《煎餅中的數學問題》教學實錄

1、?煎餅中的數學問題?教學實錄您現在正在閱讀的?煎餅中的數學問題?教學實錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!?煎餅中的數學問題?教學實錄師：同學們 ,在上新課之前 ,大家一起來看一下這張圖。這里是哪里？生：美味餐廳。師：這里有兩個什么？生：廚師。師：好。今天 ,餐廳同時來了三位客人 ,他們都點了2個菜。假設兩位廚師做每個菜的時間都相等。你應該按怎樣的順序炒菜上菜 ,才能讓三位客人都滿意呢？生1：答復師：嗯 ,這位同學都講得很好 ,那究竟對不對呢 ,合不合理呢？通過今天新課的學習 ,你就可以作出準確的判斷了。那事不宜遲 ,讓我們進入數學廣角 ,一起來學習煎餅中的數學問題。板書1：煎

2、餅中的數學問題師：請看大屏幕 ,大家一起把題目讀一遍。生：齊讀。師：解讀題目平底鍋每次能煎2個餅 ,煎一面需要2分鐘。那一個餅要煎幾面？生：2面。師：用教具演示對了。媽媽要做飯 ,要煎2個餅 ,至少要用多少分鐘才能煎好餅？下面同桌兩人之間交流一下 ,開始！師：請坐好！請一位同學來答復。好 ,生3！生2：4分鐘！師：為什么是4分鐘呢？生2：每次能煎2個 ,煎一面需要2分鐘 ,一共需要4分鐘。板書2師：用教具演示假設這面為餅的正面 ,這一面為餅的反面。你能填好這個表格么?生：可以教師與學生一起答復師：煎2個餅比擬簡單 ,那么煎3個餅又至少需要多少時間呢？現在我們以四人小組為單位 ,結合老師給的信封

3、里的學具 ,探討這個問題并完成表格 ,好 ,開始！生：進行活動中師：好 ,請坐好！我們請一兩個同學上臺對他們小組的探究情況進行匯報！生3、生4進行匯報展示！師：剛剛老師巡視了一下 ,大局部同學也都是用這兩種方法來做的？大家覺得哪一種更好 ,更優(yōu)呢？生：第二種！師：第一種用了8分鐘 ,而第二種只用了6分鐘 ,從時間上看第二種方法更好！那為什么第二種方法花的時間就最少呢？生5：答復師：恩 ,不錯！但是可能沒有真正講到點上 ,大家看一下 ,這里一次只煎了1個餅 ,而第二種方法每次都煎2個餅。所以為什么用時少??？生6：因為平底鍋里每次都有2個餅 ,所以花的時間最少。師：現在煎2個餅、3個餅所花的最少時

4、間我們都已經知道了 ,大家有沒有信心挑戰(zhàn)更高的難度？生：有師：非常好 ,那4個餅 ,5個餅 ,6個餅 ,怎么辦呢 ,可能有的同學會說 ,咱們再畫一個表 ,但是4個餅、5個餅 ,6個餅比擬多了 ,再去畫表可能就比擬麻煩了 ,所以我們要對它們進行拆分！我們可以把煎4個餅分成煎2個餅加上什么？生：煎2個餅！師：對了 ,那么煎2個餅需要多少分鐘？生：4分鐘。師：所以煎4個餅需要？生：8分鐘。您現在正在閱讀的?煎餅中的數學問題?教學實錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!?煎餅中的數學問題?教學實錄師：非常好。那么煎5個餅 ,煎6個餅 ,你能算出來么？生：可以！師：在堂上練習本上算一算。生

5、7：我把煎5個餅分成煎3個餅+煎2個餅 ,煎3個餅需要6分鐘 ,煎2個餅需要4分鐘 ,所以一共需要10分鐘。生8：我把煎6個餅分成煎3個餅+煎3個餅 ,煎3個餅需要6分鐘 ,所以一共需要12分鐘。師：非常！大家看一下黑板 ,你發(fā)現了什么？生9：都是乘2。師與生：2乘以2=4 ,3乘以2=6.。6乘以2=12師：那這個2是什么呢？生：煎一面所需的時間師：所以我們可以得到什么結論呢？生10：餅數乘以煎一面的時間等于共所需時間齊讀公式師：那么煎20張餅至少需要多少分鐘呢？生：40.師：怎么算的？生：20乘以2=40分鐘師：很好 ,那50張餅呢？生：100分鐘 ,用50乘以2.師：其實生活中到處都有這

6、種最優(yōu)化的問題 ,下面大家一起來完成這道題目講評 ,校對師：現在 ,你能解決課前提出的這個問題了么？給學生一定時間思考師：很棒！有誰能總結一下這節(jié)課收獲了什么？生11：課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為

7、一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。生12：師：這兩位同學都總結得很好 ,煎餅中的數學問題還給我們這樣一個啟示：它教會了我們如何去合理分配時間 ,提高效率。希望同學們學完本節(jié)課后 ,能夠運用到日常學習生活中去。要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復 ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中 ,改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當眾說話的時機 ,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好 ,增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求 ,在說話訓練中不斷提高 ,我要求每個幼兒在說話時要