心理健康優(yōu)秀（課堂PPT）

1、12345教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.讓孩子能夠初步了解時(shí)間的意義，學(xué)會(huì)樹立讓孩子能夠初步了解時(shí)間的意義，學(xué)會(huì)樹立正確的時(shí)間觀念。正確的時(shí)間觀念。2.2.能夠認(rèn)識(shí)我們不能合理利用時(shí)間的原因，找能夠認(rèn)識(shí)我們不能合理利用時(shí)間的原因，找出珍惜時(shí)間的好方法。出珍惜時(shí)間的好方法。3.3.學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間、科學(xué)管理時(shí)間。學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間、科學(xué)管理時(shí)間。6教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 讓孩子在輕松的活動(dòng)中了解時(shí)間的意義，讓孩子在輕松的活動(dòng)中了解時(shí)間的意義，初步樹立正確的時(shí)間觀念，并能夠認(rèn)識(shí)我們初步樹立正確的時(shí)間觀念，并能夠認(rèn)識(shí)我們不能合理利用時(shí)間的原因。不能合理利用時(shí)間的原因。 7教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 讓孩子自己探

2、索珍惜時(shí)間的好方法，學(xué)讓孩子自己探索珍惜時(shí)間的好方法，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，科學(xué)管理時(shí)間。會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，科學(xué)管理時(shí)間。 8活動(dòng)方法：活動(dòng)方法： 談話交流、情景創(chuàng)設(shè)、表演代入、分組討論談話交流、情景創(chuàng)設(shè)、表演代入、分組討論9（一）我們都是小鬧鐘（一）我們都是小鬧鐘（二）我們的一分鐘（二）我們的一分鐘（三）誰(shuí)偷走了時(shí)間（三）誰(shuí)偷走了時(shí)間（四）我的時(shí)間我做主（四）我的時(shí)間我做主（五）聆聽(tīng)心語(yǔ)，互送祝福（五）聆聽(tīng)心語(yǔ)，互送祝福教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程10（一）我們都是小鬧鐘（一）我們都是小鬧鐘6:308:009:0011:3012:5015:0016:2018:0011（二）我們的一分鐘（二）我們的一分鐘小組活

3、動(dòng)，動(dòng)起來(lái)12（三）誰(shuí)偷走了時(shí)間（三）誰(shuí)偷走了時(shí)間13是誰(shuí)偷了樂(lè)樂(lè)的時(shí)間？是誰(shuí)偷了樂(lè)樂(lè)的時(shí)間？ 星期天，樂(lè)樂(lè)起床前就訂好了一天的計(jì)劃：星期天，樂(lè)樂(lè)起床前就訂好了一天的計(jì)劃：9點(diǎn)開(kāi)始做數(shù)學(xué)和英語(yǔ)點(diǎn)開(kāi)始做數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，之后寫一篇作文，然后用一小時(shí)看看動(dòng)畫片。作業(yè)，之后寫一篇作文，然后用一小時(shí)看看動(dòng)畫片。9點(diǎn)鐘他準(zhǔn)時(shí)坐在書點(diǎn)鐘他準(zhǔn)時(shí)坐在書桌前，看到凌亂的桌面，心想不如先收拾整理，為今天的學(xué)習(xí)提供干凈舒桌前，看到凌亂的桌面，心想不如先收拾整理，為今天的學(xué)習(xí)提供干凈舒適的環(huán)境。半小時(shí)后書桌變整潔了，雖然未能按原定時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)，但他適的環(huán)境。半小時(shí)后書桌變整潔了，雖然未能按原定時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)，但他絲毫不后

4、悔，因?yàn)榻z毫不后悔，因?yàn)?0分鐘的清理工作很有成效，他滿意地到客廳喝水稍作分鐘的清理工作很有成效，他滿意地到客廳喝水稍作休息。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的彩圖十分醒目誘人，便拿起來(lái)看，看了一則又休息。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的彩圖十分醒目誘人，便拿起來(lái)看，看了一則又一則新聞，看了一張又一張，不知不覺(jué)已經(jīng)一則新聞，看了一張又一張，不知不覺(jué)已經(jīng)10點(diǎn)多了。他為沒(méi)履行計(jì)劃而點(diǎn)多了。他為沒(méi)履行計(jì)劃而略感不自在，不過(guò)轉(zhuǎn)念想想看報(bào)紙也是學(xué)習(xí)呀，心也就安了。好不容易做略感不自在，不過(guò)轉(zhuǎn)念想想看報(bào)紙也是學(xué)習(xí)呀，心也就安了。好不容易做作業(yè)了，可不一會(huì)兒，好同學(xué)來(lái)電話與他無(wú)邊無(wú)際地聊了約作業(yè)了，可不一會(huì)兒，好同學(xué)來(lái)電話與他無(wú)邊無(wú)際

