課外古詩詞(前五首)m課件

1、課外古詩詞(前五首)m課外古詩詞課外古詩詞前五首前五首課外古詩詞(前五首)m贈從弟（其二）贈從弟（其二）劉楨劉楨 亭亭亭亭山上松，山上松，瑟瑟瑟瑟谷中風(fēng)。谷中風(fēng)。 風(fēng)聲風(fēng)聲一何一何盛盛，松枝一何勁。松枝一何勁。 冰霜正冰霜正慘凄慘凄，終歲常端正。，終歲常端正。 豈不豈不罹罹凝寒，松柏有本性。凝寒，松柏有本性。亭亭：高聳的樣子瑟瑟：形容風(fēng)聲一何：多么慘凄：凜冽、嚴(yán)酷罹：遭受課外古詩詞(前五首)m譯文譯文 高高聳立的山上的松樹，在高高聳立的山上的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟風(fēng)中挺立。山谷中吹來的瑟瑟風(fēng)中挺立。 風(fēng)聲是多么強(qiáng)大，松枝又是風(fēng)聲是多么強(qiáng)大，松枝又是多么勁挺！多么勁挺！ 冰與霜正猛烈急驟，而松

2、柏冰與霜正猛烈急驟，而松柏卻整年長久端正挺立。卻整年長久端正挺立。 難道不怕遭受嚴(yán)寒嗎？松柏難道不怕遭受嚴(yán)寒嗎？松柏有不懼嚴(yán)寒的本性！有不懼嚴(yán)寒的本性！課外古詩詞(前五首)m詩人簡介詩人簡介 劉楨，字公干，存詩二十余首。劉楨，字公干，存詩二十余首。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、他同孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)阮瑀、應(yīng)(yng)(yng)玚并稱玚并稱“建安七建安七子子”。他在當(dāng)時(shí)甚有詩名，曹丕。他在當(dāng)時(shí)甚有詩名，曹丕即稱其即稱其“五言詩之善者，妙絕時(shí)五言詩之善者，妙絕時(shí)人人”。他。他性格豪邁，狂放不羈。性格豪邁，狂放不羈。鐘嶸說他鐘嶸說他：“仗氣愛奇，動多振仗氣愛奇，動多振絕。貞骨凌霜，高風(fēng)跨

3、俗。絕。貞骨凌霜，高風(fēng)跨俗?！闭n外古詩詞(前五首)m品味名句品味名句 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！ 這兩句繼承了孔子這兩句繼承了孔子“歲寒，歲寒，然后知松柏之后凋也然后知松柏之后凋也”這種思這種思想，想，勉勵他的弟弟要學(xué)習(xí)松柏，勉勵他的弟弟要學(xué)習(xí)松柏，越是風(fēng)聲凄慘，越是風(fēng)聲凄慘， 越是要挺立越是要挺立風(fēng)中。風(fēng)中。課外古詩詞(前五首)m品味名句品味名句 豈不罹凝寒，松柏有本性！豈不罹凝寒，松柏有本性！ 中國古代的士大夫喜歡用松、中國古代的士大夫喜歡用松、竹、梅、菊來比喻人格。在這竹、梅、菊來比喻人格。在這里，劉楨以松柏為喻，勉勵他里，劉楨以松柏為喻，勉勵他的堂弟的堂弟堅(jiān)貞自守

4、，不因外力壓堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號召人們處于迫而改變本性，號召人們處于亂世的時(shí)候要有一種堅(jiān)定的人亂世的時(shí)候要有一種堅(jiān)定的人格追求。格追求。課外古詩詞(前五首)m思考思考1.1.詩歌贊頌了松的哪些特點(diǎn)？詩歌贊頌了松的哪些特點(diǎn)？2.2.本詩以松柏為喻，更深一層的本詩以松柏為喻，更深一層的含義是什么？含義是什么？端正挺立、不懼嚴(yán)寒勉勵他的弟弟要像松柏那樣永遠(yuǎn)保持堅(jiān)貞自強(qiáng)的個性，才不愧為一個頂天立地的人。 課外古詩詞(前五首)m送杜少府送杜少府之之任蜀州任蜀州 王勃王勃 城闕城闕輔輔三秦，風(fēng)煙望五三秦，風(fēng)煙望五津津。 與君離別意，同是與君離別意，同是宦游宦游人。人。 海內(nèi)存知己，天涯若比

