學生學習態(tài)度不端正檢討書_第1頁
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文檔簡介

1、學生學習態(tài)度不端正檢討書【x老師：您好！我是x班xxx， 對于我前段時間學習態(tài)度不端正的問題，經(jīng)過您的教導和自己的反省，我認真做了以下檢討：一、原因和經(jīng)過我自認為相比班上其他同學來說對于數(shù)學這門科目算 是掌握比較快的，所以我開始洋洋自得。我在您的課上做其它科 目的作業(yè)，課也沒有認真聽，下課后從不復習，也不做數(shù)學作業(yè), 臨交了又匆忙抄襲他人作業(yè)補上， 綜上，我實在是學習態(tài)度極其 不端正。二、錯誤根據(jù)我的表現(xiàn)，我總結(jié)出以下幾點錯誤。1、學生的任務就是好好學習。沒有誰是一聽就會的天 才，即使是，空有理論和只是，沒將知識多次運用計算，也是不 能掌握好的。我不認真聽課是對自己的不負責， 沒有認真聽講就

2、不能好好學到知識，沒有做數(shù)學作業(yè)，就不能得到檢驗和鞏固，這樣是行不通的，到最后只會退步。2、我沒有學會尊重。在老師的課堂上我總是做無關(guān)課 堂的事。整節(jié)課，老師在講臺上辛苦授課，可我還要讓老師管理 紀律。這是對自己的學業(yè)不重視，也是對老師不尊重，對老師勞 動成果的不尊重，影響課堂紀律，損人又害己。3、因為我自己學習態(tài)度不認真， 既影響了自己的學習， 還打擾到了同學們的學習， 打擾到了整個課堂。在老師您的課堂 上多次做別的科目的作業(yè)， 這樣其實兩科都沒學好，沒有聽到老 師傳授的知識，又害怕被老師發(fā)現(xiàn)不能認真做另一科目的作業(yè)。4、學習態(tài)度不端正的問題主要還是我沒有沉下心來認 真學習，用抄襲別人的作業(yè)來搪塞老師，用珍貴的上課時間走神， 做別的事。三、糾正1、絕不再犯上課不認真聽講的問題， 絕不讓老師再 對 牛彈琴”。2、什么時候就干什么事，絕不上甲課做乙事，打擾到 老師的講課，打擾到同學們的學習。3、踏實認真的學習，不吊兒郎當，不驕傲。不因為一時的成績而高傲自滿，也不因為一時的失敗就垂頭喪氣，。4、作業(yè)可以檢驗當天的學習成果，及時鞏固，及時補 習。而不應該把作業(yè)當成任務，不認真完成作業(yè)，還抄襲他人的 勞動成果。在以后的學習中，我會改正錯誤，端正好自己的學習態(tài)I度，沉下心來認真學習。此致敬禮！檢討人：XXX20 xx年x月x日本文為編輯原創(chuàng)文章，版權(quán)歸所有，未經(jīng)授權(quán)杜絕轉(zhuǎn)載， 違者

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