社會(huì)活動(dòng)大班教案

1、社會(huì)活動(dòng)大班教案作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的社會(huì)活動(dòng)大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。社會(huì)活動(dòng)大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、熱愛自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。2、能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說出設(shè)計(jì)的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。2、師生共同收集各種徽章。3、各種形狀的設(shè)計(jì)底圖，如：三角

2、形、正方形、圓形等?；顒?dòng)過程：1、談話：我愛XX班。a、圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?b、討論：我要為班級(jí)做點(diǎn)啥?c、鼓勵(lì)幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。2、為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。a、欣賞徽章，捉、問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?b、幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計(jì)班徽。3、評(píng)選大家喜歡的班徽。幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案，定為班徽。活動(dòng)建議：1、活動(dòng)后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級(jí)做的好事畫下來，貼在欄中。2、教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上

3、。并制作一只大的班徽懸掛在班級(jí)門口?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。社會(huì)活動(dòng)大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭

4、表達(dá)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：想像旅游活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法。2、難點(diǎn)：分組作畫、貼畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、腳印畫。2、幼兒用書旅行?；顒?dòng)過程：1、引出活動(dòng)主題：出示腳印畫（幼兒圍坐于腳印邊）：“這是什么？”“多漂亮的腳??！在哪里會(huì)留下腳印呢？大家可以商量一會(huì)。”2、集體畫背景：（抓住幼兒所述的一個(gè)地方）“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來畫好嗎？和伙伴商量一下怎么畫?！?、自由想像旅行活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法：“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會(huì)在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）“你們會(huì)在xx上做那么多事啊！動(dòng)作都一樣嗎？”請(qǐng)一名幼兒演示動(dòng)作，教師演示畫畫。小結(jié)：不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)

5、面、背面，還可以加上各種手的動(dòng)作來表現(xiàn)。4、分組作畫、貼畫：現(xiàn)在把你們做的事情畫出來，然后沿邊線剪下來，貼到xx邊或者腳印邊。5、分享、交流：（集體坐于教師前。）活動(dòng)反思：旅游計(jì)劃書這課是以設(shè)計(jì)、撰寫旅游計(jì)劃書為主線，通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹等資源，使學(xué)生對(duì)利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進(jìn)一步熟練。本節(jié)課我首先提出一個(gè)問題：我們快要放寒假了，同學(xué)們想出去旅游嗎，你想到哪旅游？學(xué)生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅游。加入身邊只有6000元，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫一份旅游計(jì)劃書，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃

6、書呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來，那么同樣是6000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行？學(xué)生各抒己見（云南，海南，香港，西安）鍛煉學(xué)生的自主性，同時(shí)鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。本課的教學(xué)重難點(diǎn)是交通工具以及景點(diǎn)安排的搜索及安排。選擇交通工具，一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。景點(diǎn)資料查詢，學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。最后撰寫計(jì)劃書，安排每日行程。這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力。總之，通過本課的學(xué)習(xí)，既鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，又展示學(xué)生的表達(dá)能力。在

7、作品展示教學(xué)環(huán)節(jié)，各小組選出最好的旅游計(jì)劃書，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和展示表達(dá)能力。但其中也有一些問題：小組活躍的同學(xué)與沉默寡言的學(xué)生形成鮮明的對(duì)比。這些同學(xué)家庭因素，外出旅游多、見多識(shí)廣、性格開朗，具有主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，而另外學(xué)生則處于被動(dòng)地步，應(yīng)該重新調(diào)整小組人員的組成。社會(huì)活動(dòng)大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長(zhǎng)過程，感受媽媽的辛苦。2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

8、活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤，磁帶，錄音機(jī)，皮球每人一個(gè)，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。活動(dòng)過程：一、以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日??？到底是誰的生日??？（幼兒任意猜想，引起興趣）2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想：要是我天天都過生日那該多好?。√铺茊枊寢專簨寢?，為什么我一年中只在今天過生日？媽媽說：因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀！那我是從哪兒來的呢？3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道??？（以故

