同課異構(gòu)活動方案

1、雙語學校同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課活動方案一、指導(dǎo)思想為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借“同課異構(gòu)” 這種特殊形式，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設(shè)計、 教學媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和 研究案例。二、活動目的“同課異構(gòu)”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教 學生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、 知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教 學設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色 的創(chuàng)造性課堂教學模式。“同課異構(gòu)”課堂教學活動探索和開展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師 自我反思、同伴互助

2、、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中， 教師可以不斷地更 新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng) 造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎(chǔ)。 “同課異構(gòu)”力求能 體現(xiàn)教師個性和風格。三、活動形式同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。四、活動時間：4月五、參與學科：語文、數(shù)學、英語3個學科六、參加范圍：全體教師 七、活動程序：1. 設(shè)計教案參與教師根據(jù)提供的教學內(nèi)容進行教學構(gòu)思，并于規(guī)定時間將教學設(shè)計上交 教導(dǎo)室（注：教學設(shè)計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流 程，教學流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）。要求五六年級上課老師參

3、照雙峰的“先學后教，合作探究，當堂達標”的課 堂教學模式備課、上課，構(gòu)建學習小組，授課體現(xiàn)精講精練。2、教學觀摩。由三位老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學過程進行記錄， 觀察 教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。3、教學研討。聽課后，組織老師們討論教學過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的 研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、 感 悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。4、教學總結(jié)通過觀摩了三位老師的課例后， 把自己的認識、收獲寫下來，可以是設(shè)計的 理念，也可以是教學環(huán)節(jié)，甚至是教學過程中的某一處小技巧等等。 將這些感受 和收獲總結(jié)成文，便成了一篇一篇的教研論文。八、機構(gòu)設(shè)置1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組組長：伍斌副組長：姚亮舒健康組員：李果鄒莎2、組織實施教務(wù)處牽頭，語數(shù)各教研組負責落實。九、活動安排時間科目年級執(zhí)教者內(nèi)容4月14日語文五曾柒平小丑的眼淚4月18日語文五劉燁瓊4月19日語文-三曾國軍4月20日語文-三謝意維可貴的沉默4月21日語文-三曾泗華4月26日語文一一一歐智艷4月27日語文一一一劉玲麗四個太陽4月28日語文一一一田立4月14日數(shù)學六曹彥抽屜原理4月18日數(shù)學六劉玉梅4月20日數(shù)學四賀錦芳三角形三條邊4月21日數(shù)學四陳桂玉之間的關(guān)系4月25日音樂四曾陽崢魯冰花4月26日數(shù)學