學(xué)校慢性病綜合防控工作情況匯報(bào)

1、1合肥市小廟中學(xué) 2014 年秋學(xué)期慢性病綜合防控工作總結(jié)為了創(chuàng)建“國家慢性病綜合防控示范區(qū)” ，按照蜀山區(qū)教體局、 區(qū)防疫中心的具體要求， 學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況， 深入開展校園慢性病綜 合防控工作，取得了一定的成效。一、工作措施（一）建立健全管理機(jī)構(gòu)，完善管理機(jī)制。1、 學(xué)校成立了慢性病防控工作小組 由校長擔(dān)任組長， 副校長擔(dān)任副組長，成員由部門主任、 各班班 主任擔(dān)任。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室， 辦公室設(shè)在總務(wù)處，領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn) 負(fù)責(zé)全校慢性病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)， 制定并審議慢性病綜合防治規(guī)劃和 年度工作任務(wù)，充分利用各種宣傳工具進(jìn)行慢性病的預(yù)防控制的宣 傳。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明晰，責(zé)任清楚，各司其職，保

2、障了學(xué)校慢性 病防控工作的有效開展。2、加強(qiáng)了相關(guān)制度建設(shè)學(xué)校將慢性病防控與衛(wèi)生工作及健康教育工作結(jié)合， 建立健全了 相應(yīng)的管理制度，如環(huán)境衛(wèi)生制度、個(gè)人衛(wèi)生制度、因病缺課病因追 查制度等。制度的完善為慢性病綜合防控工作的開展奠定了良好的基 礎(chǔ)。（二）加強(qiáng)慢性病防控隊(duì)伍的建設(shè)1、加強(qiáng)了健康教育教師的培訓(xùn)。學(xué)校以區(qū)內(nèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相 結(jié)合的方式，對健康教育教師進(jìn)行專業(yè)知識、授課技能的培訓(xùn)2、加強(qiáng)了班主任的培訓(xùn)。作為慢性病防控重要成員的班主任培 訓(xùn)必不可少。 學(xué)校在班主任工作例會(huì)上開設(shè)專門的培訓(xùn)版塊， 提高班 主任教師慢性病2防控的認(rèn)識， 了解基本的防控措施、 學(xué)習(xí)面對突發(fā)狀 況的處理辦法。（三）

3、建立保障慢性病防控工作的評價(jià)措施 學(xué)校將慢性病防控工作納入了學(xué)校內(nèi)部的評價(jià)體系，將慢性病 防控與班主任績效工資、 年度考核評價(jià)相結(jié)合， 有效促進(jìn)了慢性病防 控工作的深入，提高了實(shí)效性。二、主要開展工作（一）落實(shí)健康教育課程，提高健康教育實(shí)效性 1、全面落實(shí)課程計(jì)劃。學(xué)校按照教育部中小學(xué)健康教育指導(dǎo) 綱要要求開齊開足健康教育課，并配備必需的教學(xué)教材和教具。實(shí) 現(xiàn)健康教育開課率 100%。2、進(jìn)行課堂質(zhì)量的監(jiān)控。學(xué)校將健康教育課程納入學(xué)校教學(xué)質(zhì) 量監(jiān)控體系，進(jìn)行常規(guī)性的質(zhì)量監(jiān)察。教師和班主任教學(xué)計(jì)劃、教案 由教導(dǎo)處、 總務(wù)處安排專人檢查， 課堂教學(xué)質(zhì)量由教學(xué)部門組織專項(xiàng) 的督導(dǎo)。3、結(jié)合課程開展豐

4、富多樣的健康教育活動(dòng)。我校長期堅(jiān)持開展形式多樣的健康活動(dòng)提高健康教育工作的實(shí) 效性，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、思品課、晨會(huì)課等，在師生中開展了“關(guān)注健 康，關(guān)注生命”，“應(yīng)急逃生演練”等主題活動(dòng)。平時(shí)的工作中，引導(dǎo) 學(xué)生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄電池、塑料袋等小事做起。為了加強(qiáng)環(huán)保衛(wèi)生教育，開展“潔凈美寢室“潔凈美辦公室”評比”活動(dòng)。師生學(xué)會(huì)了從日常生活中的平凡小事做起，從小樹 立環(huán)保和公共衛(wèi)生意識， 養(yǎng)成人人參與美化校園， 愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí) 慣。學(xué)校將衛(wèi)生保健與防病知識浸透到學(xué)生的日常行為之中， 使學(xué)生 健康知識知曉率達(dá)到 87.4%；行為形成率 85.5%，符合國家關(guān)于兩率 的規(guī)定。（

5、二）結(jié)合校園文化的創(chuàng)設(shè)，開展健康教育宣傳。學(xué)校充分利用宣傳欄、3黑板報(bào)、專題講座、廣播等教育形式，保 證每學(xué)年 4 期不同。預(yù)防肥胖、預(yù)防近視、禁煙、營養(yǎng)生活方式等的 系列宣傳。讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到各類防控的知識。除此外，學(xué)校組織學(xué)生預(yù)防慢非病知識競賽，取得優(yōu)秀成績的班 級和個(gè)人發(fā)放獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。 每到流行疾病多發(fā)季節(jié)， 學(xué)校還要下發(fā)致 家長書，告知家長流行疾病的防控方法。 學(xué)校已形成了較為完善的宣 傳網(wǎng)絡(luò)，提高了健康教育的實(shí)效性。（三）認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作學(xué)校高度重視學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測， 配合小廟鎮(zhèn)衛(wèi)生院認(rèn)真做好一年一 度的學(xué)生常規(guī)體檢組織工作。對體檢結(jié)果認(rèn)真分析，及時(shí)反饋。如常見的牙病、近視