9、事的形式引出課題，自然、有趣。）二、幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長(zhǎng)過程，感受媽媽的辛苦。1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會(huì)怎么樣呢？）你們瞧！2、（放錄像）象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會(huì)變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現(xiàn)在的樣子進(jìn)行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會(huì)怎么樣呢？4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺怎么樣？我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣？5

10、、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官、四肢。6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當(dāng)娃娃體驗(yàn)大肚子活動(dòng)的不方便）說說感覺怎么樣？7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長(zhǎng)大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗(yàn)媽媽的辛苦）8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？9、媽媽那么辛苦，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）延伸活動(dòng)：幼兒制作禮物三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家

11、去想一想活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：1、本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn)，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒?dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià)：原來我不知道媽媽生我這么痛，有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。2、活動(dòng)中幾個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性特別強(qiáng)，如出示結(jié)婚照，幼兒馬上笑起來，注意力被吸引住了；讓幼兒用衣服包住皮球，體驗(yàn)媽媽懷孕的不方便，幼兒被媽媽的形象所感染，一邊覺得滑稽可笑，一邊說出媽媽蹲下去會(huì)怎么樣、走路怎么樣、彎腰會(huì)怎么樣？幼兒在游戲中獲得了真切的感受。最后以一個(gè)問題結(jié)束

12、活動(dòng)，也是下一活動(dòng)的開始。整個(gè)環(huán)節(jié)完整、自然、有趣，步步深入、引人入勝。社會(huì)活動(dòng)大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件活動(dòng)過程：一、看手語圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。二、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還

13、幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授，請(qǐng)他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了?。∮幸惶?，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大

14、，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕.她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音.）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。）小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有

15、了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示千手觀音的圖片不錯(cuò)的T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像千手觀音小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌感恩的心讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。社會(huì)活動(dòng)大班教案5活動(dòng)目標(biāo)1、通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過程中交流、選擇的快樂。2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的基本常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備購(gòu)物籃、代幣卷?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入教

16、師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購(gòu)物吧！二、展開1、參觀超市。帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的基本常識(shí)。（1）交流超市購(gòu)物的程序。提問：我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買東西？怎樣挑選商品呢？小結(jié)：要想好自己需要什么；先看好物品的價(jià)格，覺得價(jià)錢合適再買；買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。（2）鼓勵(lì)幼兒做文明顧客。提問：怎樣做一個(gè)文明顧客呢？小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。（3）請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物。（4）引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。3、討論、交流，講述超市購(gòu)物的感受。（1）展示并并講述自己買到的商品，體

17、驗(yàn)購(gòu)物的快樂。提問：你買的是什么？多少錢？自己買到了喜歡的東西，高興嗎？（2）引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。4、進(jìn)行品德、安全等教育。提問：（1）你是怎樣做文明顧客的？（2）如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦？（3）如果和家長(zhǎng)走散了怎么辦？三、結(jié)束1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。社會(huì)活動(dòng)大班教案6活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：三八婦女節(jié)教育活動(dòng)是每年都進(jìn)行的。在班上開展的媽媽愛我我愛她的主題活動(dòng)中，活動(dòng)前孩子們采訪了媽媽、了解了媽媽的心愿，激發(fā)孩子們向媽媽表達(dá)內(nèi)心情感的愿望；同時(shí)在幼兒園快樂與發(fā)展課程大班的目標(biāo)中提道：引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊方式并學(xué)習(xí)使用；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，幫助他們?cè)?/p>

18、需要的時(shí)候選擇適宜、便捷的通訊方式；于是生成了這次給媽媽寫信的活動(dòng)，根據(jù)大班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒在充分感知體驗(yàn)情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫信表達(dá)情感的方式。本活動(dòng)始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對(duì)媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)一種新的情感表達(dá)方式，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了親子關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過讓媽媽訴說自己的心愿，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。2、初步學(xué)會(huì)用圖畫、符號(hào)、文字等形式表達(dá)自己的想法和情感。3、在給媽媽寫信的過程中復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：采訪媽媽

