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1、專題二  圖表解答能力【課前必讀】圖表解答題解題方法：認(rèn)真讀題，觀察圖表：通過(guò)觀察對(duì)比，找出圖中所給各種結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)或其他信息；仔細(xì)分析圖，建立與教材的聯(lián)系：聯(lián)想回憶與圖表相關(guān)的概念、規(guī)律、原理等；使用圖表信息答題：挖掘圖像特征、圖示規(guī)律、隱含信息等用于解決問(wèn)題。【解題思路】類型1   結(jié)構(gòu)圖判斷題中的圖像反映的主要內(nèi)容，按照一定的順序或規(guī)律識(shí)別各結(jié)構(gòu)；回顧教材相關(guān)內(nèi)容，把圖像反映的抽象信息具體化；找準(zhǔn)突破口，順利解答。例證 1.（2012  廣州）下列選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是（   ）。   

2、           A                 B                C        

3、       D【答案】C【解析】根據(jù)圖像的主要特征判斷分別代表哪種生物：A由一個(gè)外殼和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，是病毒的結(jié)構(gòu)；B帶有鞭毛，是細(xì)菌的細(xì)胞；D有細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞；C只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，是動(dòng)物細(xì)胞。蠶是動(dòng)物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是C。2. （2012  東莞、中山、云浮市）結(jié)合右圖所示生物，回答問(wèn)題（1）需借助       來(lái)觀察這些生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（2）它們都屬于       生物，A的名稱是 &

4、#160;     。B進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是          ，C通過(guò)       與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。（3）上述生物中具有細(xì)胞壁的是       （填字母）?！敬鸢浮浚?）顯微鏡；解析：觀察結(jié)構(gòu)圖辨認(rèn)出A是草履蟲(chóng)、B是衣藻、C是變形蟲(chóng)，它們都屬于單細(xì)胞生物，必須用顯微鏡才能觀察到其細(xì)微結(jié)構(gòu)。（2）單細(xì)胞，草履蟲(chóng)，葉綠體，表膜；解析：草履蟲(chóng)的典型

5、特征是形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋，光合作用無(wú)論在任何生物體內(nèi)都只能在葉綠體中進(jìn)行，單細(xì)胞生物都通過(guò)表膜即細(xì)胞膜與外界進(jìn)行氣體交換。（3）B；衣藻屬于藻類植物，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁。類型2   過(guò)程圖過(guò)程圖常用來(lái)描述生命活動(dòng)和某個(gè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)的過(guò)程，多包含字母、數(shù)字、箭頭等符號(hào)，解答的一般步驟是：觀察圖示，分析其反映的主要內(nèi)容；或“回憶有關(guān)的生理過(guò)程的知識(shí)”，或“根據(jù)箭頭前后內(nèi)容，思考該箭頭反映的內(nèi)容”；剖析圖示隱含信息；按照題目要求認(rèn)真作答，盡量使用生物專業(yè)術(shù)語(yǔ) 例證：1.（2012  廣州）下圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）A是 

6、       ，它的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的            。 （2）B是 _，C是 _，C的染色體數(shù)目是 _。 （3）親代的遺傳物質(zhì)是通過(guò) _ 傳給子代的。 （4）D表示 _ 過(guò)程。胎兒通過(guò) _ 和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)。【答案】（1）精子，一半；解析：圖示表示人的受精過(guò)程，睪丸形成雄性生殖細(xì)胞精子，且精子和卵細(xì)胞都只含有體細(xì)胞中一半的遺傳物質(zhì)。（2）卵巢，受精卵，23對(duì)；解析：卵細(xì)胞是卵巢形成

