新課標北師大版小學數(shù)學二年級上冊全套教案

1、小學數(shù)學二年級上冊教學計劃一、班級情況分析：本班共有學生47人，男生26人，女生21人，成績優(yōu)異的占全班人數(shù)的40-50%，大多數(shù)學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，但總體來說全班的學習行為習慣不是很好、注意力不集中，愛做小動作。大部分學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，上課主動發(fā)言的較少，有的學生計算能力較差，基礎較薄弱，學習積極性不高，例如王豪杰、寧志浩、黎孝剛、饒程軒、閔闖斌、蔡明文、曾惠琳等。有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，如劉書、閔闖斌、蔡明文、寧志浩、徐華杉，還有作業(yè)不認真，甚至有懶作業(yè)的行為，如王豪杰、黎孝剛、閔闖斌。假如要有好的班風學風，還要教師在今后的學習中滲透學風

2、教育。 二、教學目標 ： （一）數(shù)與代數(shù)1. 第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2. 第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3. 第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中

3、發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。4. 第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。 （二） 空間與圖形1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。2、第五單元“方向與位

4、置”。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。 （三） 統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體

5、內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。 三、教學重點1. 從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2. 學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3. 學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。四、教學難點：理解乘除法的

6、意義并能解決實際問題。 五、教學措施：1. 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。 2. 創(chuàng)造情境。3. 鼓勵算法多樣化。4. 作業(yè)除了基礎統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè)。 5. 在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。6. 本學期在十一月份年組搞一次特色作業(yè)展，評出一、二、三等三個檔次獎項。 六、課時安排：1. 數(shù)一數(shù)與乘法 -5課時2. 乘法口訣（一） - 10課時3. 觀察物體 -4課時4. 分一分與除法 -13課時5. 方向與位置 - 4課時6. 乘法口訣（二）-7課時7. 時、分、秒 - 4課時8. 乘法口訣（二）-7課時9. 除法 - 8課時10. 統(tǒng)計與猜測 -4課時教 學 進

7、 度 表2010學年度上學期（二年級） 第 1 單元 數(shù)一數(shù)與乘法單元教學目標：1. 引導學生在具體情景中經(jīng)歷體會乘法運算的含義的過程，加深學生的數(shù)學意識。 2. 使學生知道乘法算式的各部分名稱。3. 初步體驗用乘法的含義，解決一些簡單的實際問題的意義。 單元課時安排：本單元教學時間為45課時1 數(shù)一數(shù) 教學內容：教材23頁“數(shù)一數(shù)” 教學目標： 知識與技能：通過數(shù)一數(shù)的活動，復習相同加數(shù)的加法，為學生學習打下基礎。 過程與方法：在數(shù)一數(shù)過程中，感受乘法與生活的密切關系。 情感、態(tài)度與價值觀在具體環(huán)境中，體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問題，感受這種方法的局限性，體會到學習乘法的必要性，產

8、生學習乘法的愿望。 教學重點：通過數(shù)一數(shù)，抽象出“幾個幾”，體會“幾個幾”的含義。 教學難點：明確從不同角度觀察，數(shù)物體的個數(shù)時，所表示的“幾個幾”的含義不同。 課前準備：熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖 方法：自主探究，小組合作 板書設計： 教學反思：62 兒童樂園教學內容：教材45頁“兒童樂園” 教學目標： 知識與技能：1. 掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。 2. 在具體情景中體會乘法的意義并能列出乘法算式 過程與方法：1. 能根據(jù)具體的 情景提出數(shù)學問題。2. 在數(shù)一數(shù)的過程中，體會加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。 情感、態(tài)度與價值觀初步體會乘法列式的簡便和生活中存在大量可以