19、光盤、家長(zhǎng)來信、自備字卡、白紙、畫筆。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)回顧以前是如何為媽媽過節(jié)的引導(dǎo)幼兒回顧在小班時(shí)我們是怎樣為媽媽過節(jié)的。例如，給媽媽做花、穿項(xiàng)鏈；聽媽媽講自己小時(shí)候的事；照顧蛋寶寶；周末幫媽媽做家務(wù)等。又一次激發(fā)了幼兒開展這個(gè)活動(dòng)的興趣。(2)了解三八婦女節(jié)引導(dǎo)幼兒知道三八婦女節(jié)不僅僅是媽媽的節(jié)日，還是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的節(jié)日，加深幼兒對(duì)三八婦女節(jié)的認(rèn)識(shí)。3、采訪媽媽孩子們最親近的人還是自己的媽媽。于是我們開展了采訪媽媽的活動(dòng)。內(nèi)容分別是：媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。進(jìn)一步了解了自己的媽媽，增強(qiáng)了幼兒愛媽媽的情感。4、幫媽媽制訂節(jié)日計(jì)劃今年的三

20、八婦女節(jié)是個(gè)星期三，孩子們幫媽媽制訂了節(jié)日計(jì)劃。有的說讓媽媽去爬山、去劃船；有的說讓媽媽去游泳、去美容；還有的說讓媽媽和爸爸去吃飯、唱歌、上游樂場(chǎng)等。5、了解媽媽的心愿在采訪了媽媽之后，孩子們都了解到了自己媽媽的心愿，于是就生成了給媽媽寫信的活動(dòng)。在寫信之前我們和孩子們了解了與親人朋友聯(lián)系的方式，并掌握了一些寫信的基本格式，為開展下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀看錄像和傾聽家長(zhǎng)的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。活動(dòng)過程：1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。教師：還記得我們?cè)谥苣┝舻男∪蝿?wù)是什么嗎?教師：對(duì)，就是要采訪媽媽的愛好是什么?教師：請(qǐng)小朋友說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏

21、色、生日、心愿2、觀看錄像(激發(fā)幼兒為媽媽寫信的愿望)。(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。教師：吳老師也采訪了幾位媽媽，聽聽她們都說了些什么?龍龍睜大了眼睛說：有沒有我媽媽呀?軒軒說：我得仔細(xì)看看有沒有我媽媽。當(dāng)樂樂的媽媽出現(xiàn)時(shí)，他高興的歡呼起來：瞧!是我媽媽，她是音樂老師!樂樂看到媽媽在給大哥哥大姐姐上課，他臉上充滿了自豪。屏幕上出現(xiàn)阿郎媽媽在疊衣服時(shí)，阿郎開始還很興奮，可看到后面卻感慨地說：媽媽太辛苦了!當(dāng)出現(xiàn)霄霄媽媽做飯的鏡頭時(shí)，霄霄大喊著：我媽媽做飯可好吃了!(2)觀看后及時(shí)討論。教師：媽媽說了她們的心愿，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛媽媽)樂樂嚴(yán)肅地說：我媽媽希望我上學(xué)后好好學(xué)習(xí)，

22、我一定要努力做到。阿郎不好意思地說：媽媽太辛苦了，我以后要幫她多干些活!霄霄說：媽媽做飯那么好吃，我以后不再挑食了。(3)老師讀一封家長(zhǎng)來信。教師：親愛的軒軒，再過幾個(gè)月你就要上小學(xué)了。你知道嗎?有時(shí)候媽媽對(duì)你很嚴(yán)厲，其實(shí)媽媽特別的愛你!媽媽是想讓你進(jìn)步。希望你上學(xué)后能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生軒軒抽泣著：我以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，不再惹她生氣了。教師：老師相信你，一定能說到做到!教師：我們都知道了媽媽的心愿是什么，也知道了自己要怎樣做，那我們?cè)趺锤嬖V媽媽呀?幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。3幼兒寫信。(1)出示放大的信，復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。教師：還記得寫信的