7、的，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，精子和卵細(xì)胞各含有體細(xì)胞中一半的染色體，結(jié)合后受精卵的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，人類的染色體數(shù)是23對(duì)。（3）生殖細(xì)胞；解析：生殖細(xì)胞是親代和子代之間遺傳物質(zhì)傳遞的橋梁。（4）受精，胎盤(pán)；解析：精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程稱為受精，胎兒通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，包括獲得營(yíng)養(yǎng)和排出廢物。2.（2012  東莞、中山、云浮市） 右圖是植物進(jìn)化的大致過(guò)程，圖中、和依次代表（  ）A.藻類植物、蕨類植物、被子植物B.蕨類植物、藻類植物、輩子植物C.被子植物、藻類植物、蕨類植物D.藻類植物、被子植物、蕨類植物【答案】A【解析】據(jù)圖知比苔蘚植物低等、

8、比苔蘚植物高等但比裸子植物低等、是最高等的植物類群，據(jù)此知是藻類植物、是蕨類植物、是被子植物。類型3  示意圖（模式圖）以簡(jiǎn)要的圖示反映生命現(xiàn)象、生理過(guò)程或生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)，其解題思路為：觀察分析圖示，判斷其表示的主要內(nèi)容。識(shí)別圖示中的各結(jié)構(gòu)，按照從整體到局部或從局部到整體的順序加以辨認(rèn)，從而進(jìn)一步理解題意。聯(lián)系教材，準(zhǔn)確進(jìn)行知識(shí)遷移。利用圖中的信息按照要求認(rèn)真作答 例證：1.（2012  廣州）下圖是反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：   （1）當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí)， 1 _感受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)并沿著 2 傳到脊髓里特定的

9、3 _，由其產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò) 4 _傳到 5 ，引起大腿上相應(yīng)肌肉的收縮，使小腿突然彈起。   （2）形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于_，這說(shuō)明脊髓不僅有反射功能，而且有_功能。   （3）“望梅止渴”、“談虎色變”等反射是與          有關(guān)的反射，這是人類所特有的?！敬鸢浮浚?）感受器，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)；解析：該圖表示一個(gè)完整的反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。（2）大腦（皮層），傳導(dǎo)；解析：形成感覺(jué)的功能區(qū)是大腦皮層上的軀體感覺(jué)中

10、樞，前提是要接收由脊髓的白質(zhì)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)。（3）語(yǔ)言（文字）；解析：“望”和“談”都是對(duì)語(yǔ)言文字等抽象信號(hào)建立起來(lái)的反射，是人類特有的。2.（2012  東莞、中山、云浮市） PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體造成危害，請(qǐng)據(jù)圖分析：（1）PM2.5顆粒物可以透過(guò)肺泡壁和        壁進(jìn)入血液，經(jīng)過(guò)血管        最先到達(dá)心臟的D    &#

11、160;   。（2）血液從血管經(jīng)過(guò)器官E       流至血管時(shí)，由       血變成       血。（3）空氣質(zhì)量對(duì)人類健康尤為重要，在控制污染物排放的同時(shí)，還需多        ，這是防治大氣污染的有效措施。【答案與解析】（1）毛細(xì)血管，肺靜脈，左心房；解析：從肺泡進(jìn)入血液要穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁；其后隨血液經(jīng)肺靜脈流

12、到左心房。（2）腎臟，動(dòng)脈，靜脈；解析：據(jù)圖觀察E的形態(tài)特征和數(shù)量可知是腎臟，腎臟作為人體的重要器官，需要消耗氧氣進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解，以便為其排出廢物的生理功能提供能量，故血液流經(jīng)時(shí)，氧氣被消耗，二氧化碳增多，血液從動(dòng)脈血變成靜脈血。（3）植物造林；解析：綠色植物在凈化空氣方面有很重要的作用。類型4  坐標(biāo)曲線圖這種圖示利用數(shù)學(xué)方法分析生命現(xiàn)象，揭示生物體生理活動(dòng)等方面的本質(zhì)特征，其解題思路為：識(shí)別坐標(biāo)：觀察橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的內(nèi)容，找出二者之間的關(guān)系，并聯(lián)系所要考查的相關(guān)知識(shí)；識(shí)別圖中的一些典型的點(diǎn)：找到坐標(biāo)圖中的原點(diǎn)、頂點(diǎn)等，明確其含義；分析曲線變化趨勢(shì)，嘗試對(duì)曲線進(jìn)行分段分