9、用乘法解決的問題。 教學重點：掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。 教學難點：體會加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。 課前準備： 兒童樂園掛圖 方法：自主學習，合作探究 7板書設計：3 有幾塊積木教學內容：教材67頁“有幾塊積木” 教學目標： 知識與技能：能根據(jù)具體情景和加法算式列出乘法算式 過程與方法：1. 通過計算積木的塊數(shù)，初步體驗用乘法解決簡單問題，加深對乘法意義的理解。 2. 在數(shù)出得數(shù)的過程中，進一步體會加法與乘法的關系。 情感、態(tài)度與價值觀進一步體會乘法在日常生活中的作用和用乘法解決問題的簡便方法 教學重點：能根據(jù)具體情景和加法算式準確列出乘法算式。 教學難點：進一步體會

10、用乘法解決簡單的問題，加深對乘法意義的理解。 課前準備：積木圖 、練一練第三題的房子和算式卡片。 方法： 自主學習 9板書設計： 4 動物聚會教學內容：教材89頁“動物聚會” 教學目標： 知識與技能：1. 進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識 2. 理解乘法算式在不同情景中所表示的意義 過程與方法：能根據(jù)具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義。 情感、態(tài)度與價值觀進一步體會乘法字生活中的廣泛應用，感受數(shù)學與日常生活的 密切關系 教學重點：進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識，理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。 教學難點：在具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會

11、乘法的意義 課前準備：10動物聚會圖 方法：動手操作，自主探究，小組學習 教學反思：第 2 單元 乘法口訣（一）單元教學目標：1. 引導學生在具體情景中進一步體會乘法運算的含義2. 使學生經(jīng)歷乘法口訣所產生的經(jīng)過，熟記25乘法口訣，比較熟練的口算5以內各數(shù)相乘 3. 初步學會乘法的含義，解決一些簡單實際的問題4. 使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好學習習慣 單元課時安排：本單元教學時間為79課時1 數(shù)松果教學內容：教材1011頁“5的乘法口訣” 教學目標： 知識與技能：掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。 過程與方法：讓學生經(jīng)歷編制5的乘法口訣

12、的過程。 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生有條理地思考問題的習慣，培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 教學重點：掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。 教學難點：經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程。 課前準備：掛圖、松果圖片、口訣卡片 方法：小組合作，討論交流。 教學反思：2 摘 桃 子教學內容：教材1213頁“摘桃子” 教學目標： 知識與技能：在具體環(huán)境中，進一步體會乘法的意義，掌握并靈活應用5的乘法口訣 過程與方法：通過比賽的形式區(qū)別乘法與加法的含義，練習鞏固口訣。 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生練習口算的興趣，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 教學重點：

13、在具體環(huán)境中，掌握并靈活應用5的乘法口訣。 教學難點：區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握5的口訣。 課前準備： 掛圖、口算卡片 方法： 合作學習 板書設計： 教學反思：3 做 家 務教學內容：教材1415頁“2的乘法口訣” 教學目標： 知識與技能：讓學生利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題 過程與方法：1. 通過對問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)。 2. 借助編制5的乘法口訣的經(jīng)驗，編出2的乘法口訣。 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生合作學習和利用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。 教學重點：利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，

14、掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題教學難點：正確編出2的乘法口訣。 課前準備：掛圖、小棒、口算卡片 方法： 自主探討 教學過程： 164 需要幾個輪子教學內容： 教材1617頁 教學目標： 知識與技能：編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會用3的乘法口訣進行計算解決實際問題。 過程與方法：引導學生用乘法口訣解決現(xiàn)實中的實際問題。 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生合作學習意識，體驗數(shù)學與日常生活的關系。 教學重點：編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會用3的乘法口訣進行計算解決實際問題。 教學難點：用乘法口訣解決現(xiàn)實中的實際問題。 課前準備： 掛圖、小棒。 方法：自主探究、討論交流。

15、 17 5 可愛的小青蛙教學內容：教材1819頁“2、3、5的乘法口訣”。 教學目標： 知識與技能：掌握并靈活運用口訣 過程與方法： 1. 掌握口訣。2. 用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題。 情感、態(tài)度與價值觀進行愛護小動物教育體驗數(shù)學與日常生活的練習。 教學重點： 靈活運用口訣。 教學難點：用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題。 課前準備： 掛圖、小紅旗。 方法：合作學習、談論交流。 18 教學反思：6 小熊請客教學內容：教材2021頁“4的乘法口訣”。 教學目標： 知識與技能：1. 經(jīng)歷4的乘法口訣編制過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性。2. 掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。 過程