23、格式什么樣嗎?幼兒：有開頭、簽名、日期(2)討論怎樣寫信。教師：我們還不會(huì)寫字，可以用什么方法來寫信呢?幼兒：可以用自己認(rèn)識(shí)的字卡。教師：還可以用圖畫、符號(hào)來表示。(3)幼兒寫信。教師觀察與指導(dǎo)幼兒書寫。(4)請(qǐng)幼兒交流自己寫好的信。教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講!幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學(xué)本領(lǐng)我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了親愛的媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了4、小結(jié)。教師：媽媽看到我們寫的信一定會(huì)非常高興的，希望小朋友們能說到做到，和媽媽一起實(shí)現(xiàn)我們的愿望。5、延伸活動(dòng)。在進(jìn)行了給媽媽寫信的活動(dòng)之后，我們還和孩子們一起制作信封，給爸爸媽媽

24、們讀信，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們寫回信，為爸爸媽媽和孩子們創(chuàng)造很好的交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)激發(fā)孩子們上小學(xué)的積極性，為開展下面的我要上學(xué)了的主題活動(dòng)做好鋪墊。個(gè)人反思：1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：(1)充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與。我和家長(zhǎng)委員會(huì)的成員一起拍攝了媽媽在工作、家庭中的錄像，活動(dòng)中錄像的真實(shí)情境打動(dòng)了幼兒，收到了良好的效果。(2)注重了細(xì)節(jié)的教育作用。在選擇讀哪位家長(zhǎng)來信的這個(gè)環(huán)節(jié)上，我考慮了采取多種方法對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)施教育的目標(biāo)，有目的.地選擇了趙宇軒小朋友的家長(zhǎng)來信。結(jié)果證明，趙宇軒對(duì)這個(gè)活動(dòng)有很大的觸動(dòng)，在以后的幾天中都有比較明顯的進(jìn)步。(3)活動(dòng)形式新穎，教師自我情感的投入，都很好地強(qiáng)化了這次活動(dòng)的教育效果。在播放

25、采訪媽媽的錄像時(shí)，錄像的內(nèi)容和老師的解說深深地感動(dòng)了幼兒和在場(chǎng)的每一位老師。(4)老師計(jì)劃性較強(qiáng)，語言簡(jiǎn)練、到位，使整個(gè)活動(dòng)非常流暢和有序。2、活動(dòng)中的不足：(1)在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可讓幼兒嘗試用打電話、上網(wǎng)、寫信、錄音等多種形式表達(dá)。(2)在引導(dǎo)幼兒討論過程中，還應(yīng)該注意充分調(diào)動(dòng)幼兒自身的原有經(jīng)驗(yàn)和想法，豐富他們的討論內(nèi)容。可以讓幼兒自己選擇表達(dá)方式，嘗試將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，這樣就會(huì)使幼兒在活動(dòng)過程中得到多方面的發(fā)展。主要內(nèi)容：1、新穎、適宜的活動(dòng)形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。(1)通過用DV采訪媽媽這種多媒體的形式向幼兒直觀、形象地展示了媽媽工作的繁忙與辛苦。而這一形式