13、析，理清某段曲線中所表示的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的關(guān)系，找到符合題意的條件或結(jié)論；按照題目要求進(jìn)行解答，表達(dá)要清晰、完整，使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。例證：1. （2012  東莞、中山、云浮市）現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（   ）A.氧氣   B.二氧化碳    C.水蒸氣     D.氮?dú)狻敬鸢浮緼【解析】據(jù)題意知該植物從早到晚經(jīng)歷了光照由弱變強(qiáng)、再由強(qiáng)變?nèi)醯倪^(guò)程，曲線圖縱坐標(biāo)表示該氣體含量，

14、將曲線按變化趨勢(shì)分段分析知該氣體先由多變少、又又少變多，最后又逐漸減少，該題突破點(diǎn)在18時(shí)到24時(shí)的時(shí)間段，在該段氣體變少，光線弱甚至沒(méi)有的情況下，光合作用無(wú)法進(jìn)行，氧氣釋放的少，而呼吸作用照常進(jìn)行，不斷消耗氧氣，所以氧氣量釋放少而消耗多，總量慢慢減少，初步估計(jì)該氣體是氧氣，再根據(jù)6時(shí)到18時(shí)有光照時(shí)都是逐漸增多的加以驗(yàn)證，該曲線圖表示的氣體是氧氣。2.（2012  德州）右面曲線不能正確表示的是（   ）A.唾液淀粉酶在不同溫度下催化能力的變化B.炎熱的夏天，綠色植物在一天中的光合作用強(qiáng)度的變化C.從進(jìn)食前到進(jìn)食后的一段時(shí)間內(nèi)，血糖濃度的變化D.在“草鹿狼”這一

15、食物鏈中，大量捕殺狼以后的一定時(shí)期內(nèi)，鹿的數(shù)量變化【答案】C【解析】唾液淀粉酶發(fā)揮作用較適宜的溫度是37，其他溫度下都會(huì)降低，若最高點(diǎn)表示37時(shí)唾液淀粉酶的催化強(qiáng)度的話，A所述正確。光合作用會(huì)隨光照的增強(qiáng)而增強(qiáng)，從早到晚光照由弱變強(qiáng)，又由強(qiáng)變?nèi)?，光合作用也隨之如此變化，B所述也正確。進(jìn)食之后，由于胰島素的作用，血糖濃度保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，不會(huì)持續(xù)降低，C所述不正確，符合題目要求。狼是鹿的天敵，狼減少后，鹿會(huì)先增多，但增多到一定程度會(huì)因?yàn)樯鏃l件有限而展開(kāi)種內(nèi)生存競(jìng)爭(zhēng)，從而數(shù)量減少，D所述也正確。所以，應(yīng)選擇C。類型5  定性定量表以表格或框架圖中的文字或數(shù)據(jù)來(lái)表示生物概念、生物特征

16、、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或生理變化等內(nèi)容，其解題思路為：1.觀察分析表格：弄清表格表示的主要內(nèi)容，行和列表示的內(nèi)容以及呈現(xiàn)的規(guī)律等；2.對(duì)表格中的行（列）進(jìn)行比較，并試圖據(jù)此對(duì)表格整體進(jìn)行分析；3.結(jié)合題目中的問(wèn)題，對(duì)表格數(shù)據(jù)或文字進(jìn)行分析和比較，找出它們之間的關(guān)系；4.按照題目要求進(jìn)行解答。例證：1.（2012  廣州）下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的圖解，正確的是（   ）           A     &#

