《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目的，教學(xué)過程。那么，下面是小編給大家整理收集的烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容僅供參考。烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字、新詞，了解詞語的意思。讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。有感情地朗讀課文，2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讀后表達(dá)自己見解的能力。3、德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。思考作為我們應(yīng)該有怎樣的自主能力?4、創(chuàng)新目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自己提出問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)引目標(biāo)1、同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)烏塔這篇文章，這篇文章大概講了一個(gè)怎樣的故事呢?請(qǐng)同學(xué)們回憶。(激發(fā)興趣。)2

2、、學(xué)生回顧自己的讀書，敘述故事，展示自學(xué)。二、創(chuàng)設(shè)條件1、質(zhì)疑：一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘，獨(dú)自一個(gè)游歐洲，這個(gè)小姑娘引起你的思考了嗎?你說說自己是如何看待烏塔的?2、暢所欲言，發(fā)表自己的看法。三、組織研究1、根據(jù)同學(xué)們的看法不同，現(xiàn)在我們自愿結(jié)組，喜歡烏塔，特別贊同她的做法的在一組，其余的在一組，大家分別商討、學(xué)習(xí)，用書中的語言說說為什么會(huì)有這樣的想法?2、展開辯論：分組，交流想法。兩組之間展開辯論。3、得出結(jié)論，達(dá)成共識(shí)。板書：長(zhǎng)出獨(dú)立的翅膀四、引導(dǎo)創(chuàng)新在任何時(shí)代，任何社會(huì)都需要獨(dú)立自主的人，只要是符合一定的條件1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己搜集的資料，準(zhǔn)備發(fā)表自己的見解。2、學(xué)生發(fā)表自己的演講：談?wù)勎?/p>

3、們?nèi)绾五憻捵约旱哪芰?。五、反思小結(jié)1、本篇課文學(xué)完了，你從中感悟到了什么?還有不明白的地方嗎?2、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文。六、鞏固提高1、反思自己的學(xué)習(xí)過程，談出自己的體會(huì)。2、有感情地朗讀課文。七、研究性作業(yè)同學(xué)們你們都去哪里游玩過，哪些地方最喜歡，請(qǐng)選取自己喜歡的方式，或?qū)懺?shī)，或?qū)懳?，或畫畫，把給你印象最深的地方寫下來。然后展示給同學(xué)們看。【板書設(shè)計(jì)】烏塔我眼看烏塔：熱情、執(zhí)著、有愛心、獨(dú)立、有理想長(zhǎng)出獨(dú)立的翅膀正確地認(rèn)識(shí)自己烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。2能有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時(shí)

4、，你們是不是由爸爸媽媽帶著？可是一位14歲的德國(guó)小姑娘竟然獨(dú)自一人游歐洲。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣獨(dú)自一人旅游的？今天我們就來學(xué)習(xí)第7課。（板書課題）二、初讀課文，整體感知。1用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2交流初讀感受，提出疑難之處。（教師梳理、歸納學(xué)生提出的問題。）三、再讀感悟，發(fā)表見解。1學(xué)生帶著問題去讀書，認(rèn)真思考，自讀自悟。2小組內(nèi)交流討論。3全班交流，互助解疑。（l）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解”？（2）談一談你對(duì)“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”這句話的理解。（3）你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂趣嗎？（4）出示課文插圖，看插

5、圖，你認(rèn)為烏塔是個(gè)什么樣的孩子？4學(xué)生交流課前搜集、了解到的有關(guān)外國(guó)孩子的.學(xué)習(xí)和生活情況等的資料，談一談中國(guó)孩子與外國(guó)孩子有哪些不同之處，你認(rèn)為外國(guó)孩子的哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們中國(guó)孩子學(xué)習(xí)，中國(guó)孩子的哪些優(yōu)點(diǎn)是外國(guó)孩子所缺少的？四、課堂總結(jié)1有感情地朗讀全文。2學(xué)了本課后，你有何感受，受到什么啟發(fā)。教案點(diǎn)評(píng)：教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和看法。激發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀書、去思考，想辦法解決問題，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生互助解疑，在討論交流中敢于發(fā)表自己的見解。學(xué)生交流課前搜集了解的有關(guān)外國(guó)孩子生活和學(xué)習(xí)情況的資料，有助于學(xué)生理解“14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲。”教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生自