26、很顯然與班內(nèi)媽媽愛我我愛她的主題活動(dòng)是相呼應(yīng)、相結(jié)合的。(2)老師制作的DV畫面清晰，媽媽的語言生動(dòng)感人，引人人勝，課堂氣氛自然而有秩序。由此看來老師的教學(xué)方法適當(dāng)。愛媽媽其實(shí)是每個(gè)孩子與生俱來的，而如何了解媽媽的辛苦，怎樣做才是關(guān)心媽媽?這對(duì)大班幼兒提出了更高要求，在吳老師與孩子們談話、提問、討論中，我們感受到孩子的話是真誠(chéng)的。(3)教師在材料的準(zhǔn)備上，提供了一些漢字卡片，這樣的材料提供體現(xiàn)了細(xì)則中語言領(lǐng)域?qū)Υ蟀嗟囊螅匆龑?dǎo)幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的標(biāo)記符號(hào)的興趣，在一定程度上滿足了大班幼兒進(jìn)行識(shí)字游戲的愿望。2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)上，還有待深入思考。(1)教師在為幼兒準(zhǔn)備寫信的材料上可以更豐富、更有層次

27、性、以滿足幼兒個(gè)體差異的需要。例如，對(duì)于認(rèn)字的幼兒可以使用字卡，不認(rèn)字的可給他們準(zhǔn)備圖片。(2)大班的幼兒對(duì)漢字有一定的認(rèn)識(shí)和興趣，對(duì)于他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，但在漢字的出現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法上要符合大班幼兒的特點(diǎn)，才能起到促進(jìn)和激發(fā)的作用。例如，在寫信活動(dòng)中，書信的格式及要求還應(yīng)該再具體一些，如書寫的順序，要從左往右寫。初次嘗試寫信，幼兒能正確表達(dá)自己的感受就可以了。再次進(jìn)行書信活動(dòng)時(shí)，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼兒注意一行之內(nèi)的文字和圖畫應(yīng)該是平行的，這樣寫出的信比較整齊，不會(huì)有串行、混亂的現(xiàn)象。另外書寫、畫畫的坐姿也應(yīng)該有適時(shí)的提醒，引導(dǎo)幼兒正確的坐姿。幼兒階段接觸文字，對(duì)漢字

28、的正確筆順還不太了解，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒利用圖畫來表達(dá)情感。綜合評(píng)析：1、活動(dòng)始終圍繞情感核心。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動(dòng)，便抓住了教育的關(guān)鍵。媽媽們每日辛苦地工作，承擔(dān)洗衣做飯等家務(wù)勞動(dòng)，這些看似普通的事件，在老師精心策劃的鏡頭與信件中，變成了可以打動(dòng)幼兒情感的教育元素，直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達(dá)愛媽媽的情感。正是由于教師抓住了情感這條主線，才使得整個(gè)活動(dòng)真實(shí)、自然、感人，老師在活動(dòng)組織過程中真實(shí)的情感投入，孩子們真摯的情感表露，都使我們相信，孩子們理解了愛，學(xué)會(huì)了表達(dá)愛。2、在教師合作小組反思活動(dòng)中，小組成員能夠從各自的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)角度來對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，并針對(duì)

29、活動(dòng)中存在的問題達(dá)成共識(shí)和提出建議，如小組成員在活動(dòng)中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒書寫的順序不正確、姿勢(shì)不科學(xué)等現(xiàn)象，不僅給予了老師具體的操作建議，而且能夠和老師一起分析背后的原因，即要考慮大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求。但在小組反思中，對(duì)于活動(dòng)的領(lǐng)域特點(diǎn)探討較少，若從這方面再給予深入分析，將會(huì)使活動(dòng)的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教師個(gè)人反思中提出的活動(dòng)中是否嘗試多種方式來讓幼兒表達(dá)情感更適宜?展開討論，指導(dǎo)教師反思提出這個(gè)觀點(diǎn)背后的原因，理清活動(dòng)的目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)手段之間的關(guān)系，幫助教師調(diào)整教學(xué)方案。社會(huì)活動(dòng)大班教案7設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是

30、對(duì)他們的職業(yè)特點(diǎn)還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)如何進(jìn)行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。3、增強(qiáng)幼兒尊重、熱愛他們的情感。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)如何進(jìn)行正確求救。2、難點(diǎn)：初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識(shí)活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。今