17、160;              B                  C                  

18、0; D【答案】A【解析】染色體是遺傳物質(zhì)的載體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段稱作基因。題目以橢圓之間的包括關(guān)系表達(dá)三個(gè)概念間的包括關(guān)系，正確的是A。2.（2012  東莞、中山、云浮市）為了解不同濃度的酒精對(duì)水蚤心率的影響，生物小組進(jìn)行試驗(yàn)探究，得到以下數(shù)據(jù)酒精濃度 0（清水） 0.25% 1% 10% 20%每10秒的水蚤心跳次數(shù)（平均值） 35 45 30 23 死亡上述數(shù)據(jù)表明（  ）A.水蚤心率隨酒精濃度升高而加快B.10%以下濃度的酒精對(duì)水蚤沒(méi)

19、有危害C.只要酒精濃度不高，對(duì)水蚤心率沒(méi)有影響D.酒精濃度較低時(shí)對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用，濃度稍高時(shí)有抑制作用【答案】D【解析】從表格第一行知酒精濃度是逐漸變大的，從第二行數(shù)據(jù)知除清水外，隨著酒精濃度的增加水蚤心率逐漸減慢，直至死亡。而以35為界限，酒精濃度低時(shí)對(duì)水蚤心率有增快作用，濃度高時(shí)慢慢減弱。據(jù)此判斷正確答案是D。【鞏固練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題1、醫(yī)生在檢測(cè)某人血漿、原尿、尿液三種液體時(shí)，發(fā)現(xiàn)其含甲、乙兩種物質(zhì)的情況如下表。試分析判斷甲乙分別是（  ） 血漿 原尿 尿液甲 0.03 0.03 1.8乙 0.1

20、60;0.1 0A.甲是尿素，乙是葡萄糖     B.甲是尿素，乙是蛋白質(zhì)C.甲是葡萄糖，乙是無(wú)機(jī)鹽   D.甲是葡萄糖，乙是蛋白質(zhì)【答案】A【解析】觀察圖表可知，乙物質(zhì)在尿液中含量為0，可判斷是葡萄糖，據(jù)此即可選出A。2、在孵小雞的過(guò)程中，雞蛋內(nèi)有機(jī)物含量與時(shí)間的關(guān)系圖應(yīng)是答案：C 解析：孵小雞的過(guò)程即鳥(niǎo)類的胚胎發(fā)育過(guò)程，要不斷消耗雞卵內(nèi)的有機(jī)物，有機(jī)物會(huì)逐漸減少。3、據(jù)圖分析，下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是 A是嫁接，是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖B是無(wú)性生殖，是有性生殖C均是植物的生殖方式D中種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮

21、的結(jié)構(gòu)是胚芽答案：D 解析：最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根。4、右圖是食肉目部分動(dòng)物分類等級(jí)示意圖，下列選項(xiàng)中親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是：A貓和虎B狼和犬C虎和獅D虎和犬答案：D 解析：分類單位越大，包含的生物種類越多，生物之間的共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。分析上圖知貓和虎同科、狼和犬同屬、虎和獅同屬、虎和犬同目，目、科、屬三個(gè)單位中最大的是目，則虎和犬的共同特征最少，親緣關(guān)系也最遠(yuǎn)。5、下圖表示了家蠶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)階段。能正確反映家蠶發(fā)育全過(guò)程的是A    B         C 

22、60; D答案：B 解析：蠶的發(fā)育過(guò)程是受精卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)，圖示中是成蟲(chóng)、是受精卵、是蛹、是幼蟲(chóng)，正確順序是B。6、下圖表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，順序正確的是 db   D. cdab 答案：C解析：植物細(xì)胞分裂的過(guò)程是細(xì)胞核先一分為二，如圖c所示；然后在細(xì)胞質(zhì)中間出現(xiàn)新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，如圖d所示；最后分成兩個(gè)細(xì)胞，如圖b所示。所以正確順序是C。 7. 某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是動(dòng)   物 甲 乙 丙完成取食前的嘗試次數(shù) 32

