高一物理必修1【高一物理必修一怎么學(xué)好】

1、高一物理必修1【高一物理必修一怎么學(xué)好】 進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在同學(xué)面前擺下一道道難關(guān)。下面收集了一些關(guān)于高一物理學(xué)習(xí)方法，盼望對(duì)你有關(guān)心 高一物理學(xué)習(xí)方法 "勤'，高中物理中有著豐富的物理現(xiàn)象和物理模型，了解這些現(xiàn)象，把握這些物理模型需要勤思多練不斷積累。 "恒'，高中物理學(xué)問(wèn)一環(huán)緊扣一環(huán)，任何一環(huán)出問(wèn)題都會(huì)影響到整體，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定要持之以恒，鍥而不舍。 "鉆'，高中物理有些內(nèi)容是只可意會(huì)不行言傳的。深化鉆研細(xì)心領(lǐng)悟是不行缺少的，對(duì)學(xué)習(xí)中有疑問(wèn)的地方肯定要想方法弄個(gè)水落石出，不留有尾巴。 &

2、quot;活'，物理學(xué)得好壞關(guān)鍵在于是否能敏捷運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)。 "想要學(xué)好物理啊，就要注意基本功。'正所謂，樓要蓋得高，地基肯定要打得堅(jiān)實(shí)。以上我只是粗淺地談了一些物理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，更詳細(xì)的、更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索、總結(jié)，別人的方法也要通過(guò)自己去檢驗(yàn)才能變?yōu)樽约旱臇|西。 五大方法幫你學(xué)好高一物理 一、觀看的幾種方法 1、挨次觀看法：按肯定的挨次進(jìn)行觀看。 2、特征觀看法：依據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀看。 3、對(duì)比觀看法：對(duì)前后幾次試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)數(shù)據(jù)的觀看進(jìn)行比較。 4、全面觀看法：對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀看，了解觀看對(duì)象的全貌。 二、過(guò)程的分析方法 1

3、、化解過(guò)程層次：一般說(shuō)來(lái)，復(fù)雜的物理過(guò)程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)潔的"子過(guò)程'構(gòu)成的。因此，分析物理過(guò)程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問(wèn)題層次化，把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的"子過(guò)程'來(lái)討論。 2、探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明打算物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過(guò)程)正確分析物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、進(jìn)展和改變過(guò)程，是諸多因素相互依存，相互制約的"綜合效應(yīng)'。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀看和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。 4、區(qū)分改變條件：物理現(xiàn)象都是在肯定條件

4、下發(fā)生進(jìn)展的。條件改變了，物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生改變。在分析問(wèn)題時(shí)，要特殊留意區(qū)分由于條件改變而引起的物理過(guò)程的改變，避開(kāi)把形同質(zhì)異的問(wèn)題混為一談。 三、因果分析法 1、分清因果地位：物理學(xué)中有很多物理量是通過(guò)比值來(lái)定義的。如r=u/r、e=f/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但同學(xué)在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒(méi)有因果聯(lián)系。 2、留意因果對(duì)應(yīng)：任何結(jié)果由肯定的緣由引起，肯定的緣由產(chǎn)生肯定的結(jié)果。因果常是一一對(duì)應(yīng)的，不能混淆。 3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維

5、方式去進(jìn)行因果分析，有利于進(jìn)展多向性思維。 四、原型啟發(fā)法 原型啟發(fā)就是通過(guò)與假設(shè)的事物具有相像性的東西，來(lái)啟發(fā)人們解決新問(wèn)題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來(lái)源于生活、生產(chǎn)和試驗(yàn)。如魚(yú)的體型是制造船體的原型。原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲(chǔ)備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：1、留意觀看生活中的各種現(xiàn)象，并爭(zhēng)取用學(xué)到的學(xué)問(wèn)予以初步說(shuō)明;2、通過(guò)課外書(shū)、電視、科教電影的觀看來(lái)得到;3、要重視試驗(yàn)。 五、概括法 概括是一種由個(gè)別到一般的熟悉方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個(gè)別對(duì)象中發(fā)覺(jué)它們的共同性，由特定的、較小范圍的熟悉擴(kuò)展到更普遍性的，較大范圍的熟悉

6、。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，概括有兩種不同的形式：一種是高級(jí)形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級(jí)形式的、閱歷的概括，又叫相像特征的概括。 學(xué)好高一物理方法 1、重視課本基礎(chǔ)定義、基礎(chǔ)概念的理解記憶。 課本是基礎(chǔ)，是全國(guó)物理特級(jí)老師多年教學(xué)閱歷的結(jié)晶。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握不能死記硬背，要理解記憶(最好能用自己的語(yǔ)言表達(dá))，這個(gè)過(guò)程貫穿整個(gè)高中階段，隨著學(xué)習(xí)的深化你對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解會(huì)越來(lái)越深化。 2、把握題型的本質(zhì)多總結(jié)、多歸納，形成自己的學(xué)問(wèn)體系。 物理相對(duì)于其它科目來(lái)說(shuō)具有學(xué)問(wèn)點(diǎn)少、題型少且相對(duì)固定、綜合性很強(qiáng)的特點(diǎn);但同時(shí)也是同學(xué)反映比較難的科目。對(duì)此要做到1)、會(huì)讀題、提取題眼;2)、把題中要考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)反饋到對(duì)應(yīng)課本中的學(xué)問(wèn);3)、規(guī)范做題步驟;4)、嚴(yán)格根據(jù)課本學(xué)問(wèn)做題;5)、留意總結(jié)提煉找出它們的共同點(diǎn)，學(xué)會(huì)課本模型題的同時(shí)，建立起自己的模型題。 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握是正確應(yīng)用的關(guān)鍵，理解性的記憶是把握學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵。物理學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程、是一個(gè)一脈相承的過(guò)程，高一打基礎(chǔ)階段是特別重要的階段，對(duì)于整個(gè)