最新學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方案精選兩篇

1、最新學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方案精選兩篇方案一學(xué)困生是當(dāng)前我校面臨的一個嚴(yán)峻問題，是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個重要因素，為切實(shí)加強(qiáng)我校的學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷推進(jìn)課程改革,堅(jiān)持面向全體，全面發(fā)展，以生為本，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生的教育理念，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體措施：1、落實(shí)責(zé)任，明確分工。2、學(xué)校參與，加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)期初學(xué)校召開學(xué)困生管理專題會議,對學(xué)困生管理幫扶工作進(jìn)行安排部署。學(xué)校特推薦一下八條幫扶轉(zhuǎn)化措施供老師們借鑒： 抓好學(xué)困生基礎(chǔ)知識的落實(shí)和基本技能的訓(xùn)練。 將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情

2、況進(jìn)行分類，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。 學(xué)困生之間開展評比活動，并經(jīng)常進(jìn)行鼓勵。 對學(xué)困生的作業(yè)盡量釆用面批的方式進(jìn)行。 合理安排座位，開展班級“一對一”結(jié)對幫教活動。 利用早、中、晚時間給學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。 課堂教學(xué)中，時時注重學(xué)困生，給他們一定的發(fā)言、演板機(jī)會。經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系，爭取家長配合，并注意表揚(yáng)學(xué)生及家長。3、交流研討，分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校定期召開學(xué)困生幫扶、轉(zhuǎn)化工作交流會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4、建立檔案，跟蹤分析。每位教師在學(xué)期初把學(xué)困生轉(zhuǎn)化納入學(xué)期工作,實(shí)行目標(biāo)跟蹤，做好轉(zhuǎn)化記錄。5、檢查批改，決不遺漏。學(xué)校每月對學(xué)困生的作業(yè)本、作文本、單元試卷等進(jìn)行一次抽查，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不做或沒有及時訂正，教

3、導(dǎo)處及時與教師個別反饋，并要求改進(jìn)。6、加強(qiáng)考核，獎勵先進(jìn)。學(xué)校將此項(xiàng)工作納入教師個人考核，作為學(xué)期評優(yōu)評先依據(jù)之一.學(xué)期末，對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)突出且卓有成效教師，學(xué)校給予表彰和獎勵。三、工作要求：（一）全體教師要本著”教書育人''的宗旨，樹立良好的教師形象。對”學(xué)困生，要多給予尊重、幫助，不得對”學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。學(xué)校要充分利用廣播板報(bào)等宣傳陣地，及時表揚(yáng)和挖掘”學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控能力。定期組織豐富多彩的文體活動興趣小組活動，活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。每學(xué)期召開1一2次學(xué)生座談會，了解學(xué)生們對學(xué)校、

4、教師的意見與建議，聽取學(xué)生對學(xué)校辦學(xué)的意見。（二）班主任的教育工作1、班主任在每學(xué)期開始前摸清班級中學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)生的情況,包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理，有計(jì)劃的進(jìn)行幫教活動。2、班主任每學(xué)期都要對”學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立“學(xué)困生”檔案，做到每月進(jìn)行每生1次以上的”學(xué)困生”的家訪，填寫”學(xué)困生”家訪記錄。對每一個學(xué)困生每月談話很多于2次,并做好談話記錄。談話時注意說話的語氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。3、班主任要協(xié)調(diào)好”學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系,及時了解學(xué)生在其他課

5、上的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與科任老師一同解決。如學(xué)生的紀(jì)律問題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)量的大小等。4、班主任要在課余時間深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生對學(xué)困生的態(tài)度，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，組織學(xué)生圍繞“學(xué)困生”開展豐富多彩的活動，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。5、對”學(xué)困生”的表揚(yáng)獎勵寬松一點(diǎn)。教師不能用”有色眼鏡”去審視學(xué)困生，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時、適勢、適度地對他們進(jìn)行褒獎，真誠地為他們每個細(xì)微進(jìn)步而喝彩.教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠的微笑、多給一些由衷的贊語、多給一些輕柔的撫摸，讓”學(xué)困生”意識到自己被重視、被賞識，從而克服