23、 65 5A甲乙丙    B乙甲丙    C丙甲乙    D甲丙乙【答案】B【解析】動(dòng)物學(xué)習(xí)某種行為越快說(shuō)明它越高等，從表格中的數(shù)據(jù)知丙只用5次最快，然后依次是甲和乙，可知甲、乙、丙三種生物丙最高等，乙最低等，按照題目要求從低等到高等排列應(yīng)是乙、甲、丙。8. 下列模式圖中，能正確表示骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)之間關(guān)系的是(   )【答案】D【解析】骨骼肌附著在骨上通過(guò)自己的收縮牽動(dòng)骨移動(dòng)位置，必須至少跨過(guò)一個(gè)關(guān)節(jié)。9.研究人員在不同氣溫條件下，測(cè)量某受試者呼出氣體、尿液、汗液

24、和糞便中的水分，利用這些數(shù)據(jù)計(jì)算此人平均每日失去的水分，結(jié)果如下表所示。根據(jù)此表，若受試者在測(cè)試期間生理現(xiàn)象皆正常穩(wěn)定，且空氣中的濕度保持在固定的范圍內(nèi)，則推測(cè)在氣溫7一1 1的環(huán)境下，此受試者最可能發(fā)生的現(xiàn)象是（  ） A.呼氣時(shí)不會(huì)失去水分 B.以汗液形式失去的水分較尿液少 C.以糞便形式失去的水分較尿液多D.尿液和汗液所失去的水分都比炎熱時(shí)多答案：B 解析：先據(jù)表格數(shù)據(jù)分析當(dāng)氣溫降低時(shí)其四種途徑排出水分?jǐn)?shù)量的變化趨勢(shì)：呼氣是增多，尿液也是增多，汗液大幅減少，糞便不變；且四種途徑中，呼氣和糞便排出水分量較少，尿液和汗液較多。據(jù)此判斷，氣溫降至7一1 1，呼氣排

25、出水分應(yīng)該繼續(xù)增多，A可排除；汗液大幅減少而尿液增多，那么B有可能；糞便排出水分不變?nèi)允?00毫升，會(huì)少于尿液排出水分，C所述情況不可能出現(xiàn)；汗液會(huì)減少D也不對(duì)。10、在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中狼的數(shù)量變化曲線最可能是（   ）答案：D解析：相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，如D圖所示。11、如果有一天地球上出現(xiàn)了類似下圖所示動(dòng)物，最可能被運(yùn)用的生物技術(shù)是（  ）A.克隆技術(shù)B.組織培養(yǎng)技術(shù)C.嫁接技術(shù)D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)答案：D 解析：仔細(xì)觀察圖形發(fā)現(xiàn)圖示蝗蟲(chóng)的頭部與一般的蝗蟲(chóng)有很大的不同，即某些性狀發(fā)生了改變，據(jù)此可判斷是D?？寺〖夹g(shù)不

26、會(huì)改變生物的性狀，組織培養(yǎng)和嫁接都是植物繁殖技術(shù)，A、B、C三項(xiàng)均可排除。12、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析，正確的是（  ）A.圖示中“大氣”的成分是氧氣 B.圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物C.生理過(guò)程均表示生物的呼吸作用D.過(guò)程的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡答案：D 解析：仔細(xì)觀察圖示，知植物、動(dòng)物和微生物都能產(chǎn)生“大氣”，故應(yīng)指二氧化碳，是通過(guò)所有生物都有的特征呼吸作用釋放出來(lái)的，故A不對(duì)；能量是植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化的太陽(yáng)能，首先從植物體內(nèi)