5、鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為無為在在歧路歧路，兒女共沾巾。，兒女共沾巾。輔：以護(hù)衛(wèi)津：渡口宦游：出外做官無為：無須歧路：分別的地方課外古詩詞(前五首)m譯文譯文 古代三秦之地，護(hù)衛(wèi)古代三秦之地，護(hù)衛(wèi)長安長安城的宮闕。城的宮闕。 風(fēng)煙滾滾，望不到風(fēng)煙滾滾，望不到岷江的五津岷江的五津。 你我之間有難忘的離愁別緒，你我之間有難忘的離愁別緒， 因?yàn)楸舜硕际瞧戳麟x在外做官的人。因?yàn)楸舜硕际瞧戳麟x在外做官的人。 四海之內(nèi)若有四海之內(nèi)若有知己知己存在，存在， 再遠(yuǎn)的天涯也仿佛近鄰。再遠(yuǎn)的天涯也仿佛近鄰。 不要在我們揮手作別的路口，不要在我們揮手作別的路口， 像小兒女那樣情難自禁哭濕佩巾。像小兒女那

6、樣情難自禁哭濕佩巾。課外古詩詞(前五首)m詩人簡介詩人簡介 王勃，字子安，絳王勃，字子安，絳(jing)(jing)州龍州龍門人。有王子安集。門人。有王子安集。與楊炯、與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐初唐四杰四杰”, ,一起倡導(dǎo)文學(xué)革新一起倡導(dǎo)文學(xué)革新, ,其中王其中王勃成就最大。名篇滕王閣序。勃成就最大。名篇滕王閣序。課外古詩詞(前五首)m品味名句品味名句 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 。 這句這句詩詩贊頌了贊頌了人間堅(jiān)不可摧的人間堅(jiān)不可摧的友誼友誼。知音心心相印，息息相通，。知音心心相印，息息相通，即使千山萬水難以遮攔。即使千山萬水難以遮攔。

7、離別詩大多情感悲傷，基調(diào)低離別詩大多情感悲傷，基調(diào)低沉，沉，此此詩開辟了送別詩的新意境，詩開辟了送別詩的新意境，字里行間字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度能給友人以安慰和鼓勵生態(tài)度能給友人以安慰和鼓勵。課外古詩詞(前五首)m思考思考1.1.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？想感情？2.2.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的的“望望”字？字？與友人的惜別之情積極樂觀的人生態(tài)度將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。課外古詩詞(前五首)m登幽州臺歌登幽州臺歌 陳子昂陳子昂 前不見古人，前不見古人， 后不見來者。后不見

8、來者。 念天地之念天地之悠悠悠悠， 獨(dú)獨(dú)愴然愴然而而涕涕下！下！ 悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間廣大。愴然：悲傷的樣子涕：眼淚課外古詩詞(前五首)m譯文譯文 見不到往昔招賢的英王，看不到見不到往昔招賢的英王，看不到后世求才的明君后世求才的明君。 想那天地宇宙是這樣久遠(yuǎn)闊大，想那天地宇宙是這樣久遠(yuǎn)闊大，而一個人的生命又是如此短暫，不能而一個人的生命又是如此短暫，不能建功立業(yè)，這怎么能不悲傷得讓人落建功立業(yè)，這怎么能不悲傷得讓人落淚呢！淚呢！ 課外古詩詞(前五首)m品味名句品味名句 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 一個一個“念念”字，表現(xiàn)了宇宙字，表現(xiàn)了宇宙古今古今的的寬廣無

9、垠寬廣無垠；一個；一個“獨(dú)獨(dú)”字，字，又渲染了詩人心中不可名狀的又渲染了詩人心中不可名狀的孤孤獨(dú)悲涼獨(dú)悲涼。登臺遠(yuǎn)眺，只見茫茫宇。登臺遠(yuǎn)眺，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。寞，悲從中來，愴然流淚了。 課外古詩詞(前五首)m思考思考1.“1.“前不見古人，后不見來者前不見古人，后不見來者”中的中的“人人”“”“者者”是指什么人？是指什么人？2.“2.“獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下”屬于何種描屬于何種描寫？寫出了什么？寫？寫出了什么？“獨(dú)獨(dú)”有什么有什么作用？作用？任人唯賢的人。神態(tài)描寫。形象逼真地描寫了詩人熱淚飛灑的情態(tài)。渲染了詩人心中不可