16、與方法：1. 通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣。 2. 通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣。 3. 用口訣解決問題。 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學與實際生活的練習。 教學重點：掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。 教學難點：用口訣解決問題。 課前準備：19掛圖、小紅旗。 方法： 談論交流。 板書設計： 教學反思207 回家路教學內容：教材2223頁“25的乘法口訣”。 教學目標： 知識與技能：1. 掌握并靈活運用25的乘法口訣。2. 會用25的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題有條理說明自己的想法 3. 體會口訣優(yōu)越性 過程

17、與方法：1. 采用你問我答數(shù)學游戲方法，讓學生提問問題、解決問題。 2. 運用口訣解決數(shù)學問題，熟練掌握口訣。 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生合作學習和運用數(shù)學解決生活中問題的能力。 教學重點：會用25的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題有條理說明自己的想法 教學難點：培養(yǎng)學生合作學習和運用數(shù)學解決生活中問題的能力。 課前準備： 掛圖、口算卡。 方法： 討論交流。 教學過程： 21 練 習 一教學內容： 教材2425頁 教學目標：1通過練習，使學生進一步掌握乘法的意義，能熟練地運用乘法口訣進行乘法計算。 2培養(yǎng)學生利用乘法知識解決生活中的問題的能力。3在解決問題中，培養(yǎng)學生自主學習，以及與他人合

18、作學習的良好習慣。 教學重點：能熟練地掌握乘法口訣，并能利用乘法知識解決生活中問題的能力。 課前準備：口算卡片、小動物圖片、數(shù)字卡片。 22 板書設計： 23第 3 單元 觀察物體單元教學目標：1. 學生經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程，學會辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀 2. 發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。 單元課時安排：本單元教學時間為34課時1 看一看（一）教學內容： 教材2627頁 教學目標： 知識與技能：1. 通過觀察活動讓學生體驗到站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多能看到物體的三個面。2. 讓學生知道哪是物體的正面，那是物體的側

19、面和上面能正確辨認從上面、側面、背面觀察到簡單物體的形狀。3. 發(fā)展學生空間觀念。 過程與方法：1. 讓學生經(jīng)歷觀察的過程，通過觀察講臺體驗：站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多只看到物體的三個面。2. 在實踐活動的過程中，讓學生學會用眼睛去觀察，用語言表述自己觀察到的物體形狀。 情感、態(tài)度與價值觀1. 培養(yǎng)學生濃厚的觀察興趣，使學生帶著積極的情感去觀察。 2. 在實踐活動中，培養(yǎng)學生的合作意識和實事求是的精神。 3. 培養(yǎng)學生觀察判斷能力。 教學重點：讓學生經(jīng)歷觀察的過程，通過觀察體驗，站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多只看到物體的三個面。 教學難點：在實踐活動的過程中

20、，讓學生學會用眼睛去觀察，用語言表述自己觀察到的物體形狀。 課前準備：長方體、正方體、不同形狀的物體。 方法：自主觀察，實踐活動體驗 24 板書設計：252 看一看（二）教學內容： 教材2829頁 教學目標： 知識與技能：1、通過觀察活動，能使學生從正面、側面、上面觀察辨認簡單物體。 2、培養(yǎng)學生小組合作、交流的能力。 3、發(fā)展學生的空間觀念。 過程與方法：1. 引導學生動手拼擺書中要求的圖形從上，側，正面觀察，并把觀察到的用語言表述出來。 2. 建立空間觀念。 情感、態(tài)度與價值觀1. 培養(yǎng)積極動手操作愿望。 2. 培養(yǎng)小組意識建立空間觀念。 教學重點：通過觀察活動，能使學生從正面、側面、上面

