《好學的爸爸》教案之一

1、好學的爸爸教案之一、教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。注意多音字“好”的讀音。認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，學習“爸爸”的好學精神。、教學重難點:培養(yǎng)學生的想象力，激勵學生努力學習，熱愛科學。指導學生朗讀和識字、寫字三、教學準備:教學軟件生字卡片四、教學時間:三教時第一課時、揭示課題，談話導入1、板書課題：好學的爸爸。2、講“好學”的“好”是一個多音字,“喜愛”的年意思。問：“好學”是什么意思？齊讀課文。3、“好學的爸爸”這一課題告訴我們文章寫的是誰？過渡：爸爸怎么好學呢？讓我們來學習課文。、初讀指導1、自由

2、讀課文。要求：生字詞的意思。1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通課文，初步理解（2）標出自然段的序號，想一想：這篇課文主要寫了哪些內容？學生自讀。2、檢查學生自讀情況。1）這篇課文主要寫了哪些內容？爸爸很好學，每天晚上“充電”（第一自然段）爸爸上業(yè)余電腦培訓半電腦。（第二到六自然段）爸爸現(xiàn)在是電腦高手。（第七自然段）2）分部分指名朗讀并提出生字詞（3）引導理解部分生字詞的意思，重點講“業(yè)余”、“上、“資料”。3、鞏固生字詞。1）出示生字詞卡片，指名認讀2）自主學習記住字形，交流記憶字形的方法。教學新的偏旁并結合學生發(fā)言小結記住字形的方法。三、作業(yè)。1、讀讀、寫寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文，想

3、一想哪些句子是寫爸爸好學的。第二課時、復習檢查1、指名學生上講臺讀生字詞卡片，讀一個放一個2、先猜字謎后寫字：、精讀訓練1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。2、學生提出問題估計較多，教者可梳理出以下幾個：(1)“充電”就是“再學習”的意思嗎？三個“充電”為什么有兩種標點符號？2)好學的爸爸為什么很少寫爸爸是怎樣好學的？3)什么叫“業(yè)余電腦培訓班”？(4)“上網(wǎng)啦，制圖啦這后面的六個點是什么意思？學生繼續(xù)讀書，開展自由討論。下面的內容視學生理解程度有選擇地講解。問題：什么叫充電？爸爸為什么要充電？業(yè)余指工作時間以外?！啊苯惺÷蕴?，表示不需要全部說由來。3、揭示練習題。（

4、1）下面兩句話，還可以怎么說？你不是早就會在電腦上打字了嗎？這還不簡單！2）讀下面的兩組句子，說說有什么不同。光會打字是不夠的。光會打字是遠遠不夠的爸爸把我要找的資料找到了。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標點得飛快，一會兒就把我要找的資料找到了。（3）學生再次讀書，開展討論交流，指名當眾回答，師生共同評述后教師小結。三、作業(yè)夾著包往外走。1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）2、有感情地朗讀課文。第三課時、復習檢查1、用下列生字擴詞：好近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)2、指名有感情地朗讀課文。、朗讀指導1、出示下列句子。1）爸爸說：“充電就是再學習呀。2）我說：“你不是早就會在電腦上打字了嗎？”（3）我

5、說：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點騎牛比賽的資料嗎？”4）“這還不簡單！2、各自練習朗讀，認為自己讀得最好的，進步最大的小朋友，請大膽舉手要求朗讀。3、學生讀后，請他們說說自己的體會。教師小結。4、學生繼續(xù)體會、朗讀，指名朗讀全文，評議。三、寫字指導1、怎樣才能把下面這些字寫好呢？請小朋友們看看、想想、說說。2、學生發(fā)言后，教師小結。業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對稱、美觀，一定要安排好開始的兩筆?！皹I(yè)”的兩豎寫在和豎中線等距離的兩側，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側點，第四筆是撇點。完、學：給關鍵筆畫定好位。“完”的第一筆、“學”第二筆要寫在豎中線上。爸：上下結構?！案浮弊诸^，張開的幅度要比寫獨體字時