27、流動(dòng)到動(dòng)物體內(nèi)，所以B也不對(duì)；表示呼吸作用的應(yīng)是圖中的；表示大氣中某成分進(jìn)入植物體內(nèi)，可判斷是植物進(jìn)行光合作用，D所述正確。13、根據(jù)圖一分析，下列說(shuō)法正確的是（  ）A.圖是人體平靜呼吸時(shí)，肺容量變化示意圖，圖中bc 段表示吸氣過(guò)程，膈肌舒張B當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖中b 點(diǎn)時(shí)，植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用C.當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí)，圖中的a點(diǎn)下移D.圖表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化曲線。答案：C 解析：A項(xiàng)說(shuō)法有錯(cuò)誤，若是吸氣，膈肌應(yīng)收縮；中縱坐標(biāo)表示氧氣的吸收量，而不是氧氣的釋放量，且光照是從a到b不斷增強(qiáng)的，所以從a到b由于光照增強(qiáng)，光合作用也增強(qiáng)，氧氣釋放的量逐漸增多，

28、相對(duì)來(lái)看顯得氧氣被吸收的量減少了，所以B不正確；而種子萌發(fā)時(shí)要消耗自身儲(chǔ)存的有機(jī)物，這時(shí)有機(jī)物逐漸減少，而當(dāng)幼苗長(zhǎng)出后，可以開(kāi)始進(jìn)行光合作用，有機(jī)物再慢慢增加，故D也不對(duì)。14、下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為A.大山雀學(xué)著偷喝牛奶 B.失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú) C.黑猩猩設(shè)法摘取香蕉 D. 公雞嘗試?yán)@道取食答案：B 解析：A、C、D所示動(dòng)物行為都要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能形成，而鳥(niǎo)類的育雛現(xiàn)象是生來(lái)就有的，即使環(huán)境改變了失去了自己的幼雛也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，所以是先天性行為。 15、以下四種植物組織中，具有輸導(dǎo)功能的是     

29、;  A       B       C       D答案：B 解析：具有輸導(dǎo)功能的結(jié)構(gòu)在植物體內(nèi)是導(dǎo)管和篩管，具備管道狀的特征。16. 若用一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖。試問(wèn)其中視野最暗的是A. B. C. D.【答案】D【解析】視野最暗的放大倍數(shù)最大，看到的細(xì)胞個(gè)體會(huì)最大，應(yīng)是D。二、非選擇題17、下圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)

30、期的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答：（1）以下對(duì)組成甲圖的描述正確的是_。A將來(lái)發(fā)育成芽 B將來(lái)發(fā)育成莖 C將來(lái)發(fā)育成幼根  D將來(lái)發(fā)育成葉（2）乙圖葉片上有許多氣孔，它是植物體蒸騰失水的門(mén)戶，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，它的張開(kāi)和閉合受_的控制。, (3) 丙完成受精作用后，丙中的_和_分別發(fā)育成丁圖中和。（4）若該植株基因型為Ee，則該植株經(jīng)自花傳粉后所結(jié)種子胚的基因型有_種。（5）種植菜豆時(shí)，農(nóng)民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是_。  A保溫   B保濕    C透光&#

31、160;   D透氣  【答案】（1）C；解析：據(jù)圖識(shí)別是胚芽，發(fā)育成莖和葉；是胚軸，發(fā)育成連接根和莖的部位；是胚根，發(fā)育成根；是子葉，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以C是正確的。（2）保衛(wèi)細(xì)胞；解析：氣孔是由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的，保衛(wèi)細(xì)胞吸水或失水時(shí)狀態(tài)發(fā)生變化就會(huì)導(dǎo)致氣孔的張開(kāi)和閉合。（3）胚珠，子房壁；解析：丁圖中是種子，是果皮。種子是由胚珠發(fā)育成的，果皮是由子房壁發(fā)育成的。（4）3；解析：基因型為Ee 的植株進(jìn)行自花傳粉，根據(jù)自由結(jié)合規(guī)律可知后代基因型有EE、 Ee 、 ee三種。D；解析：疏松的土壤縫隙中充滿了空氣，能滿足種子萌發(fā)對(duì)空氣的需要。18、請(qǐng)