5、地聊了約30分鐘。掛上分鐘。掛上電話，見(jiàn)弟弟在一旁玩游戲，便與弟弟一塊兒玩起來(lái)，畢竟一個(gè)星期沒(méi)與電話，見(jiàn)弟弟在一旁玩游戲，便與弟弟一塊兒玩起來(lái)，畢竟一個(gè)星期沒(méi)與弟弟玩了弟弟玩了很快就到了很快就到了12點(diǎn)，他心想寫作文是頗費(fèi)腦筋的，沒(méi)有比較完點(diǎn)，他心想寫作文是頗費(fèi)腦筋的，沒(méi)有比較完整的時(shí)間是難以寫好的，倒不如下午再好好做，于是安心吃飯了。午飯后，整的時(shí)間是難以寫好的，倒不如下午再好好做，于是安心吃飯了。午飯后，他馬上就回房間，滿以為可以開(kāi)始專心做作業(yè)了。但不一會(huì)兒，眼皮就開(kāi)他馬上就回房間，滿以為可以開(kāi)始專心做作業(yè)了。但不一會(huì)兒，眼皮就開(kāi)始打架，他想平常這時(shí)候也正是午睡時(shí)間，今天反正是星期天就好好

6、休息始打架，他想平常這時(shí)候也正是午睡時(shí)間，今天反正是星期天就好好休息吧，養(yǎng)好精神可提高學(xué)習(xí)效率。于是，放心睡了。一覺(jué)醒來(lái)已是下午吧，養(yǎng)好精神可提高學(xué)習(xí)效率。于是，放心睡了。一覺(jué)醒來(lái)已是下午4點(diǎn)點(diǎn)多，他果然感到精神充足，打開(kāi)電腦上網(wǎng)。關(guān)機(jī)時(shí)已快多，他果然感到精神充足，打開(kāi)電腦上網(wǎng)。關(guān)機(jī)時(shí)已快7點(diǎn)，想想這時(shí)還點(diǎn)，想想這時(shí)還沒(méi)有寫作文，而且數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也沒(méi)有做完，怎么辦？明天就周一了，又要沒(méi)有寫作文，而且數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也沒(méi)有做完，怎么辦？明天就周一了，又要熬夜了。樂(lè)樂(lè)不明白，明明都計(jì)劃好了，怎么時(shí)間就不夠用了呢？熬夜了。樂(lè)樂(lè)不明白，明明都計(jì)劃好了，怎么時(shí)間就不夠用了呢？1415（四）我的時(shí)間我做主（四）我

7、的時(shí)間我做主16 做事之前先計(jì)劃，分清主次抓重點(diǎn)。做事之前先計(jì)劃，分清主次抓重點(diǎn)。善于抓住零星的時(shí)間，合理利用整塊時(shí)間。善于抓住零星的時(shí)間，合理利用整塊時(shí)間。學(xué)習(xí)一定要專注，先緊后松不分心。學(xué)習(xí)一定要專注，先緊后松不分心。當(dāng)日事當(dāng)日畢，當(dāng)時(shí)事當(dāng)時(shí)畢，拒絕拖拉。當(dāng)日事當(dāng)日畢，當(dāng)時(shí)事當(dāng)時(shí)畢，拒絕拖拉。 17（五）聆聽(tīng)心語(yǔ)，互送祝福（五）聆聽(tīng)心語(yǔ)，互送祝福18和時(shí)間賽跑和時(shí)間賽跑 讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我。我無(wú)法排除自己的憂傷，每天在讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我。我無(wú)法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。學(xué)

8、校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說(shuō)外祖母睡那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。 “什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了呢？什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了呢？”我問(wèn)。我問(wèn)。 “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。能回到昨天了。 爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能

9、回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母永遠(yuǎn)不能回來(lái)了?！卑职终f(shuō)。爸爸說(shuō)。 爸爸等于給我一個(gè)謎語(yǔ)，這謎語(yǔ)比課本上的爸爸等于給我一個(gè)謎語(yǔ)，這謎語(yǔ)比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁(yè)，使我心里著急日歷掛在墻壁，一天撕去一頁(yè)，使我心里著急”和和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭光陰似箭

10、，日月如梭”更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。 以后，我每天放學(xué)回家，在庭院時(shí)看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。雖以后，我每天放學(xué)回家，在庭院時(shí)看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。 我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。或許明天再飛過(guò)這條路線，不是老鳥，而是小鳥了。或許明天再飛過(guò)這條路線，不是老鳥，而是小鳥了。 時(shí)間過(guò)

11、的飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落時(shí)間過(guò)的飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快回家。我要比太陽(yáng)更快回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。 后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步