21、觀察辨認簡單物體。 教學難點：發(fā)展學生的空間觀念。 課前準備：每組四塊大小相等的正方體積木、投影儀。 方法：動手操作，小組合作。 26 教學反思：273 節(jié)日廣場教學內容： 教材3031頁 教學目標： 知識與技能：1. 認真觀察圖畫，說出圖意，提出相關的乘法問題，并應用乘法解決簡單的實際問題。2. 進一步體會從上面、側面、正面觀察物體的不同形狀，辨認從各個位置看到的不同形狀。 過程與方法：1. 認真觀察圖畫，能夠提出相關的問題。 2. 讓學生提出生活實際的問題。 情感、態(tài)度與價值觀1. 培養(yǎng)學生應用乘法解決簡單實際問題的能力。 2. 滲透愛國主義教育。 3. 培養(yǎng)小組合作意識。 教學重點：認真

22、觀察圖畫，說出圖意，提出相關的乘法問題，并應用乘法解決簡單的實際問題。 教學難點：培養(yǎng)學生應用乘法解決簡單實際問題的能力。 課前準備：投影儀，一段能烘托節(jié)日氣氛的音樂。相關掛圖 方法： 自主觀察 28 板書設計：第 4 單元 分一分與除法單元教學目標：1. 引導學生在具體環(huán)境中，體會除法運算的含義的過程，加深學生的數(shù)學意識。 2. 使學生知道除法算式各部分的名稱。3. 初步體驗用除法的含義，解決一些簡單的實際問題的意義。 4. 使學生會運用乘法口訣求商，進一步了解懲罰和除法的關系。 5. 增強應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生認真思考的良好學習習慣。 單元課時安排：本單元教學時間為1317課時1 分 桃

23、 子教學內容： 教材3233頁 教學目標： 知識與技能：使學生體會“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。 過程與方法：讓學生獨立思考去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程29情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生與他人合作與交流的意識和成就感。 教學重點：體會“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。 教學難點：發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程。 課前準備：掛圖、每人20個圓片或者小棒。 方法：動手操作，小組合作。 30 板書設計：312 分 蘋 果教學內容： 教材3435頁 教學目標： 知識與技能：使學生進一步領會等分的含義。 過程與方法：1. 讓學生看懂圖意。2. 明確兩次蘋果的不同要求。一是把幾個蘋果平均放在4個盤

24、子里，每個盤子里放幾個蘋果；2是每個盤子里放2個蘋果，可以放幾盤。3. 通過動手分一分，使學生體會等分的不同方法。 情感、態(tài)度與價值觀在經(jīng)歷于他人交往的過程中，提高自己語言表達能力。 教學重點：進一步領會等分的含義。 教學難點：提高自己語言表達能力。 課前準備：掛圖、20個圓片 方法：動手操作、小組合作 32 板書設計：333 分 糖 果教學內容： 教材3637頁 教學目標： 知識與技能：1. 在具體環(huán)境中體會除法的含義。2. 經(jīng)過與小組同學交流自己分糖果的過程, 理解平均分的含義。 過程與方法：1. 能用語言表述自己分東西的過程。2. 在小組合作的過程中體驗分法的多樣性。 情感、態(tài)度與價值觀

25、1. 樂于動手參與分東西的數(shù)學活動。 2. 能與小組同學合作愉快。 教學重點：在具體環(huán)境中體會除法的含義。 教學難點：能用語言表述自己分東西的過程，體驗分法的多樣性。 課前準備：小棒, 圖片, 每組一杯黃豆 方法：動手操作, 小組合作 34 教學反思：4 分香蕉教學內容： 教材38頁 教學目標： 知識與技能：1. 理解用除法表示等分的過程。2. 了解除法算式的讀法以及各部分名稱。 過程與方法：使學生在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系, 并加深體會。 情感、態(tài)度與價值觀小組同學團結協(xié)作, 積極參加學習活動。 教學重點：理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。35教學