32、根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:(1）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是_。(2)圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是：_。(3)進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免_。(4)在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后，如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)_換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)?！敬鸢浮浚?）生理鹽水；解析：為了保持細(xì)胞正常形態(tài)，使用與人體內(nèi)環(huán)境一樣濃度的液體。（2）對(duì)光；解析：根據(jù)題目所述該操作的目的可知是對(duì)光操作。（3）物鏡壓

33、碎玻片；解析：鏡頭下降時(shí)有可能會(huì)碰觸到玻片，將其壓碎。（4）轉(zhuǎn)換器；解析：物鏡通過(guò)螺紋安裝在轉(zhuǎn)換器上，換用時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，而不能直接扳動(dòng)物鏡。19、右圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖并填空：（1）圖中曲線丙表示_的消化。（2）圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是_。(3) 淀粉被消化的最初部位在_；葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，常導(dǎo)致血糖超過(guò)正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，_ 的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，

34、放在37的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍(lán)，A試管中不變藍(lán)。比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是_?！敬鸢浮浚?）脂肪；解析：將三條曲線對(duì)比丙是被消化最晚的物質(zhì)，應(yīng)是脂肪。（2）小腸；解析：任何物質(zhì)消化的主要場(chǎng)所都是小腸。（3）口腔，胰島素；解析：口腔中的唾液能初步消化淀粉；胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)血糖的利用、轉(zhuǎn)化等。（4）淀粉酶能消化淀粉；解析：淀粉遇到碘液變藍(lán)，A試管沒(méi)變藍(lán)，說(shuō)明其中的淀粉被唾液中的淀粉酶消化掉了。20、下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_者。(2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_和

35、能量流動(dòng)，且能量傳遞具有單向性和_的特點(diǎn)。 (3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻?。某地區(qū)的瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了_等分解者，將秸稈中的_分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì)，并釋放出_?！敬鸢浮浚?）生產(chǎn)，消費(fèi)；解析：植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和其他生物提供食物和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物只能靠植物制造的有機(jī)物生活，是消費(fèi)者。（2）物質(zhì)循環(huán)，逐級(jí)遞減；解析：沿著食物鏈的方向，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)自身要消耗能

36、量，在其遺體中還會(huì)殘留一些能量供分解者利用，還有部分能量以熱的形式散失，所以流入到其下一級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)體內(nèi)的動(dòng)物是逐漸減少的。（3）腐生細(xì)菌和真菌，有機(jī)物，二氧化碳；解析：腐生生活的細(xì)菌和真菌分解植物遺體（秸稈）內(nèi)殘留的有機(jī)物，獲取能量的同時(shí)，產(chǎn)生無(wú)機(jī)物供植物吸收利用。  21、下圖中A、B 、C 、D代表人體內(nèi)不同部位的血管，a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線。據(jù)圖分析：（1）若橫線的A段為組織內(nèi)毛細(xì)血管，則b為_(kāi)的變化曲線，原因是在A段血管中，血液中的氧氣與血紅蛋白_并擴(kuò)散到組織細(xì)胞，血液由_血變?yōu)開(kāi)血。(2)C段血管最可能為_(kāi)毛細(xì)血管，原因是_。（3）組織

37、細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物主要以尿液的形式排出體外，尿液的形成與腎小球的_和腎小管的_有關(guān)?！敬鸢浮?1)氧氣含量，分離，動(dòng)脈，靜脈；解析：在組織處，細(xì)胞與毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換，血液中的氧氣進(jìn)入細(xì)胞，二氧化碳進(jìn)入血液，所以b在A處含量下降表示氧氣，血液氧氣含量減少變成靜脈血。 (2)肺泡內(nèi)，氧氣含量迅速增加；解析：根據(jù)上題知b表示氧氣，在C段血液中氧氣含量迅速增加，只能是在肺泡處。 (3)過(guò)濾，重吸收；解析：腎臟以腎單位為功能單位，經(jīng)過(guò)過(guò)濾和重吸收兩個(gè)過(guò)程形成尿液。22、下圖是桃花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合后發(fā)育成  &

