淺談新課標(biāo)下英語作業(yè)的優(yōu)化

1、淺談新課標(biāo)下英語作業(yè)的優(yōu)化 潮安縣磷溪鎮(zhèn)金沙初級中學(xué)教師 丁麗雅?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?實驗稿以下簡稱新課標(biāo)以任務(wù)型語言教學(xué)理念編寫，任務(wù)型教學(xué)倡導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計各種任務(wù)活動，讓學(xué)生學(xué)會用英語做事，在做事的過程中學(xué)習(xí)語言，并形成綜合運(yùn)用語言的能力。目前，任務(wù)型教學(xué)已被廣泛應(yīng)用于英語課堂教學(xué)中。如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計也提上了日程。因此，教師應(yīng)打破常規(guī)，設(shè)計任務(wù)型的課外作業(yè)，使課堂教學(xué)得到深化和補(bǔ)充，為學(xué)生提供較大的實踐空間，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與成功。一、任務(wù)型課外作業(yè)的設(shè)計教師首先要了解新課標(biāo)對所教學(xué)段或年級的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分挖掘他們的課外學(xué)習(xí)潛力。要真正發(fā)揮作業(yè)對培

2、養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言、詞匯、語法進(jìn)行聽、說、讀、寫的交際能力的促進(jìn)作用,就要力求作業(yè)類型多樣化,用新穎、有趣的作業(yè)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡量減少機(jī)械抄寫，適當(dāng)增加作業(yè)的趣味性、靈活性和實效性。其次要把握布置任務(wù)型課外作業(yè)的時間和頻率，一方面可以深化話題，另一方面保持學(xué)生完成任務(wù)的新鮮感，保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣。布置任務(wù)型課外作業(yè)最好在周末進(jìn)行，讓學(xué)生有充足的時間完成任務(wù)，使任務(wù)的質(zhì)量有所保證。 二、任務(wù)型課外作業(yè)的類型1、實踐類作業(yè)新課標(biāo)指出：具有實踐性的家庭作業(yè)不僅有利于開發(fā)學(xué)生的智力，幫助學(xué)生形成良好的性格、堅強(qiáng)的意志和高尚的品格，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和多元認(rèn)知能力。1觀察模

3、仿，語言應(yīng)用新課標(biāo)教學(xué)要求：讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的生活任務(wù)。如學(xué)完有關(guān)天氣的形容詞后，我布置學(xué)生觀察本市一周的天氣情況并作記錄，在下一周的課堂上用英語匯報記錄的結(jié)果。并讓學(xué)生用“What was the weather like last week ? Do you like the sunny(windy,cloudy,.) day? Why ?等句型進(jìn)行對話。學(xué)生們在完成作業(yè)的過程中觀察了生活，了解了自然，能把所學(xué)的知識與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，并很好地運(yùn)用了語言應(yīng)用能力。每個話題結(jié)束后，我還布置學(xué)生模仿話題內(nèi)容，自己創(chuàng)作會話、講故事story-telling或繪圖說話，學(xué)生在活動中

4、即鍛煉了膽量，培養(yǎng)了自信心。又懂得與人交往，共同完成任務(wù)。模仿展示是用語言交際的最好實踐，是師生反應(yīng)調(diào)控教與學(xué)的有力表達(dá)。2專題調(diào)查，主題介紹教師可利用初中生的好奇心與求知欲望，布置一些調(diào)查型的任務(wù)，在他們力所能及的范圍內(nèi)，他們一定樂于完成的。如同學(xué)最喜歡的明星、同學(xué)的理想、父母的職業(yè)等。學(xué)生在調(diào)查活動中通過完成具體任務(wù)，有效地穩(wěn)固和應(yīng)用了所學(xué)語言。如學(xué)完新目標(biāo)七年級下冊Unit 1 Where is your pen pal from?后，讓學(xué)生調(diào)查班里同學(xué)的筆友的情況;在學(xué)完新目標(biāo)八年級上Unit 4 How do you get to school?后，讓學(xué)生調(diào)查班里的同學(xué)用什么交通工具

5、上學(xué)，同時也調(diào)查他們的父母怎樣去上班等等。通過完成調(diào)查任務(wù)、匯報交流調(diào)查結(jié)果等形式，學(xué)生在實踐過程中實現(xiàn)了知識的穩(wěn)固，在較真實的語境中鍛練了英語交際能力。3收集信息，進(jìn)行采訪在上完What are you going to do for Sports Day?一課后，我安排了以下作業(yè)：校運(yùn)會就要開始了，了解一下其他班在校運(yùn)會上的報名情況，以便“知彼，爭創(chuàng)佳績，并制定一份采訪記錄表，要求每個學(xué)生至少采訪五位同學(xué)，用英語記錄他們的身份及所參賽的工程名稱。又如教學(xué)新目標(biāo)七年級上Unit 9 Do you want to go to a movie?時，可設(shè)計有關(guān)“采訪的作業(yè)：讓學(xué)生以合作小組為單位，

6、每人至少以最喜歡的電影類型及最喜歡的影星采訪4名同學(xué)，制作一份采訪記錄表，然后匯總，在小組內(nèi)交流。這些采訪作業(yè)貼近學(xué)生生活，他們能用所學(xué)的語言進(jìn)行真實的交際，溝通了學(xué)生之間的感情，提高了學(xué)生人際交往能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。2、手工制作類作業(yè)1制作個性化名片為了讓同學(xué)互相了解，要求學(xué)生用卡片紙制作個性化英文名片，名片的外型圖案靈活設(shè)計，以表現(xiàn)自己的性格、愛好為主，名片上的內(nèi)容有中文名、英文名、年齡、性別、 號碼、愛好、座右銘等。在課堂上學(xué)生展示了很有特色的作品，并利用名片進(jìn)行交際活動，讓學(xué)生更好的認(rèn)識對方。在交際活動后，我還設(shè)計了Guessing game，請一位學(xué)生說出另一個學(xué)生名片

7、的資料，讓全班同學(xué)去猜名片的主人。這樣很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，課堂氣氛也相當(dāng)好。2編輯英語手抄報手抄報活動以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到實際生活中去，真正做到學(xué)以致用。如在學(xué)完了仁愛版八年級上冊 Unit 1 Topic 3 Beijing will host the 2021 Olympics .后，我讓學(xué)生就此主題編輯一份手抄報，要求圖文并茂。學(xué)生們立即行動起來，動腦筋、查資料、設(shè)計版面、編排內(nèi)容。他們的英語手抄報版面活潑，賞心悅目，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富。同時，學(xué)生在編輯手抄報過程中，加深了對一般將來時的理解，運(yùn)用能力也大大提高?！笆殖瓐筮@一活動開闊了學(xué)生的視野，開發(fā)了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。學(xué)生在課外閱讀中積累的知識很多，學(xué)生既陶冶了情操，又提高了審美能力和繪畫技巧。3生活英語摘抄我還組織學(xué)生在課余開展“生活英語大搜索活動，讓學(xué)生收集、摘抄自己周圍的英文商標(biāo)、廣告、標(biāo)牌等，學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊有這么多的英語，如VCD、CCTV、CBA、WC等。有些學(xué)生還抄錄了所見的英語，如No Smoking、Entrance 、Open、Wet Paint 、No Photos 等標(biāo)語。此類活動讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的積累習(xí)慣和自覺的學(xué)習(xí)意識。