26、難點：在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系, 并加深體會。 課前準備： 每人20根小棒 方法：小組合作學習 36板書設計： 教學反思：5 飛行表演教學內容： 教材39頁 教學目標： 知識與技能：使學生初步了解乘法和除法之間的關系，進一步體會等分與除法的關系，了解有余數(shù)除法以及各部分的名稱。 過程與方法：首先讓學生讀懂圖意，通過圈一圈、分一分得到結果，再把分的過程用除法算式表示。通過圈一圈、分一分引出有余數(shù)除法、使學生對余數(shù)有所了解。 情感、態(tài)度與價值觀通過情景創(chuàng)設，開展活動提高學生與小組合作學習的興趣。 教學重點：通過圈一圈、分一分得到結果，再把分的過程用除法算式表示。通過圈一圈、分一

27、分引出有余數(shù)除法、使學生對余數(shù)有所了解。 教學難點：理解有余數(shù)除法的意義。 課前準備：每生準備 18根小棒。 方法： 小組合作。 3738練 習 二教學內容： 教材4041頁 教學目標： 知識與技能：使學生初步了解乘法和除法之間的關系，復習鞏固等分的方法，將等分的過程用除法算式表示。 過程與方法：建立初步的除法與生活；除法與等分；除法與乘法聯(lián)系的認知體系；運用除法的意義解決實際問題。 情感、態(tài)度與價值觀通過練習，培養(yǎng)學生歸納、概括等到語言表達能力以及將數(shù)學知識與生活經(jīng)驗溝通的能力。 教學重點：除法的意義及其問題解決；看圖列不同的算式。 課前準備：圓片 39板書設計： 6 小熊開店教學內容： 4

28、2頁43頁。 教學目標： 知識與技能：1. 在實際問題中體會乘法和除法的關系，學會用乘法口訣求商。 2. 會看圖列乘除法算式。 過程與方法：在實際生活中體會乘法口訣求商的簡便性，會用乘法或除法解決一些簡單的實際問題。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)合作意識。 課前準備：所需玩具，學具及相對應的價格牌。 方法： 小組合作。 40 板書設計教學反思：417 運 動 會教學內容：教材4445頁“練習課” 教學目標： 知識與技能：1. 使學生體會乘法于實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識。 2. 運用表內乘除法解決圖中問題。 過程與方法：1. 引導學生認真觀察圖意，嘗試運用所學過的表內乘除法的知識解決圖中問

29、題。 2. 通過小組交流想法，鞏固前幾節(jié)課學過的知識。 情感、態(tài)度與價值觀在合作中掌握知識，培養(yǎng)合作能力。 教學重點：運用表內乘除法解決圖中問題。 教學難點：熟練運用所學過的表內乘除法的知識解決圖中問題。 課前準備：每人20個圓片。 方法： 小組合作。 42 教學反思：8 快樂的動物教學內容： 教材4647頁 教學目標： 知識與技能：1. 讓學生觀察的基礎上，進一步了解等分活動和除法的關系。 2. 讓學生進一步了解“倍“的含義。 過程與方法：431. 讓學生通過觀察、操作等活動，引導學生在具體活動中進行思考，逐步體會等分與倍之間的練習。 2. 感知“倍”的含義，發(fā)展分析與解決問題的能力。 情感

30、、態(tài)度與價值觀動手操作是各種感官參與學習活動，提高學習效率。 教學重點：了解“倍“的含義。 教學難點：感知“倍”的含義，發(fā)展分析與解決問題的能力。 課前準備：掛圖，每人準備12個圓片 方法：獨立觀察，小組合作 教學過程： 44 板書設計： 教學反思9 文 具 店教學內容： 教材4849頁 教學目標： 知識與技能：引導學生進一步體會“倍”的含義，能運用乘法口訣解決具體問題。 過程與方法：1. 通過觀察圖意，提出數(shù)學問題，在合作交流中解決問題。 2. 引導學生將具體的情景與乘法與除法的意義聯(lián)系起來。 情感、態(tài)度與價值觀通過交流，提高分析問題和解決問題的能力。 教學重點：45進一步體會“倍”的含義，能運用