存款方式與收益研究

1、研究課題名稱：存款方式與收益優(yōu)化之途徑一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：在理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計(jì)算方法，能正確計(jì)算存款利息的基礎(chǔ)上，鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國債利率的有關(guān)知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：通過這個(gè)活動(dòng)，一方面可以更多地接觸實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；另一方面可以促使學(xué)生了解教育儲(chǔ)蓄、國債等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)。3、課題介紹鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國債利率的有關(guān)知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。二、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所

2、要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）課題研究所要解決的內(nèi)容：學(xué)生充分了解和明確收集來的關(guān)于教育儲(chǔ)蓄和國債的相關(guān)信息與規(guī)定，設(shè)計(jì)合理存款。通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話以及銀行咨詢等多種渠道獲得人民幣儲(chǔ)蓄、教育儲(chǔ)蓄以及國債的利率和相關(guān)規(guī)定，明確本活動(dòng)中存款的本金、可存期限以及這筆存款的用途。促使學(xué)生整理信息時(shí)更有針對(duì)性，特別是為設(shè)計(jì)教育儲(chǔ)蓄存款方案提供合理的理由。三、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）寫出簡短的研究報(bào)告。選派小組代表，交流本小組選擇的收益最大的方案，并

3、具體算出到期的收入。四、資源準(zhǔn)備根據(jù)主題教師提供的資源：調(diào)查表、存款方案記錄表、提供相關(guān)訪問的網(wǎng)站鏈接、論文寫作簡介。五、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）聽老師介紹開展研究性學(xué)習(xí)的意義以及課題的意義1、通過介紹開展研究性學(xué)習(xí)的意義和事例，激發(fā)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的興趣。2、講解本次活動(dòng)的要求。20109201010第二階段：課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1 、成立課題組，商討課題怎樣存款收益最大。2 、了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)意義。3 、學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃、步驟、方法、要求。1、組織學(xué)生進(jìn)行課題討論

4、。2、教師總結(jié)學(xué)生的課題討論引導(dǎo)學(xué)生正式確定課題。201010201011成立課題組各小組成立后，選定組長，根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工。1、在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到任務(wù)。2、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。形成小組實(shí)施方案以課題小組為單位討論研究方案，制定初步的課題研究實(shí)施方案。1、為學(xué)生制訂研究方案提供指引。2、為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。3、為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。第三階段：課題實(shí)施階段1、以小組為單位進(jìn)行課外調(diào)查各銀行活期利率和定期利率，收集必需的信息。2、整理資料，交流信息，資源共享，查漏補(bǔ)缺。3、小組合作學(xué)習(xí)，共同設(shè)計(jì)方案。

5、4、各小組根據(jù)展示方案，形成文字材料，撰寫調(diào)查報(bào)告。 1、教師指導(dǎo)調(diào)查研究的方法。2、提供相關(guān)訪問的網(wǎng)站鏈接，指導(dǎo)學(xué)生整理資料，給學(xué)生提供資料記錄模板，特別強(qiáng)調(diào)要記錄資料出處，研究小組填寫活動(dòng)記錄表。3、及時(shí)了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，為學(xué)生當(dāng)好參謀，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。 201011201012第四階段：評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段1、各小組分組匯報(bào)自己的研究成果。2、對(duì)其他小組的活動(dòng)成果展開評(píng)價(jià)。1、評(píng)閱論文，總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生心得體會(huì)和論文。2、老師根據(jù)整個(gè)活動(dòng)過程給出評(píng)價(jià)意見和指導(dǎo)意見。20101220111六、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）1、本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集和處理信息的能力，獲得親自參與研究探索的積極體驗(yàn)，更學(xué)會(huì)了溝通與合作。同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度，激活各種學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。2、日常教學(xué)中，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)了學(xué)生能從