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1、教育精選第2課時 液化【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道什么是液化 2、了解液化的方法 3、能解釋日常生活中的液化現(xiàn)象 過程與方法通過實驗探索,培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰头治鼋鉀Q問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析概括,歸納總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)知識解釋日?,F(xiàn)象的能力。教學(xué)重點液化現(xiàn)象的解釋教學(xué)難點應(yīng)用所學(xué)知識解釋日常生活中的液化現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備課件、酒精燈、試玻璃片教學(xué)過程師:上一節(jié)討論了物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程,那么物質(zhì)能不能從氣態(tài)變成液態(tài)呢?教師放課件:云、雨、霧、露、白氣等生活和自然現(xiàn)象演示:用酒精燈燒開水下面請同學(xué)們認(rèn)真觀察一個實驗,試管里的水已經(jīng)開了,從導(dǎo)管口噴出了什么?再認(rèn)真觀察試管管口附近這段有什么特征?你還觀察到
2、了什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察:在試管管口位置什么也看不到,在離導(dǎo)管口一小段距離的位置才看到“白汽”,同學(xué)們看到的“白汽”到底是什么呢?冬天嘴里會呼“白汽”,而夏天卻不會,這是為什么呢?請同學(xué)們先跟老師一起用湯勺做兩個小實驗。結(jié)論:(1)將物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化。(2)水蒸氣遇冷,降低到一定的溫度時,就會液化。師:請同學(xué)們來分析剛才看到的“水珠”是怎么形成的。師:教室的空氣中也有許多水蒸氣,同學(xué)們能不能讓空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠呢?請同學(xué)們回去做一做。師:同學(xué)們是否注意到家中浴室的鏡子在洗完澡后都會變模糊?師:請你設(shè)計一個裝置,使浴室內(nèi)的鏡子不會變模糊。生活中有沒有應(yīng)用液化知識解決實際問題的實例,學(xué)生練習(xí)1夏天從冰柜里取出的飲料瓶外有許多水珠,這是飲料瓶被凍裂而滲漏嗎?2.物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)的過程稱為液化。3.燒開水時從壺嘴兒冒出的“白氣”是水蒸氣嗎?這種“白氣”是怎樣形成的?4.生活中的液化現(xiàn)象有哪些:5、你知道使氣體液化有哪些方法?課后練習(xí) 見學(xué)練優(yōu)課后練習(xí)教學(xué)板書液化:定義:物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。液化是放熱過程。液化的方法:降低溫度;壓縮體積。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生,鼓勵并尊重每一位學(xué)生發(fā)表的個人見解,重視培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識,在整堂課中師生情感交流充分,信息反饋及
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