教學(xué)智慧是信息技術(shù)課教師的基本素養(yǎng)

1、教學(xué)智慧是信息技術(shù)課教師的基本素養(yǎng)信息技術(shù)課程的發(fā)展性和動態(tài)性要求信息技術(shù)不能僅僅生硬照搬書本，而是需要信息技術(shù)教師能夠根據(jù)教學(xué)實際情況生成獨(dú)特的解決辦法。所以，信息技術(shù)教師需要具有教學(xué)智慧，靈活掌握教學(xué)狀況，創(chuàng)造性地處理教學(xué)事件。教學(xué)智慧是由一個個小的教學(xué)片段構(gòu)成，很難把它全面概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西，但這樣一個個小片段就象一顆顆鉆石，構(gòu)成了教學(xué)中的亮點(diǎn)，使教學(xué)過程變得不再平淡，充滿生機(jī)孩子最喜歡的自主式學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課上，每堂課我都安排510分鐘的自由操作時間，可以復(fù)習(xí)老師課上講過的操作，或玩機(jī)內(nèi)的小游戲，或打開任意窗口，或把你在家里學(xué)到的新本領(lǐng)演示給同學(xué)看，也可以隨便走下來這幾分鐘是機(jī)房

2、最熱鬧的，這幾分鐘也是有益的，學(xué)生們設(shè)置屏保、墻紙等操作，都是小朋友自己從同學(xué)那里學(xué)來的。 這種方式給他們創(chuàng)造了一種自主學(xué)習(xí)的氛圍，提供了一種應(yīng)用他們所學(xué)知識的機(jī)會，既有利于提高他們的自學(xué)能力，又能加深對知識的理解。學(xué)生每次到打下課鈴時，都還戀戀不舍。他們每周就一節(jié)課，每次都覺得時間過得太快，每次都要問：老師，下節(jié)課你可別有事，我們愿意上微機(jī)課。只有學(xué)生的自主性和自助性被調(diào)動起來，學(xué)生喜歡上你的課，那你作為老師才算做成功。改進(jìn)師生關(guān)系，營造課堂寬松氛圍老師歷來把聽話的孩子當(dāng)成“好學(xué)生”，學(xué)生也認(rèn)為完成老師的任務(wù)就是“學(xué)習(xí)好”，可是，學(xué)習(xí)是每個人自己的事，培養(yǎng)、鍛煉自己良好的學(xué)習(xí)能力，遠(yuǎn)比從老師

3、那里獲得多少知識重要的多。 初一學(xué)生，年齡還小，老師稍微“嚴(yán)厲”一點(diǎn)，很容易“言聽計從”，這對于老師完成“引導(dǎo)”的任務(wù)，很有好處，可是對于鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力卻是無益的。所以正確認(rèn)識師生關(guān)系，對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀非常重要。在我的計算機(jī)課上，我注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，少約束，多鼓勵；少批評，多表揚(yáng)，讓他們敢于發(fā)表意見，使他們喜歡表現(xiàn)自己。特別是每堂課的自由學(xué)習(xí)時間，我可以說是“放縱”他們的，他們可以隨便離開座位，可以玩老師沒教過的一些內(nèi)容，看上去機(jī)房內(nèi)是鬧哄哄的，但學(xué)生們在那段時間內(nèi)學(xué)會了從“控制面板”中安裝“游戲”；學(xué)會了設(shè)置屏保、墻紙，那都是一個孩子從另一個孩子那

4、里學(xué)來的，這都是一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍帶給他們的。當(dāng)有學(xué)生帶著我的手去看她的畫畫得怎么樣，求我教他如何玩紙牌時，我覺得他們已經(jīng)真正的成為學(xué)習(xí)的主人了！給點(diǎn)陽光就燦爛我所教初一年級的學(xué)生中有幾位腦子反應(yīng)相當(dāng)慢的學(xué)生，同樣的一個問題別的同學(xué)都已經(jīng)會了，他們幾個卻還是搞不明白，有好幾次我都著急地恨不得罵他們一頓，但是又一想，他們畢竟學(xué)生之間有差別，要求不能太高，而且我說話的時候還注意了這個問題，用了一句“有的同學(xué)反應(yīng)慢了點(diǎn)”，就這樣一句話，就有一位學(xué)生家長給他班主任說我說這個學(xué)生“太笨”的話了，據(jù)他說這名學(xué)生回家以后說不敢上我的課了，吃不下飯去，班主任給我說了以后，我還莫名其妙，自此我認(rèn)識了這位學(xué)生，同時也給與了格外關(guān)注。之后的又一節(jié)課，我還是教一些新知識，這位同學(xué)雖然慢了一點(diǎn)，但還是做了出來，抓住這個機(jī)會，我立刻在全班就行了表揚(yáng)，我這短短的幾句話卻收到了讓我意想不到的效果，這位同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常積極提問題，我教的知識也能全部掌握了。通過這一件事我認(rèn)識到老師平時說話一定要注意措詞，也許你不經(jīng)意的說出去，給學(xué)生的感覺就不一樣。另外對于差生一定不要吝惜贊揚(yáng)的話，能在全班表揚(yáng)更好，這會讓他們感到特別自豪，從而樹立他們的信心，起到轉(zhuǎn)化的作用。對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步也要用語言進(jìn)行鼓、表揚(yáng)，不要小