滬教版四年級(jí)語文專題3--句子(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專題復(fù)習(xí)三 句子(完成時(shí)間:90分鐘)班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1讀下面的句子，正確判斷破折號(hào)的作用，把字母序號(hào)寫在括號(hào)里 A解釋或說明 B意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折 C表示聲音的延續(xù) D話題轉(zhuǎn)換 (1)但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在大約十年以后?！?( ) (2)這姑娘走到海邊，面對(duì)大海高聲說：“生活啊!我愛你” ( ) (3)我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。 ( ) (4)大家隨著女老師的手指，齊聲念起來：“我們是中國(guó)人。” ( ) (5)普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。 ( )2給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn) (1)扁鵲在蔡桓公身邊

2、站了一會(huì)兒 說 大王 據(jù)我來看 您的皮膚上有點(diǎn)小病 要是不治 恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展 (2)誰要是懷疑亞里士多德 人們就會(huì)責(zé)備他 你是什么意思 難道要違背人類的真理嗎3給句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號(hào)中的要求相符 (1)王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 (別人向王紅說) (2)王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 (陳述兩人都參加演出了) (3)王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 (王紅告訴別人，李燕參加演出了) (4)王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 (王紅喊李燕參加演出了)4情境再現(xiàn)，趣添標(biāo)點(diǎn) 王大伯接到兒子的電文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去問人，三人看了后分別說出自己的

3、意見，這三種意見，都言之有理又各不相同，請(qǐng)你為句子加上標(biāo)點(diǎn)，寫出三個(gè)人的三種說法。甲說： 乙說： 丙說： 二、按要求改寫句子1鄉(xiāng)村傍晚的美景，怎能不使我陶醉呢?(改成陳述句) 2枝繁葉茂的銀杏就像一個(gè)強(qiáng)健的壯漢挺拔地佇立在村口。(改成反問句) 3媽媽在爸爸的極力要求下不得不轉(zhuǎn)換頻道看起了世界杯。(雙重否定變肯定) 4附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠?，所以每逢它吃飯時(shí)，狗就在籬邊窺伺。(改成因果倒裝句) 5姑娘說：“哥哥，別難過，我不過隨便說說罷了?！?改成間接引語) 6杰克遜大叔說哈默捶得好極了可以安心地吃他給的食物了。(改成直接引語) 三、在原句上用修改符號(hào)修改病句1人類的許多創(chuàng)造發(fā)明，都是從動(dòng)物

4、身上得到的。2秋游時(shí)，兩位一年級(jí)同學(xué)不約而同地跌進(jìn)水溝里。3先烈們獻(xiàn)出了自己光榮的生命，我們難道應(yīng)該珍惜嗎?4只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。5止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。6講衛(wèi)生就可以避免不生病。因?yàn)橐】瞪睿鸵v衛(wèi)生。四、擴(kuò)句與縮句1至少擴(kuò)寫兩處，不改變句子原來的意思(1)天空布滿烏云。 (2)比賽正在進(jìn)行。 (3)柳條拂動(dòng)著水面。 (4)青草叢中隱藏著一條隧道。 2縮句 (1)他興奮得一個(gè)飛躍，順手摘下了一個(gè)大蘋果。 (2)一位旅客正望著戈壁灘上的衛(wèi)士。 (3)小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路。 (4)他的敲門聲驚動(dòng)了樹上沉睡著的小鳥。 五、把句

5、子寫完整，寫具體1照樣子，把句子補(bǔ)充完整 (1)笛聲如同一只無形的大手，只要一吹響，聶守信就情不自禁地循聲走去。 如同 ，只要 ， 就 。 (2)別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。 ，可他 因?yàn)樗凶饑?yán)。2圍繞加點(diǎn)詞，把句子寫具體 (1)微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽， (2)凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。 3運(yùn)用修辭手法，把句子寫得具體生動(dòng) (1)星星布滿了天空。 (2)焰火在夜空綻放。 六、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)1選擇合適的連接詞 但是 所以 即使 而且 因?yàn)?(1)我?guī)缀跻俺雎晛砹耍? )那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。 (2)生命雖然短暫，( )我們卻可以用有限的

6、生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。 (3)( )附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。 (4)他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，( )從來不說一句話。 (5)駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，( )飛機(jī)在夜里飛行也，十分安全。2填寫合適的關(guān)聯(lián)詞 (1)( )我不是年輕的“春”先生，花兒怎么( )會(huì)嬌媚地對(duì)我微微笑? (2)( )我是年輕的“春”先生，( )花兒嬌媚地對(duì)我微微笑。 (3)( )到夜晚，整個(gè)香港( )成了燈的海洋。 (4)這篇課文的語言( )準(zhǔn)確，( )非常生動(dòng)。 (5)( )下一番工夫，( )能得到優(yōu)異的成績(jī)。 (6)( )在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存

7、有羽毛痕跡的恐龍化石，( )科學(xué)家們欣喜若狂。 (7)一種叫中龍的爬行動(dòng)物，( )見于巴西東部，( )見于非洲西南部。 (8)( )我們現(xiàn)在的生活水平提高了，( )要勤儉節(jié)約。3選用一組關(guān)聯(lián)詞造句，成為一個(gè)完整的段落 (1)一邊一邊 如果就 只有才 (2)因?yàn)樗?雖然但是 無論都 參考答案:專題復(fù)習(xí)三 句子一、1(1)A (2)C (3)B (4)C (5)A 2(1)，：“，?！?(2)，：“? ? ” 3(1)“王紅，李燕參加演出了?！?(2)王紅、李燕參加演出了。 (3)王 紅：“李燕參加演出了?！?(4)王紅：“李燕參加演出了!” 4船已行，二日即到。 船已行二日，即到。 船，已行二

8、日，即到。二、1鄉(xiāng)村傍晚的美景，使我陶醉。 2枝繁葉茂的銀杏怎會(huì)不像一個(gè)強(qiáng)健的壯漢挺拔地佇立在村口? 3媽媽在爸爸的極力要求下只得轉(zhuǎn)換頻道看起了世界杯。 4.每逢鵝老爺吃飯時(shí)，附近的狗就在籬邊窺伺，那是因?yàn)楣范贾浪钠狻?5.姑娘叫哥哥別難過，她不過隨便說說罷了 6杰克遜大叔說：“哈默，你捶得好極了，你可以安心地吃我給的食物了?！比?、改成1人類的許多創(chuàng)造發(fā)明，都是從動(dòng)物身上得到靈感的。 2秋游時(shí)，兩位一年級(jí)同學(xué)不幸同時(shí)跌進(jìn)水溝里。 3先烈們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，我們難道不應(yīng)該珍惜嗎? 4只要有勤奮、肯吃苦的決心和行動(dòng)，什么樣的難題都難不倒你。 5.止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等。 6講衛(wèi)生就可以避免生病。如果要健康生活，就要講衛(wèi)生。四、1(1)西面的天空頓時(shí)布滿大片大片的烏云。 (2)激烈的比賽正在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行。 (3)岸邊的柳條輕輕地拂動(dòng)著水面。 (4)樓前的青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。 2縮句(1)他興奮。 (2)旅客望著