6、自卑，找回自信。（三）科任教師的教育工作1、科任教師要針對自己所教教學(xué)班的實(shí)際情況，建立起學(xué)困生檔案，調(diào)查了解學(xué)生在此學(xué)科成為學(xué)困生的原因，以便為以后的轉(zhuǎn)化工作奠定基礎(chǔ)。2、科任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)工作，對學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生要使思想教育和知識教育有機(jī)的結(jié)合起來，定期和不定期輔導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，對每位學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)科成績必須有所提高有所轉(zhuǎn)變。3、科任教師要切實(shí)把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作落實(shí)到教學(xué)諸環(huán)節(jié)，在備課時，必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點(diǎn)設(shè)計(jì)教案;在課堂上，必須讓學(xué)困生發(fā)言，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立”我也能回答教師提問，我也

7、能學(xué)好功課”的信心;設(shè)計(jì)作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置，批改作業(yè)時，對學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主;輔導(dǎo)點(diǎn)撥時必須解決學(xué)困生的困惑;單元檢測后，必須找學(xué)困生談心，幫助學(xué)生分析取得的成績及存在的問題，讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變。對進(jìn)步大的學(xué)生及時給予表揚(yáng)，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅，從而進(jìn)一步減輕學(xué)困生的思想負(fù)擔(dān)，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心。4、教師對學(xué)困生要定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。5、對于學(xué)困生的成績，任課教

8、師要及時通報(bào)給學(xué)生家長，上報(bào)給教導(dǎo)處，讓家長、學(xué)校對每位學(xué)困生的發(fā)展都有所了解。（四）學(xué)生的自我教育本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：1、學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動與教師同學(xué)交流，不懂就問。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，看到自己的長處,補(bǔ)充自己的不足。2、妥善處理好與家庭、社會的關(guān)系，聽眾長輩的教誨，有主見,不”言聽計(jì)從”，明辨是非，集中精力，爭取學(xué)習(xí)上的提高。3、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，對學(xué)困生不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與學(xué)困生”交朋友，結(jié)對子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。（五）家庭教育工作通過家長學(xué)校、家長會等形式，與家長溝通，贏得家長的幫助

9、與支持。1、學(xué)校主動通過班主任、家長會等機(jī)會每學(xué)期與學(xué)困生家庭聯(lián)系1次以上，了解學(xué)生在家庭、社會的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況，與家長達(dá)成共識，交流探討教育的最佳方法。2、學(xué)生家長在家中努力營造民主、和諧、溫馨的家庭氣氛。正視學(xué)生的困難，重視孩子，加強(qiáng)監(jiān)督，多用鼓勵的話語，千萬不可放棄孩子，與教師一起為孩子的進(jìn)步加油鼓勁。四、工作程序：1、確定學(xué)困生名單，上學(xué)期期末考試成績60分以下（轉(zhuǎn)入學(xué)生成績50分以下確定為學(xué)困生，50分59分之間根據(jù)期中考試成績再予以確定）的學(xué)生為學(xué)困生。2、召開班主任會及教師大會，向班主任及各年級任課教師發(fā)布學(xué)困生名單，使教師明確自己的幫困對象，制定幫扶轉(zhuǎn)化計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案

10、，因材施教，提高教育的實(shí)效性。3、各班級組織召開科任教師聯(lián)系會，確定幫扶轉(zhuǎn)化方案。4、召開學(xué)困生會議，引起他們的重視，聲明學(xué)校對他們的不棄態(tài)度，使學(xué)困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。5、為學(xué)困生制定幫扶的近期方案和遠(yuǎn)景方案。以每一次考試為突破口，用每一次考試去證明自己的潛力和價值，進(jìn)而逐步提高他們的成績。6、爭取家長的配合，分年級召開家長座談會，表明學(xué)校的態(tài)度,爭取社會、家長的支持，并對家長提出共同幫扶的措施方法。7、學(xué)校對學(xué)困生的每一次測試成績都要統(tǒng)計(jì)好，并及時通報(bào)家長，對”脫困生”要及時鼓勵，頒發(fā)喜報(bào)。8、及時掌握幫扶過程中學(xué)困生出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)幫困經(jīng)驗(yàn),真正帶出成效。方案二一個正常的班集體

11、，所包含的學(xué)生的素質(zhì)是有差別的，通常我們會根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱分成三種層次：優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。不過，作為學(xué)生，誰都不愿意成為學(xué)困生;而作為老師，誰也都不愿意自己的班級存在學(xué)困生。所以，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我們老師與學(xué)困生本人乃至家長的共同心愿。如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?為此，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有以下方法能夠轉(zhuǎn)化學(xué)困生。首先，尊重學(xué)困生，做好其思想工作，幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。根據(jù)調(diào)查了解，作為學(xué)困生，他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒自信，相當(dāng)一部分學(xué)困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理。他們的心里認(rèn)為老師不喜歡他們，家長不喜歡他們，同學(xué)看不起他們，連他們自己也討厭自己。在這種陰影下，即使他們還尚存一絲的上

