電容器的電容說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上電容器的電容說課稿尊敬的各位評委老師：上午好！我是8號考生，我今天說課的內(nèi)容是電容器的電容。圍繞本節(jié)內(nèi)容我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來進(jìn)行闡述。1、 教材分析 首先我來分析一下本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用。電容器的電容是人教版高中物理選修31第一章第八節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教材中占有非常重要的地位。這是前面勻強(qiáng)電場的一個(gè)重要應(yīng)用，也是后面學(xué)習(xí)帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)、交流電路、電磁振蕩等知識的基礎(chǔ)，起到了承前啟后的作用。2、 學(xué)情分析 為了教師能夠好的把握課堂情況，適時(shí)加以引導(dǎo)，使教學(xué)做到有的

2、放矢，我們還必須切實(shí)了解學(xué)生的基本情況。本節(jié)課的教學(xué)對象是高二年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生好奇、善問，創(chuàng)造意識強(qiáng)烈，并具備較高的邏輯推理能力，對物理實(shí)驗(yàn)和多媒體展示的各種物理現(xiàn)象具有濃厚的興趣，會產(chǎn)生探究其本質(zhì)的愿望。3、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的心理特點(diǎn)及現(xiàn)有的知識水平，我設(shè)定了以下的三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、知道什么是電容器以及常用的電容器；2、理解電容的概念及其定義式，并能用來進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算；3、知道平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)，并掌握平行板電容器電容的決定式。過程與方法：1、知道利用比值法定義物理量；2、學(xué)會利用控制變量法的實(shí)驗(yàn)法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能

3、力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 結(jié)合實(shí)際，體會電容器在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，接近學(xué)生與科學(xué)的距離，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。4、 教學(xué)重、難點(diǎn)透過教學(xué)目標(biāo)不難看出本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確理解電容的概念及決定電容大小的因素難點(diǎn)：電容的計(jì)算與應(yīng)用5、 教法、學(xué)法為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，突破其難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我將主要采用以下的教學(xué)方法：情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到物理來源于生活；直觀教學(xué)法：通過插圖、實(shí)驗(yàn)、多媒體課件等直觀教學(xué)手段，真實(shí)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使物理情景具體化、形象化，給學(xué)生以直觀感受，加深學(xué)生的影響，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握；實(shí)驗(yàn)探究法：用問題引導(dǎo)學(xué)生

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；集體討論法：針對學(xué)生存在的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在討論中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過以上的教法、學(xué)法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。6、 教學(xué)過程接下來我就具體說說這節(jié)課的教學(xué)過程，我將本節(jié)教學(xué)整體設(shè)計(jì)為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：新課引入 首先我會以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的場強(qiáng)、電勢能、電勢、電勢差的相關(guān)知識，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。接下來我會利用多媒體課件展示各種電容器的圖片，并向?qū)W生介紹：這些是廣泛存在于各種用電器中的能容

5、納電荷的容器，從而引出本節(jié)課的課題。第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué)本環(huán)節(jié)作為這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)，我將分為四部分來進(jìn)行：第一部分：講解電容器為了提高教學(xué)效率，我首先會引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“電容器”部分的內(nèi)容，并利用多媒體展示出閱讀提綱：1、 什么是電容器？平行板電容器的構(gòu)造如何？2、 簡述平行板電容器的充、放電過程，并分析充、放電過程中能量如何轉(zhuǎn)化？然后利用多媒體課件展示電容器的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生明確電容器的結(jié)構(gòu)。再利用多媒體演示電容器的充、放電實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解電容器的充、放電過程，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析充、放電過程中能量的轉(zhuǎn)化。通過演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生對電容器的充、放電過程已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，為了學(xué)生能更直觀

6、的感受這個(gè)過程，加深對充、放電過程的理解，下面我會組織學(xué)生分組進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中我會進(jìn)行巡視，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中存在的問題，讓學(xué)生感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二部分：學(xué)習(xí)電容器的電容這一部分我首先會拿出一個(gè)裝滿水的水杯，并說明水杯是用來裝水的，并且每個(gè)水杯都有一個(gè)最大裝水量，就是我們通常說的容積，而我們今天學(xué)習(xí)的電容器是用來“裝”電荷的，那么電容器最多能容納多少電荷呢？從而引電容的概念。這里采用水容器類比，將原本抽象的事物具體化，便于學(xué)生理解。下面我會引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材“電容”部分的內(nèi)容，并列出閱讀提綱：1、 什么是電容器的電容？2、 電容的表達(dá)式是什么？

7、各符號分別代表什么物理量？3、 國際單位制中，電容的單位是什么，常用單位有哪些，它們之間的換算關(guān)系如何？4、 電容的物理意義是什么？通過閱讀學(xué)生能解決大部分的內(nèi)容，對于解決不了的問題我會組織學(xué)生展開討論，教師加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生在討論中解決問題，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第三部分：探究影響平行板電容器電容大小的因素首先我會利用多媒體向?qū)W生介紹靜電計(jì)裝置并說明靜電計(jì)的工作原理，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)方法有一個(gè)初步的了解，接下來我會組織學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。并引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開討論，歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這一過程主要是通

8、過學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行探究，進(jìn)一步掌握利用控制變量法的實(shí)驗(yàn)法，培養(yǎng)學(xué)認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第四部分：常用電容器的認(rèn)識最后我會向?qū)W生介紹電容器的分類及額定電壓和擊穿電壓的概念，讓學(xué)生了解物理知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。到這里我的新課內(nèi)容基本結(jié)束。第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)為了學(xué)生能更好的理解、掌握這節(jié)課所學(xué)的知識，接下來我會結(jié)合板書內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的回顧總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)堂檢測 最后我會提供一些能覆蓋本節(jié)課主要知識點(diǎn)的典型習(xí)題作為當(dāng)堂檢測，以便了解學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。7、 板書設(shè)計(jì)最后我再說說我的板書設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中，我會把黑板分為左中右三部分，中間是主板書部分，上方我會寫上這節(jié)課的課題，下方以知識框架的形式呈現(xiàn)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，左邊是學(xué)生交流討論結(jié)果的展示，右邊用來進(jìn)行推理演算的過程。這樣的板書設(shè)計(jì)系統(tǒng)、直觀，既有利于及時(shí)呈現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，又有利于學(xué)生掌握新知識。在整個(gè)教學(xué)過程中，我力求以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