10、名狀的孤獨(dú)和悲憤。課外古詩詞(前五首)m終南別業(yè)終南別業(yè) 王維王維 中歲頗中歲頗好好道，晚道，晚家家南山南山陲陲。 興來每獨(dú)往，勝事空自知。興來每獨(dú)往，勝事空自知。 行到水窮處，坐看云起時(shí)。行到水窮處，坐看云起時(shí)。 偶然偶然值值林叟林叟，談笑無還期。談笑無還期。 好：喜好家：安家值：遇到課外古詩詞(前五首)m譯文譯文 中年以后厭棄塵俗喧囂，信奉佛教；中年以后厭棄塵俗喧囂，信奉佛教；晚年定居在南山邊陲。晚年定居在南山邊陲。 興致來了，獨(dú)自一人去欣賞那美麗興致來了，獨(dú)自一人去欣賞那美麗的景色，這種快意的事只能自得其樂。的景色，這種快意的事只能自得其樂。 隨意而行，不知不覺，竟走到流水隨意而行，不知

11、不覺，竟走到流水的盡頭；于是索性就地坐下來，看那悠的盡頭；于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的白云漂游。閑無心的白云漂游。 偶然間遇見山林中的一位老者，自偶然間遇見山林中的一位老者，自由談笑，毫無拘束，竟忘了回去的時(shí)間。由談笑，毫無拘束，竟忘了回去的時(shí)間。 課外古詩詞(前五首)m詩人簡介詩人簡介 王維，字摩詰，進(jìn)士及第，官至王維，字摩詰，進(jìn)士及第，官至尚書右丞，世稱王右丞。蘇軾評價(jià)尚書右丞，世稱王右丞。蘇軾評價(jià)為為“詩中有畫，畫中有詩詩中有畫，畫中有詩”。其名。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。雖字取自維摩詰居士，心向佛門。雖為朝廷命官，卻常隱居藍(lán)田輞川，為朝廷命官，卻常隱居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱

12、的居士生活。過著亦官亦隱的居士生活。課外古詩詞(前五首)m品味名句品味名句 興來每獨(dú)往，勝事空自知。興來每獨(dú)往，勝事空自知。 這一聯(lián)已透露出作者的這一聯(lián)已透露出作者的閑情閑情逸致逸致了。上一句了。上一句“獨(dú)往獨(dú)往”，寫出，寫出詩人的興致勃勃；下一句詩人的興致勃勃；下一句“自自知知”，又寫出詩人欣賞美景時(shí)的，又寫出詩人欣賞美景時(shí)的樂趣。樂趣。課外古詩詞(前五首)m品味名句品味名句 行到水窮處，坐看云起時(shí)。行到水窮處，坐看云起時(shí)。 詩句描寫詩人隨意而行、閑詩句描寫詩人隨意而行、閑看云霧的狀態(tài)，表現(xiàn)了看云霧的狀態(tài)，表現(xiàn)了閑適的心境閑適的心境。由賞景時(shí)行至水盡頭，又能看云由賞景時(shí)行至水盡頭，又能看云起

13、云落的妙境，領(lǐng)悟出起云落的妙境，領(lǐng)悟出處世的無窮處世的無窮變化以及求學(xué)明理的無窮奧妙變化以及求學(xué)明理的無窮奧妙。詩中有畫。有或行或坐的詩人形象，詩中有畫。有或行或坐的詩人形象，有云卷云舒的山間氣象，物我交融，有云卷云舒的山間氣象，物我交融，渾然一體。渾然一體。動靜結(jié)合，構(gòu)筑了一動靜結(jié)合，構(gòu)筑了一幅恬靜的水墨山水圖景。幅恬靜的水墨山水圖景。 課外古詩詞(前五首)m思考思考2.2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？感情？退隱山林的閑適。陶醉大自然的情趣。潛心修道的禪趣。課外古詩詞(前五首)m思考思考1.“1.“偶然值林叟，談笑無還期偶然值林叟，談笑無還期”突出了（突出了（

