紙盒一家幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計_第1頁
紙盒一家幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計_第2頁
紙盒一家幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、紙盒一家幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計活動目標(biāo)1.比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對。2.體驗(yàn)動手操作的快樂。3.培養(yǎng)觀察和動手能力?；顒訙?zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的.鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐；自制示意網(wǎng)兩張；音樂大雨和小雨?；顒舆^程一、魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識紙盒一家，兩兩對應(yīng)區(qū)分大小1.教師變出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?2.幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。(1)根據(jù)相同的包裝

2、特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人，一家人坐在一起。(2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?(3)加深幼兒對大小的認(rèn)識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。(4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里。再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對1.游戲一：運(yùn)果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀(jì)大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運(yùn)果子。(2)師：大小不同的果子，應(yīng)該怎么運(yùn)呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子，2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準(zhǔn)備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結(jié)果。三、拓展延伸，體驗(yàn)樂趣1.紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲大雨和小雨，教師指揮，幼兒有節(jié)奏

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