31、天老師要請(qǐng)小朋友們和老師一起看一段錄像。剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國(guó)家的安全衛(wèi)士，是保護(hù)國(guó)家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請(qǐng)到我們大一班好不好？2、看課件圖片認(rèn)識(shí)安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會(huì)規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請(qǐng)來的第一個(gè)安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因?yàn)樽隽藟氖拢┚焓且婪ňS持社會(huì)治安秩序、公共秩序、保護(hù)社會(huì)安全、防止一切危害國(guó)家、危害社會(huì)行為發(fā)生的人。負(fù)責(zé)懲治危害國(guó)家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓

32、我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。我們的安全衛(wèi)士除了警察還會(huì)有誰呢？瞧這個(gè)人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢(shì)、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。那在我們生活的小區(qū)還會(huì)看到什么人在保護(hù)我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會(huì)有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進(jìn)入幼兒園?？粗@張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)?(遇到火災(zāi)的

33、時(shí)候,他們會(huì)開著消防車來到出事地點(diǎn)進(jìn)行救火、救人，另外還會(huì)參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有解放軍，誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國(guó)的邊疆，保護(hù)我們的祖國(guó)，是維護(hù)世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時(shí)候，都會(huì)及時(shí)的幫助我們。我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護(hù)，但我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候也要知道一些解決的辦法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如果這件事發(fā)生在你的身上你會(huì)怎么辦?想想你會(huì)怎么解決？3、我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候，該怎么辦?（1）仔細(xì)觀察到底發(fā)生什么事了?（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？幼兒說了教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。（2）鄰居家里著火了。發(fā)生什么事了，怎么會(huì)

34、有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵(lì)幼兒想出更多的辦法）（3）家里的門被撬了怎么辦？（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。（5）在街上迷路了。以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。4、幼兒玩游戲，活動(dòng)結(jié)束。今天我們一共請(qǐng)來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)連線的小游戲，請(qǐng)上來玩的小朋友要把這個(gè)人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號(hào)碼是多少說出來，邊指著圖邊說。活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報(bào)紙上有關(guān)安全衛(wèi)士的消息，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒尊重他們的情感?；顒?dòng)反思：幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩

35、子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來！社會(huì)活動(dòng)大班教案8活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。4.會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。5.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備講述故事為什么說“謝謝”：兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。“謝謝你，小溪！”老爺爺說。小男孩笑了起來。“您干嗎對(duì)小溪說謝謝呢？”他問老爺爺，“

36、誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝?！薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會(huì)說謝謝的?？晌覀儾皇抢?，我們是人。你知道嗎？為什么人要說謝謝？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”因?yàn)闋敔斪羁诳?，需要喝水時(shí)，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會(huì)跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激?；顒?dòng)過程1.導(dǎo)入：故事為什么要說謝謝；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應(yīng)該說什么？幼兒：謝謝。老師：恩，真好。我要表揚(yáng)在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起

37、欣賞故事-為什么要說“謝謝”2.分段講述故事，設(shè)置懸念：老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對(duì)小溪說謝鞋呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝?！崩蠋煟何襾斫視源鸢?，老爺爺是這么說的你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？3.說說親身經(jīng)歷：老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受？你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？活動(dòng)延伸小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。社會(huì)活動(dòng)

38、大班教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。3、教學(xué)掛圖龍、健康社會(huì)P2-3?；顒?dòng)過程：1、說說印象中的龍。-你見過龍嗎？龍是什么樣子的？-請(qǐng)幼兒用自己的語言描述龍的樣子。-幼兒欣賞掛圖和畫冊(cè)龍，請(qǐng)幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個(gè)部位都像什么。2、聽一聽龍的由來。-啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。-教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。3、欣賞舞龍表演。-放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。4、練習(xí)舞龍。-幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。-讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。社會(huì)活動(dòng)大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。2理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，猴子木偶一個(gè)，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。活動(dòng)過程：一、引起興趣1電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?2請(qǐng)?jiān)敢饽７碌挠變翰?bào)天氣