14、）二字，貫穿上下，）二字，貫穿上下，成為此次出游的特色。正是處處成為此次出游的特色。正是處處偶然，所以處處都是偶然，所以處處都是“無心的遇無心的遇合合”，更顯出（，更顯出（ ），），如行云自由遨游，如流水自由流如行云自由遨游，如流水自由流淌，行跡毫無拘束。淌，行跡毫無拘束。隱居的閑適偶然課外古詩詞(前五首)m宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白李白棄我去者，昨日之日不可留棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章蓬萊文章建安骨，中間小謝又建安骨，中間小謝又清發(fā)清發(fā)。俱懷俱

15、懷逸興逸興壯思飛，欲上青天壯思飛，欲上青天覽覽明月。明月。抽刀斷水水更流，舉杯抽刀斷水水更流，舉杯消消愁愁更愁。愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 清發(fā)：清新秀麗蓬萊文章：文章繁復(fù)逸興：飄逸豪放的興致覽：通攬，摘取課外古詩詞(前五首)m譯文譯文 棄我棄我而去的而去的昨天昨天已不可已不可挽留挽留，攪亂我攪亂我心緒的今天心緒的今天使我極為煩憂使我極為煩憂。秋風(fēng)萬里送來。秋風(fēng)萬里送來南飛的大雁，面對這種景象應(yīng)該在高樓上南飛的大雁，面對這種景象應(yīng)該在高樓上酣暢地飲酒。酣暢地飲酒。 你的文章如建安風(fēng)骨那樣剛健，我的你的文章如建安風(fēng)骨那樣剛健，我的詩詩像像小謝的詩那

16、樣小謝的詩那樣清新秀麗清新秀麗。我們我們都滿懷都滿懷豪情逸致豪情逸致，飛躍的神思飛躍的神思想要登上青天把明想要登上青天把明月攬取。月攬取。 抽刀斬?cái)嗔魉硬煌５牧?，舉抽刀斬?cái)嗔魉硬煌５牧?，舉杯飲酒想消除憂愁但卻更加憂愁。人活在杯飲酒想消除憂愁但卻更加憂愁。人活在世上世上竟然竟然不不能稱心如意能稱心如意，明天就打散頭發(fā)，明天就打散頭發(fā)去擺弄扁舟去擺弄扁舟 。 課外古詩詞(前五首)m詩人簡介詩人簡介 李白，字李白，字太白太白，號號青蓮居士青蓮居士。天。天寶初，應(yīng)詔赴長寶初，應(yīng)詔赴長安安 ，供奉翰林，供奉翰林，受到唐玄宗的特受到唐玄宗的特殊禮遇，殊禮遇， 但因權(quán)但因權(quán)貴不容，不久即貴不

17、容，不久即遭讒去職，長期遭讒去職，長期游歷。游歷。課外古詩詞(前五首)m品味名句品味名句 棄我去者，昨日之日不可留；亂我棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂心者，今日之日多煩憂 。 “棄棄”字，字，刻畫刻畫出過去歲月對出過去歲月對詩人的詩人的冷酷無情冷酷無情；“留留”字，又顯字，又顯示出詩人對往昔時(shí)光示出詩人對往昔時(shí)光流連不舍的矛流連不舍的矛盾心情盾心情。李白曾經(jīng)身懷報(bào)國大志，。李白曾經(jīng)身懷報(bào)國大志，但現(xiàn)實(shí)無情地粉碎了他的幻想。但現(xiàn)實(shí)無情地粉碎了他的幻想。課外古詩詞(前五首)m品味名句品味名句 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 “舉杯消愁愁更愁舉杯消愁愁更愁”一句是正一句是正面坦露情懷。面坦露情懷。 “ “舉杯舉杯”的目的本為的目的本為“消愁消愁”，但是酒落愁腸，但是酒落愁腸，不但不不但不能能“消愁消愁”，反而激起更多的愁緒。，反而激起更多的愁緒。這兩句極富哲理，表明詩人雖然不這兩句極富哲理，表明詩人雖然不受封建禮教的約束，實(shí)際上還是不受封建禮教的約束，實(shí)際上還是不能擺脫現(xiàn)實(shí)的紛擾。能擺脫現(xiàn)實(shí)的紛擾。 課外古詩詞(前五首)m思考思考1.1.詩人在這首詩中表達(dá)的思想核詩人在這首詩中表達(dá)的思想核心用一個字概括是（心用一個字概括是（ ）。）。