)藝術(shù)教案3活動目標:1. 知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日.2. 借助日歷進行順數(shù),知道活動當天距離六一兒童節(jié)的天數(shù).活動準備:1. 幼兒歡慶六一和成人贈送禮物的實況錄像和掛圖.2. 幼兒用書第三冊第28頁.活動過程:1. 生活經(jīng)驗回顧.播放去年小朋友歡慶六一.成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖,讓幼兒說一說自己六一兒童節(jié)興的事情或印象最深刻的事.2. 了解六一兒童節(jié)的來歷.(1) 請幼兒說一說自己對六一兒童節(jié)來歷的認識.(2) 教師簡單介紹六一兒童節(jié)的來歷.3. 認識日歷,了解距離六一的天數(shù).(1) 請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第28頁,讓幼兒找到6月1日

8、所在位置,并做上記號.(2) 請幼兒找到當天的日期,并在日歷上做上標記.(3) 請幼兒數(shù)一數(shù),從今天到6月1日還有多少天,并讓幼兒知道每過一天,就距離六一兒童節(jié)近一天.可以每天在日歷上劃去一天,當劃到6月1日時,就到了六一兒童節(jié).活動延伸:創(chuàng)設(shè)不同的六一倒計時展板,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的節(jié)日,計劃.安排自己的活動.幼兒園六一兒童節(jié)藝術(shù)教案4活動目標:1. 知道六月一日是小朋友的節(jié)日.2. 能勇敢.大膽地集體面前表演節(jié)目.3. 體驗節(jié)日的快樂.4. 讓幼兒知道節(jié)日的時間.5. 愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂.活動準備:1. 準備一些幼兒操作活動的材料:皺紋紙.卡紙.毛線.糨糊.抹布.2. 操作材料,教

9、學(xué)掛圖.活動重點:知道六月一日是小朋友的節(jié)日.活動難點:能勇敢.大膽地在集體面前表演節(jié)目.審美元素:六一的鮮花最美,六一的孩子最快樂.六一是每個孩子最向往的節(jié)日.這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境,讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情.活動過程:1. 通過談話,知道六一是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望.師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?六一兒童節(jié)是哪一天,是誰的節(jié)日呢?你以前過六一兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?2. 引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過六一兒童節(jié).引導(dǎo)幼兒看操作材料.教學(xué)掛圖.師:小朋友,你們看,各行各業(yè)的叔叔.阿姨都在為我們的節(jié)

10、日而忙碌,你想怎樣過六一兒童節(jié)?為了慶祝六一兒童節(jié),你想用些什么材料裝飾我們的活動室?3. 幼兒按自己的意愿分組,進行慶六一的手工操作活動.(1) 教師介紹為幼兒準備的材料.(2) 幼兒分組進行手工操作活動,教師酌情給予幫助.4. 教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品.5. 幼兒唱歌.跳舞.做游戲來慶祝自己的節(jié)日.(1) 教師鼓勵幼兒大膽地表演.做游戲.(2) 教師向幼兒發(fā)紅花.贈送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂!幼兒園六一兒童節(jié)藝術(shù)教案5活動目標:1. 知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日.2. 在活動中學(xué)會自己畫好朋友,并撕貼貼貼紙.3. 能通過活動體驗到快樂.活動準備:1. 經(jīng)驗準備:已有畫好朋友的經(jīng)驗2. 物質(zhì)準備:1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干活動過程:一.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣.引導(dǎo)語:你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那六一是誰的節(jié)日呢?今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物,送給你的好朋友.二.教師講解制作賀卡的方法.引導(dǎo)語:請每個小朋友拿一張卡紙,拿到賀卡的時候要先對折,長邊和長邊碰一碰,短邊和短邊親一親(引導(dǎo)幼兒對半折),然后打開,里面有條線,在其中的一邊,畫上你的好朋友,不能超過這條線,剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙.