學(xué)?；瘜W(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

1、學(xué)?；瘜W(xué)教師教學(xué)工作方案唱響的青春之歌、教育鐵軍展示的師者典范、中原兒女演繹的不屈擔(dān)當(dāng),以及全國人民詮釋的眾志成城,道出了教育的真理,把立德樹人作為根本任務(wù),叩擊人心。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的學(xué)?；瘜W(xué)教師教學(xué)工作方案,希望對大家有所幫助。學(xué)?；瘜W(xué)教師教學(xué)工作方案 一、指導(dǎo)思想強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練學(xué)生思維形式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平,貫穿從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會理念,突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學(xué)生化學(xué)思維。二、學(xué)生分析本人所教化學(xué)學(xué)科共有2個班,這些學(xué)生基礎(chǔ)上下參差不齊,少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,成績較好,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣

2、,學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上持續(xù)開展進(jìn)步?？傮w情況分析:學(xué)生分化十分嚴(yán)重,尖子生少,中等生所占比例較大,還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的缺乏,尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反響能力弱。以上情況主要原因是學(xué)生沒有學(xué)會分析問題,學(xué)習(xí)方法不對,再加上化學(xué)學(xué)科,許多學(xué)生對此感到學(xué)起來難,且不會進(jìn)展知識的梳理,對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)展歸納系統(tǒng)化,導(dǎo)致學(xué)生落伍,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散

3、難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的實(shí)際知識引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時(shí)有方案地穿插安排部分根本概念,根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本概念處理生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。第二個特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、目標(biāo)任務(wù)1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。2、使學(xué)生學(xué)

4、習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或處理簡單的化學(xué)問題,逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。4、針對中考新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生順應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。5、重視基礎(chǔ)知識和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)展安全教育和愛國主義教育。五、方法措施1、重視化學(xué)根本概念和理論的教學(xué)。2、備課、上課要抓

5、重點(diǎn),把握本質(zhì)。3、在平日講課中學(xué)會比較。4、講究巧練,跟蹤檢查。5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6、學(xué)會反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步推進(jìn)四模塊教學(xué),把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。六、內(nèi)容安排1、完畢新課2月24日-3月13日,大概兩周半時(shí)間。2、第一輪復(fù)習(xí)3月14日-4月17日大概五周時(shí)間。采用的形式是按章節(jié)順序進(jìn)展,使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容,著眼于基礎(chǔ)知識和根本技能,把教材放大,將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來,全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)。3、

6、第二輪復(fù)習(xí)4月18日-5月22日,大概五周時(shí)間。專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識點(diǎn)進(jìn)展橫向復(fù)習(xí),也是綜合復(fù)習(xí)階段,是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過專題復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與比較,加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用,能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。以x市初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)為依托,把知識點(diǎn)分為假設(shè)干個小專題進(jìn)展復(fù)習(xí)。教學(xué)中,通過對本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)展歸納講解,以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥,并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會、環(huán)保、科技等實(shí)際問題相聯(lián)系的例題,穩(wěn)固知識,構(gòu)成能力。本專題不只是知識點(diǎn)的專題復(fù)習(xí),還包括各種題型的專題訓(xùn)練。4、第三輪復(fù)習(xí),大概2周半時(shí)間。第三輪復(fù)習(xí)模仿訓(xùn)練階段及回扣課本:這一階段是中考的沖剌階段,具有較強(qiáng)的

7、針對性和緊迫性,因而這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練,有針對性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯點(diǎn)進(jìn)展有效訓(xùn)練。最后回扣課本。學(xué)?；瘜W(xué)教師教學(xué)工作方案 本學(xué)期,我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)方案和教學(xué)大綱,特制定以下方案。希望做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展學(xué)習(xí)。一、彈性調(diào)理難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原那么,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。假設(shè)要求過高、過難,學(xué)生領(lǐng)受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;假設(shè)要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)展彈性調(diào)

8、理,使每個同學(xué)都能得到很好的開展。二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)決心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向開展,開辟學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)決心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)理,還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原那么,

9、根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)拍、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),構(gòu)成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的形式。四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反響。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生構(gòu)成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因而,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高

10、化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備較周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯著,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作,給學(xué)生示范,甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。學(xué)?；瘜W(xué)教師教學(xué)工作方案 一、指導(dǎo)思想強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練學(xué)生思維形式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平,貫穿從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會理念,突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學(xué)生化學(xué)思維。二、學(xué)生分析本人所教化學(xué)學(xué)科共有1個班,這些學(xué)生基礎(chǔ)上下參差不齊,少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,成績較好,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)成

11、績較差。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上持續(xù)開展進(jìn)步?？傮w情況分析:學(xué)生分化十分嚴(yán)重,尖子生少,中等生所占比例較大,還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的缺乏,尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反響能力弱。以上情況主要原因是學(xué)生沒有學(xué)會分析問題,學(xué)習(xí)方法不對,再加上化學(xué)學(xué)科,許多學(xué)生對此感到學(xué)起來難,且不會進(jìn)展知識的梳理,對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)展歸納系統(tǒng)化,導(dǎo)致學(xué)生落伍,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯

12、度合理,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中的實(shí)際知識引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時(shí)有方案地穿插安排部分根本概念,根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本概念處理生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。第二個特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、目標(biāo)任務(wù)1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料

13、、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或處理簡單的化學(xué)問題,逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。4、針對中考新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生順應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。5、重視基礎(chǔ)知識和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)展安全教育和愛國主義教育。五、方法措施1、重視化學(xué)根本概念和理論的教學(xué)。2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。3

14、、在平日講課中學(xué)會比較。4、講究巧練,跟蹤檢查。5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6、學(xué)會反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步推進(jìn)四模塊教學(xué),把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。學(xué)校化學(xué)教師教學(xué)工作方案 一、學(xué)生根本情況分析:化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三_、_、_班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),三個班共有學(xué)生_x人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)上下參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒

15、有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上持續(xù)開展進(jìn)步。二、教材分析:1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的順應(yīng)能力,表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2、教材的根本構(gòu)造和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時(shí)有方案地穿插安排部分根本概念,根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理

16、論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本概念處理生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。3、從我國的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要掌握、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求了解,常識性引見以及選學(xué)的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中

17、有的是集中反映某純潔物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)開展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的表達(dá)上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除了普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生的差距還編了9個選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生構(gòu)成化學(xué)概念,理解和穩(wěn)固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求:1理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自

18、然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或處理一些簡單的化學(xué)問題。2重視基礎(chǔ)知識和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的根本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。3培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)展安全教育和愛國主義教育。四、具體措施:1重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,

19、又要注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步開展的,因而要特別注意遵照循序漸進(jìn),由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生構(gòu)成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便持續(xù)加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。2加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反響,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反響。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他

20、們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。3重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識。要采取各種形式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)根本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的

21、指導(dǎo)作用。4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生構(gòu)成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因而,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛惜儀,節(jié)約藥品。5積極開展化學(xué)課外活動組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和開展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和形式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技開展和化學(xué)史,以及

22、擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動形式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制造教具,進(jìn)展參觀走訪等。在組織課外活動時(shí),應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。學(xué)?；瘜W(xué)教師教學(xué)工作方案 一、學(xué)生根本情況分析本學(xué)期我擔(dān)任A、B兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),其中B班的基礎(chǔ)普遍較差,大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,所以在教學(xué)中應(yīng)更要又耐心去輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到因材施教,使學(xué)生在知識,能力,技能上都得到提高。二、教學(xué)總體目標(biāo)義務(wù)教育階段的化學(xué)課程一提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的根本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力,是學(xué)生

23、獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和開展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和根本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會開展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感提高順應(yīng)未來社會的能力。三、知識與技能1、認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成,性質(zhì)及其社會生產(chǎn)和生活中的作用,能用簡單的化學(xué)語言予以描述。2、構(gòu)成一些最根本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的根本特征,初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。4、初步構(gòu)成根本的化學(xué)試驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)試驗(yàn)。四、過程與方法1、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和根本過程,能提出問題,進(jìn)展初步的

24、探究活動。2、初步學(xué)會運(yùn)用觀察,實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會運(yùn)用比較,分類,歸納,概括等方法對獲取的細(xì)細(xì)進(jìn)展加工。3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,處理一些簡單的化學(xué)問題。五、具體措施1、加強(qiáng)試驗(yàn)的教學(xué)。2、積極開展化學(xué)課外活動。3、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)。4、重視元素和化合物知識的教學(xué)。學(xué)?；瘜W(xué)教師教學(xué)工作方案 本學(xué)期,我擔(dān)任高一25、26、27、28四個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作,特制訂教學(xué)方案如下:一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要和普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議,認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深

25、刻理解課程改革的理念,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)展。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識教授的傾向,強(qiáng)調(diào)構(gòu)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技開展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)領(lǐng)受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和處理問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革開

26、展趨勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn),重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生安康開展,深化教育改革。2.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學(xué)合理、順應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,改革課堂教學(xué)方法,積極進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)的探索,持續(xù)提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,開辟新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中,要把課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容確實(shí)定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

27、力去思考設(shè)計(jì)。3.做好調(diào)查研究,真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)分類指導(dǎo),正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。4.注重知識的落實(shí),加強(qiáng)雙基教學(xué),加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固,加強(qiáng)平時(shí)考察,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重教師實(shí)驗(yàn)根本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,增加學(xué)生動手時(shí)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐

28、能力。6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動。學(xué)?；瘜W(xué)教師教學(xué)工作方案 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)在課改新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以中考為導(dǎo)向,以學(xué)生開展為本,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生開展各方面素質(zhì)的同時(shí),使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階,力爭在中考中取得優(yōu)異成績。二、學(xué)生分析本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作,這些學(xué)生基礎(chǔ)上下參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上持續(xù)開展進(jìn)步。從考試情況來

29、看:優(yōu)等生占30%,學(xué)習(xí)開展生占50%?？傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的缺乏,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反響能力弱。根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進(jìn)展知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生落伍,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、目標(biāo)任務(wù)1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

30、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或處理一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或處理簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生順應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視基礎(chǔ)知識和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)展安全教育和愛國主義教育。四、方法措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。3、在平日講課中學(xué)會比較。4、講究巧練。5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6、跟蹤檢查。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)形式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合