第6課時(shí) 乘、除法的簡(jiǎn)便計(jì)算

1、教育精選 第3單元 運(yùn)算定律第6課時(shí) 乘、除法的簡(jiǎn)便計(jì)算【教學(xué)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，使學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積。  2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 難點(diǎn)：會(huì)通過(guò)拆數(shù)，變式等方法靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算?！窘?學(xué) 過(guò) 程】課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題情境與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新 課

2、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。  1、談話：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么呢？  （乘法分配律） 你能把它用字母表示出來(lái)嗎？乘法分配律還有沒(méi)有別的形式呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？      2、導(dǎo)入：嗯，看來(lái)大家上節(jié)課學(xué)得不錯(cuò)，但是大家知道嗎，乘法分配律還可以用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，想學(xué)學(xué)嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。 板書(shū)：應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)2、 探究新知乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算出示例8（1）1、 王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買(mǎi)了5副羽毛球拍，花了330元。還買(mǎi)了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12個(gè)。）王

3、老師一共買(mǎi)了多少個(gè)羽毛球？怎樣列式？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己列的式子？ （板書(shū)并問(wèn)學(xué)生各個(gè)數(shù)字代表什么）2、 豎式計(jì)算3、 能不能用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算呢？ 12× 25 =（3× 4）× 25 12× 25=3×（4× 25） =（10+2）× 25=3× 100 =10×25+2×25=300 =300除法簡(jiǎn)便計(jì)算1、 出示例8(2)：王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買(mǎi)了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少錢(qián)？2、

4、 怎樣列式？方法一：330÷5÷2 方法二：330÷（5×2） =66÷2 =330÷10 =33（元） =33（元）3、 比較兩個(gè)算式，有什么關(guān)系？330÷5÷2=330÷（5×2）4、 像這樣兩個(gè)算式相等的例子你還能舉出來(lái)嗎？能舉完嗎？5、 猜想一下，像這樣的算式可能存在著什么規(guī)律嗎？ 一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。   一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積就等于一個(gè)數(shù)連續(xù)除以這兩個(gè)數(shù)。6、這條規(guī)律有什么用呢？下面我們就來(lái)試一試。  

5、60; 280÷（7×5）      7200÷25÷4 7、 應(yīng)用規(guī)律你有什么感受？小結(jié)：應(yīng)用規(guī)律可以使計(jì)算變得既簡(jiǎn)便又有趣。3、 鞏固強(qiáng)化1、在（ ）里填上合適的數(shù)或者運(yùn)算符號(hào)。  （40+7）×12=（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）   29×56+56×31=(  )(  

6、;)(  )(  )(  )  2、用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算。  （1）104×25  （2）15×（20+3）  （3）38×7+62×7  （4）5×23+5×27 3、下列各組算式相等嗎？ 680÷2÷5           

7、60;  680÷(2×5)390÷39×5             390÷2÷5360÷(36÷2)           360÷36÷2810÷18                810÷9÷2 、左右兩個(gè)算式你更喜歡哪一個(gè)，為什么？4、怎么樣算簡(jiǎn)便就怎樣算  480÷（5×48）   2000÷ 125÷ 8   8100&#