《云房子》(第二課時(shí)詳細(xì)教案)-云房子第二課時(shí)教案

1、云房子（第二課時(shí)詳細(xì)教案）I云房子第二課時(shí)教案云房子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、正確、解IJ、有感情地朗讀課文。2、讓學(xué)生了解秋雨后的天空變化和鳴的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑。培養(yǎng)學(xué)生爰大自然，爰觀察，爰想象的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，說話訓(xùn)練。難點(diǎn)：感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體制作的課件，錄音機(jī)，磁帶。（一）導(dǎo)入小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事：云房子，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云房子是什么時(shí)候造的？說的真好，相信你們也能把書讀好。誰來勇敢的讀第一節(jié)？（1、你的聲音真響亮；2、誰敢向他挑戰(zhàn);）（-）精讀第二

2、自然段1、（課件出示雨后白云圖）你們看，看到這些藍(lán)天白云，你想說什么？2、這時(shí)一群小鳥飛來，它們會(huì)說些什么？（出示"哇！這么多白云！我們來造云房子）讀出小鳥驚喜、開心的樣子。3、小鳥造的云房子是什么樣子的？自由讀第二自然段，用鉛筆把寫云房子樣子的句子劃出來。（1）指名讀。（2）小鳥造了幾種云房子？（學(xué)生說，教師點(diǎn)擊"大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、一點(diǎn)點(diǎn)小的。）4、這些云房子是怎樣的，想不想看？告訴你一個(gè)最好的方法，那就是邊讀邊想，請(qǐng)你再讀讀句子，注意:讀完一種云房子就閉上眼睛想一想它的樣子?？纯凑l是最會(huì)想象的孩子。（1）學(xué)生自由讀。（2）指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。例：誰

3、來讀大冬瓜那樣的云房子？（指名讀）聽出來大冬瓜是什么樣子的嗎？（點(diǎn)擊：傻傻地，指導(dǎo)讀）看，這個(gè)詞用的多好！把大冬瓜可爰的樣子寫出來了，如果我們平時(shí)在說話或?qū)懺挄r(shí)也用上這樣的詞，那誰聽了或看了都會(huì)喜歡。誰再來讀好這句話？（指名讀，評(píng)價(jià)：你的云房子是什么樣的我還沒聽出來。呵，可爰的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前了?。坝械南蠡▋耗菢用烂赖亻_著"（花兒開的多美呀！，小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。（你的美美地讀得特別棒，我好像真的看到了盛開的花兒.你能再讀一次嗎）誰來讀樓房那樣的云房子？（學(xué)生讀，點(diǎn)擊：很高，評(píng)價(jià)：恩，這幢樓真高，我想一定比我們的教學(xué)樓還高！齊讀。你的大樓房還不夠高，誰的大樓房很高）誰

4、來讀禮堂那樣的云房子？（學(xué)生讀，點(diǎn)擊：很競，知道"禮堂"派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會(huì)、舉行典禮的地方。這禮堂真竟真大，可以讓很多人在里面開會(huì)呢！再讀，評(píng)價(jià)）最后一種云房子誰來讀？”也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”：指名點(diǎn)評(píng)，怎樣才能讀出云房子的??？哪個(gè)詞要輕點(diǎn)？哪個(gè)詞要重？（是表揚(yáng)：呦，這可是最小號(hào)的。5、看，（出示課件云房子），云房子已經(jīng)展現(xiàn)在我們眼前了！（學(xué)生欣賞，教師引說云房子的樣子）欣賞了這些云房子，你覺得這些云房子怎樣？（有趣、美麗、可爰）6、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x課文，把云房子的有趣美麗讀出來。7、小朋友讀得太好了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們來當(dāng)解說員。這解說員可了

5、不起，他必須把老師表演的啞劇用書上的話來介紹給大家，讓大家一聽就知道這是什么樣的云房子?先試一試，比如我現(xiàn)在做這個(gè)動(dòng)作。生：這是小小的。師：用書上的語言。生：也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。師：你真是喬老師的知音，握一下手。8、那現(xiàn)在我們開始。我表演，你們說，行嗎？9、真了不起，你們都是優(yōu)秀的解說員。10、小朋友，昨天老師讓你們觀察了天上的云，然后讓你們自己發(fā)揮想象，把你們?cè)O(shè)計(jì)的云房子畫下來，現(xiàn)在誰來介紹你畫的云房子？（出示句式：我造的云房子像。指名上臺(tái)介紹。）小設(shè)計(jì)師們真是智慧無窮，設(shè)計(jì)出各種各樣的房子，真美麗??！我想你設(shè)計(jì)的房子一定有許多鳥兒爭看住進(jìn)去。學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)：如