12、進(jìn)心，也會無法對抗強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，也就無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。厭學(xué)情緒會吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重，也要求要有更堅(jiān)強(qiáng)的意志力與承受能力。要想使其提高學(xué)習(xí)能力，必須先掃除他們的心理障礙，讓他們在輕松的心境下恢復(fù)自信，自覺自愿地進(jìn)行追趕任務(wù)。作為老師，我們要做好四類人的工作。第一，做好其他老師的溝通工作。多與科任老師針對學(xué)困生進(jìn)行定期分析，給予學(xué)困生特殊的照顧，多正面宣傳他們，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。第二，做好家長的思想工作，要求家長配合，不要過多地埋怨，不要在他們面前表現(xiàn)出失望的表情，而是更多地鼓勵。第三，做好同班同學(xué)的思想工作。培養(yǎng)

13、學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神，培養(yǎng)學(xué)生的美德與正確的審美觀。多給學(xué)困生表現(xiàn)自我的機(jī)會，多給機(jī)會他們展現(xiàn)特長，讓同學(xué)們認(rèn)為他們也是了不起的。在課堂上，把容易的題目給他作答，從而在同學(xué)們心中建立起良好的形象。讓其融入到同學(xué)們當(dāng)中去。第四，做好學(xué)困生自身的思想工作。前面的工作正是為他們提供了一種寬松、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么還要看他本人的想法與做法。我們要關(guān)心學(xué)困生的心事，更偏愛學(xué)困生，但要有個度。不能讓其感覺到，是因?yàn)楸灰暈閷W(xué)困生才得到額外關(guān)心，這樣會弄巧成拙，會傷害其自尊心。相反，要時刻讓其感受到，老師并沒有把其視為“學(xué)困生這個點(diǎn)是最重要的。其次，用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因。據(jù)了解，學(xué)困生之

14、所以學(xué)習(xí)能力不如人，或?qū)W習(xí)成績不如人，原因是多種多樣的。有的是智力不足，有的是不夠勤奮，有的是受外界因素影響，有的是心理因素影響等等。智力不足,也就是我們通常說的”笨這種”笨”有可能是天生智力跟不上同齡人，也有可能是后天的意外身體傷害造成的，還有可能是從小學(xué)起就沒有學(xué)好基礎(chǔ)知識。前兩種的比率較低，后一種占大多數(shù)。有的學(xué)困生智力很好，成績卻不理想，那是因?yàn)樗粔蚯趭^不夠認(rèn)真，或沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有學(xué)習(xí)動力。我以前讓一學(xué)困生當(dāng)著我的面做一些語文題目，我只稍為提示一下，他就能快速地做出正確答案,但平時卻不交作業(yè)或作業(yè)亂寫一通。我問他這是怎么回事時，他回答說：“沒聽課，不想聽，不想做作業(yè)，學(xué)習(xí)很枯燥?！庇?/p>

15、此可知，他是沒有動力，沒有學(xué)習(xí)的激情?，F(xiàn)代家庭的單親現(xiàn)象、離婚、再婚、夫妻關(guān)系破裂等現(xiàn)象很多，這些都會對子女的身心造成很大的傷害。還有相當(dāng)一部分的家庭，父母忙于工作，把孩子托給老人或親戚朋友照顧,沒有很好地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。孩子疏于管教，性格發(fā)展出現(xiàn)偏向。作為老師，提到現(xiàn)在的學(xué)生都頗為頭痛。現(xiàn)在的學(xué)生早熟，思想前衛(wèi)，信息掌握神速、廣闊，我們老師都快跟不上他們的思想變化。同學(xué)之間出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象越來越低齡化。同學(xué)之間出現(xiàn)的關(guān)系越來越復(fù)雜，他們之間建立的不正式的社會團(tuán)體讓老師們感到驚訝。純化學(xué)生的之間的關(guān)系是一項(xiàng)重要任務(wù)，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的難點(diǎn)。其次，使用合理的指導(dǎo)方法，真正做到因材施教。因材施教是我們教師進(jìn)行教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)有