6、、沙眼、 營養(yǎng)不良及貧血等情況通過告家長書的方式進(jìn)行反饋， 取得與家長的 配合。并將有突發(fā)性疾病的學(xué)生姓名告知任課教師， 以預(yù)防學(xué)生意外 傷害事故。（四）切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)?？?zé)煿ぷ魑倚Ｊ菬o煙學(xué)校，學(xué)校一直高度重視學(xué)校的控?zé)煿ぷ鳌?、學(xué)校充分利用健康教育課、班隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、板報(bào)、廣 播、校園網(wǎng)等多種形式，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高 師生的控?zé)熤R，培養(yǎng)師生不吸煙行為的好習(xí)慣，增強(qiáng)師生自我保健 意識和能力。學(xué)校在教室、寢室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、多功能餐廳、辦 公室、衛(wèi)生間等公共場所均貼有禁止吸煙的醒目標(biāo)志。同時(shí)，學(xué)校還 利用周一全校教師大會(huì)時(shí)間，開展教職工的控?zé)?、戒煙、控?zé)熃逃?進(jìn)一步提

7、高教職工的控?zé)熞庾R。2、加強(qiáng)督導(dǎo)，增強(qiáng)實(shí)效。4學(xué)校設(shè)有禁煙監(jiān)督員， 定期檢查學(xué)校的控?zé)熐闆r， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí) 反饋，解決落實(shí)。3、家校攜手，擴(kuò)大成果。學(xué)校力求將學(xué)校教育的成果擴(kuò)大到社區(qū)、 家庭。學(xué)校通過家長開 放日、家長會(huì)等契機(jī)宣傳控?zé)煹闹卮笠饬x。5 月 31 日無煙日，學(xué)校 要求學(xué)生勸阻家長控?zé)?、戒煙，同時(shí)宣傳學(xué)?？?zé)煷胧?、吸煙危害等，建議家長控?zé)煛⒔錈?，以身做則為教育學(xué)生養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做好表 率。四、成效體會(huì)（一）認(rèn)真履行了職責(zé)，有力推進(jìn)了慢病示范區(qū)創(chuàng)建工作。作為慢病示范區(qū)創(chuàng)建工作中的一員，學(xué)校積極履行了職責(zé)。根據(jù) 學(xué)校的實(shí)際情況，從提升課程質(zhì)量、加大家校宣傳、抓好傳染病防治 等方面有效落

8、實(shí)了慢性病的防控工作， 為推進(jìn)慢病示范區(qū)創(chuàng)建做出了積極的努力（二）提高了學(xué)生知識知曉率，增加健康意識。學(xué)校通過健康教育課程的落實(shí)、宣傳專欄的設(shè)置、健康教育活動(dòng) 的開展三個(gè)層面提高學(xué)生對慢性病防控的認(rèn)識，特別對于我校學(xué)生密 切相關(guān)的防近、防肥胖、防齲齒、防貧血等內(nèi)容分年段、分層次地進(jìn) 行教育教學(xué)，有效提高了學(xué)生的知識知曉率， 增強(qiáng)了學(xué)生的健康意識。（三）促使學(xué)生養(yǎng)成了健康的生活方式。健康的生活方式影響了人的一生。學(xué)校從知識知曉出發(fā)，通過多 元的活動(dòng)實(shí)踐促使學(xué)生健康生活方式的養(yǎng)成。例如，學(xué)校通過校園環(huán) 境衛(wèi)生的創(chuàng)設(shè)，通過“潔凈美”教室、 “文明寢室”、“文明寢室長” 等各項(xiàng)評比， 有效促進(jìn)了學(xué)生個(gè)

9、人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。通過加強(qiáng)在校文 明午餐、 健康午餐的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成注重膳食營養(yǎng)、不挑食的生 活習(xí)慣。（四）及早發(fā)現(xiàn)高危人群或慢病患者，并及時(shí)通知家長給予控制 和治療，5取得好的療效。學(xué)校配合小廟鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展好學(xué)生一年一次的體質(zhì)監(jiān)測， 對于有 齲齒、肥胖、 近視等問題的學(xué)生以告家長書的方式進(jìn)行了及時(shí)的反饋。除此以外，學(xué)校通過家長會(huì)對家長廣泛宣傳慢病防控的重要性， 告知 家長針對孩子個(gè)體情況要積極開展后續(xù)的治療，取得了好的療效。五、下一步工作打算（一）進(jìn)一步深化慢病防控的體系建設(shè) 慢病防控是一個(gè)系統(tǒng)的工程，在校園內(nèi)，涉及到班主任、學(xué)科教 師、學(xué)生個(gè)體、學(xué)校工作人員（食堂工作人員、寢室管理員）等。在 校園外，涉及到學(xué)生家庭，社區(qū)。學(xué)校作為一個(gè)鏈接點(diǎn)，要有效發(fā)揮 其作用，進(jìn)一步深化慢病防控的體系建設(shè)。 學(xué)校將在校內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng) 制度化的建設(shè)，使學(xué)校慢病防控制度更為科學(xué)完善，使每個(gè)部門涉及 的人員工作職責(zé)更為明晰。在校外，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家長、社區(qū)的聯(lián)系。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)慢病防控隊(duì)伍的建設(shè) 課程質(zhì)量的提升直接影響到慢病防控的質(zhì)量。 學(xué)校將從師資培訓(xùn) 入手，打造一只過硬的慢病防控隊(duì)伍，使其更專業(yè)化，更科學(xué)化。（三）進(jìn)一步提高慢病防控宣教活動(dòng)的實(shí)效性 學(xué)校要針對每年慢病防控重點(diǎn)， 設(shè)計(jì)開