6、果能象書上那樣用上一些好詞那你就有本領(lǐng)了。11、大家造的云房子真多，能用上這樣的句式說一說嗎？（出示：我們的云房子真漂亮呀!有的像，還有的像（我們的云房子真漂亮，有的像蘋果那樣圓圓的，有的像香蕉另瞭彎彎的。有矮矮的稻草屋,有高高的東方明珠電視塔）（有的像獅子那樣威網(wǎng)稟凜地站著，有的像大象那樣傻傻地躺著。有很高的大廈，有很矮的木頭房）12、小結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富呀！造出的云房子形狀真多呀！我不由得想送云房子一個(gè)詞：千姿百態(tài)（板書，齊讀詞語，說一句話，云房子真是千姿百態(tài)！齊讀句子。）（三）精讀第三、四自然段過渡：鳴們?cè)炝诉@么多云房子，心情會(huì)怎樣？1、讀好"開心極了"4鳴們這

7、么開心他們會(huì)做什么呢？2板書"玩耍"、"作客"：（寫"客"字的時(shí)候，下面的"口"要寫得扁一些。耍中的女中的橫要長）什么叫"作客"。生齊讀"作客"、玩耍。教學(xué)生字:客和耍。3、小鳥們把房子造好了，可高興了，誰來讀好這句話"嘰嘰喳喳嘰嘰喳。"看看哪只/鳴日一I取向K4、這可是小鳥的語言，請(qǐng)小朋友來做小翻譯，說說它們說的是什么呀？（交流）（生：小鳥們說，這里的云房子可真多呀！生：我造得云房子多漂亮，你到我家來玩吧！生：歡迎大家到我家來參觀?。?、小朋友可真是鳥語

8、專家，把小鳥的話都翻譯出來了，真了不起。誰愿意來做一只快樂的小鳥，表達(dá)自己快樂的心情呢？指名讀。（四）精讀第五自然段1、正當(dāng)鳴們高興的時(shí)候,忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)，云房子發(fā)生了什么變化呢？2、（映示句子）"咦？云房子不見了。云房子哪兒去啦？"你能體會(huì)小鳥的心情嗎？（指導(dǎo)讀好疑問、奇怪的語氣）（指名讀，評(píng)價(jià)：）3、從這里你感受到云是怎樣的？（板書：千變?nèi)f化）（五）精讀第六自然段1、云房子不見了，天空還有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生通過看圖說說什么樣的太陽，什么樣的藍(lán)天？理解:笑瞇瞇，水汪汪，它們屬于什么類型結(jié)構(gòu)的詞，你能說幾個(gè)這樣的詞嗎？指導(dǎo)讀。水汪汪是什么意思？能在這一節(jié)中找到答案?（

9、像洗過一樣干凈）2、云房子雖然沒有了，可是笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天仍讓我們感到天空仍然是那么的美麗，誰來美美的讀好這一節(jié)?（指名讀、齊讀）3、我聽小朋友讀課文，我的心里癢癢也想讀，小朋友你們想聽嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛，認(rèn)真聽。你好象看到了什么？聽到了什么？你認(rèn)為老師讀得怎么樣？能向我這樣把課文讀一遍嗎？齊讀。4、（放動(dòng)畫片，指導(dǎo)背誦）哦，老師想起來了，有動(dòng)畫的。你們想看嗎？（1）好看嗎？可惜制作的時(shí)候，沒配上朗讀，想請(qǐng)我們班的小朋友幫忙配音朗讀，大家愿意嗎？（2）給動(dòng)畫片配音可不是件容易的事，第一要讀得美，第二，不能看書?？炀毩?xí)練習(xí)吧!（學(xué)生自由練習(xí)、集體試看配音、指名個(gè)別配音。）（六）總結(jié)課文1、（指板書）這節(jié)課我們感受到了云房子的千姿百態(tài)和千變?nèi)f化，她的美麗一定給我們留下了深刻的印象，想不想留住云房子？讓我們?cè)僖淮闻跗鹫n本，美美地讀課文吧！2、齊讀全文。（七）課外延伸，發(fā)展想象。1、師：藍(lán)天白云，多美的景色??！可是你看（課件出示工廠不斷地向天空噴吐黑煙。）你是一只快樂的/鳴，看到這樣的情景，你想對(duì)人們說些什么呢？（生1：救救我吧，你們這樣做會(huì)害死我的。）（生2:有一句話說得好，害人最終害己。你們這樣無限制地破壞環(huán)境最終還是害了你們自己?。。ㄉ?:其實(shí)，不僅天空,土壤、流水都被你們