愛崗敬業(yè)無私奉獻演講3篇

1、愛崗敬業(yè)無私奉獻演講3篇什么是愛崗敬業(yè)，孔子稱之為 執(zhí)事敬”朱熹解釋為 專心 致志，以事其業(yè)”下面就由小編為你分享愛崗敬業(yè)無私奉獻演 講， 歡迎欣賞。愛崗敬業(yè)無私奉獻演講 篇【1 1】尊敬的各位領導、親愛的各位同事：大家好! !我是辦公室的X XX X今天我演講的題目是： 立足崗位 做貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽 光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了 有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守在生 活的崗位？”這是雷鋒戰(zhàn)士在日記中的一段話，告訴我們無論在哪個崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最 大的貢

2、獻。在聯(lián)絡處，愛崗敬業(yè)精神是無處不在的，先進個人、優(yōu)秀模 范一他們都是愛崗敬業(yè)的典范， 他們用辛勤的勞動贏得了領導和 同事的贊譽和尊重。正是他們身上這種愛崗位敬業(yè)的奉獻精神，更加堅定了我要用實際行動，堅持立足本職崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)、勇 當青年先鋒的決心。首先，結合崗位實際，加強學習。工欲善其事，必先利其器”。學習是我們的立身之本，是我 們工作的基礎和前提。只有通過勤奮學習，才能使我們具備較強 的工作能力，具備明辨是非的能力，具備解決問題的能力。同時， 學習也是一種能夠?qū)⒁磺凶優(yōu)榧河玫哪芰Α：玫南敕?？可以借鑒。好的人才？自己來用。只要留心學習，我們就找到了成功的加速其次，堅持愛崗敬業(yè)，努力作為。什么

3、是愛崗敬業(yè)？孔子稱之為 執(zhí)事敬”，朱熹解釋為 專心致 志，以事其業(yè)”。我想，一是指責任。我們要用一種嚴肅、認真、 負責的態(tài)度對待自己的工作， 忠于職守，盡職盡責。二是要精業(yè)， 就是要干一行、愛一行、精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務的行家 里手。要帶著問題用心工作，邊干邊學，邊學邊干，以干促學，以 學促干，才能越來越勝任自己的崗位。三是要講奉獻。一滴水只 有融入大海才不會干涸，一個人只有將個人的價值與單位的利益 結合起來，生命價值才能得以完美展現(xiàn)。 所以，講大氣、講奉獻， 應該成為我們的精神追求！第三，立足本職工作，關注細節(jié)天下難事，必做于易，天下大事，必做于細?！崩献舆@段論語恰到好處的揭示了 細節(jié)

4、決定成敗”的精神內(nèi)涵。作為一名辦公 室工作者，我深刻地體會到細節(jié)的重要性： 一個別字可以讓一篇 * *離題萬里，一個主觀主義的 本以為”無形中就埋下了失誤的隱 患，而人生緊要關頭一步踏錯，可能使你一生的命運徹底改變。只有用心思考，精雕細琢，聚精會神的把身邊每一樁小事做好、 做細、做實，才能創(chuàng)造出卓越的工作業(yè)績。我們羨慕那些光鮮亮麗的企業(yè)家，卻沒有看到那是他們艱辛 付出、歲月礪煉后的遠見卓識、勇氣魄力和堅持毅力；我們往往更關注名字后面的頭銜，殊不知那是一種素質(zhì)，而非一個職務， 是一種能力，而非要等到被提升為總監(jiān)、老板時才能實現(xiàn)的抱負 這樣想想就找到了差距后的動力。小事雖小，而極為關鍵；小我雖小，

5、但千千萬萬個你我共同發(fā)出的聲音足以響徹云霄。朋友們，讓我們立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，把無私的精神刻在人 生奮斗的旗幟上，化作一片云彩，只為這湛藍的天空，添上一道 新的色彩；讓我們把忠誠的誓言寫在人生奮斗的旗幟上，在平凡 的工作崗位上創(chuàng)造價值，為聯(lián)絡處的長效機制發(fā)展貢獻自己的力 量！謝謝尊敬的各位評委，老師們，（親愛的同學們）：晚上好，我演講的題目是 除了奉獻，我們別無選擇”。愛崗敬業(yè)無私奉獻演講篇【2 2】走上講臺的那一天起，前輩們說，選擇做一名教師，你就選 擇了清貧。是的， 教師的職業(yè)無疑是清貧的。 特別是在開放自由， 物欲 橫流，躁動不安的現(xiàn)代社會里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？?吧，窗外變幻著

6、撲朔迷離的現(xiàn)代風景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費 就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師 們易動的心。于是有人跳槽了，一頭扎進商海，去追尋遲到的那 份幸福；有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關系網(wǎng) ； 剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待 學生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺不再圣潔。? ?但! !無論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時 .仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生 命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊伍， 來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師

7、群體。他們，默默地堅守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈！宛市中學，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師， 一屆屆的學生，為她奉獻，為她添彩，又以她為榮。當她面對挑 戰(zhàn)，遭遇挫折的時候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學校的大 梁義無反顧而艱難負重地前行。正本清源，立足課堂，精講強練，再創(chuàng)輝煌！”聽這是校長 的聲音，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。誰能想像，不堪回首，涴市中學三年的陣痛啊。學生厭學，教師厭教；三年汗水，一年流干；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無所適從；重教輕練，練不落實。領導的詢問的話語我們無言以 對; ;群眾不解的表情我們痛徹心底！學校發(fā)展了， 教師才能發(fā)展； 學校有形

8、象， 教師才能有地位！ 我只記得，每一次的大會，校長都要像這樣和老師們談話。當改革的大幕開啟時，就是老師們最忙碌最辛苦的時候， 而 這場前所未有的改革，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍。老者不服老。本已退居二線，年已五十的老領導，在中考前5050 天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管理的重擔， 拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會議上向老師們承諾向我看齊” 一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有 4 4 名學生未按時到校的 情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個個找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學生，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對問題生一次次苦口婆心 的教誨

9、后，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學校的改革行動中去，從 事同樣繁重的備批，但一步也不落后。青年就是青年。有一位最年輕的教師，在最基層的學校里成 長。他把白天交給了學生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學語文報 刊。他帶著語文老師們，教作文教出了一個幾十萬字的系列，這 個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶著文學社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習作，社團也成了學校的 品牌。一人先行，他人跟上。語文組的青年教師們，開始了辛苦 的鉆研，趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師 共同設計的 中考復習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊 全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。集體的力量最動人。宛市中學的精講強練，最辛苦的莫過于 批與考; ;最充滿智慧的莫過于備與講， 而走在最前面的， 更是