38、#160;    。（2）圖中和構(gòu)成果實(shí)，是由             （填名稱）發(fā)育而來(lái)的。（3）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹(shù)中，在一株桃樹(shù)上有一枝條結(jié)出的果實(shí)特別大又甜。他想在現(xiàn)有的一些桃樹(shù)上能夠結(jié)出特別大又甜的果實(shí)，應(yīng)采用的方法是           ?！敬鸢浮浚?）胚；解析：精子和卵細(xì)胞融合成受精卵，將來(lái)發(fā)育成種子的胚。（2）子房壁；解析：是包在

39、種子外面的果皮，是由子房的子房壁發(fā)育而成的。（3）嫁接；解析：嫁接有利于保留母本的優(yōu)良性狀。23、右圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：(1)圖中的1、3 屬于植物的_組織。(2)綠色植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物主要由圖中      (填圖中序號(hào))細(xì)胞通過(guò)光合作用合成，該生理過(guò)程所需的原料C02主要通過(guò)圖中的_(填圖中序號(hào))進(jìn)入葉片。(3)北方地區(qū)早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這樣做的目的是為種子的萌發(fā)提供_。(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響光合作用，因此栽培作物時(shí)應(yīng)該_?！敬鸢浮浚?）保護(hù)

40、；解析：1和3是葉片的上、下表皮，屬于保護(hù)組織。（2）2,5；解析：2是葉肉細(xì)胞，含有大量的葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的主要部位；氣體進(jìn)出植物體的門(mén)戶是5所表示的氣孔。（3）適宜的溫度；解析：早春氣溫偏低，地膜覆蓋有利于提升溫度，為種子萌發(fā)創(chuàng)造條件。（4）合理密植；解析：過(guò)密會(huì)使葉片互相遮擋，過(guò)稀會(huì)使部分光照照到地面上，不能充分利用。24、圖1示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題 圖1          

41、                          圖2（1）濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加      ，這樣做的目的是           

42、60;         。（2）通常情況下，使用      倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。（3）圖2示顯微鏡下觀察到的圖像，觀察者認(rèn)為2是           血管，判斷的主要依據(jù)是               

43、                      ?！敬鸢浮浚?）清水，保持小魚(yú)的正常呼吸；解析：魚(yú)用鰓呼吸水中的氧氣，滴清水利于保持小魚(yú)的呼吸。（2）低；解析：低倍顯微鏡就可以清晰看到，能用低倍看到就不用高倍鏡。（3）毛細(xì)，紅細(xì)胞單行通過(guò)；解析：毛細(xì)血管官腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)。25、根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）如果你是老師，在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí)，不需要準(zhǔn)

44、備圖中的     （填標(biāo)號(hào)），還需要添加的材料用具有      。（2）如果觀察時(shí)使用5×目鏡和10×物鏡，則顯微鏡的放大倍數(shù)是     倍。（3）圖是孫悟同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你指出圖中存在的錯(cuò)誤或不妥之處：                   

45、;                                      答案：(1) ，消毒牙簽、涼開(kāi)水、稀碘液、吸水紙、紗布和生理鹽水；解析：本實(shí)驗(yàn)不需要刀片，因要取細(xì)胞、染色、漱口、等還需要上述其他材料。

46、60;   (2)50；解析：目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)的積是顯微鏡的放大倍數(shù)。  (3) 多畫(huà)了液泡 ； 細(xì)胞核是涂抹而不是用細(xì)點(diǎn)描繪的；解析：動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有液泡這個(gè)結(jié)構(gòu)，只要答案合理即可。   26. 某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：請(qǐng)完成下列問(wèn)題：(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是_。(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A 處的處理方法是：_；觀察到3 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_(變藍(lán)、不變藍(lán)

47、)。(3)如果選用1、4、5 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：_。(4)如果1 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是_(寫(xiě)出一種即可)?！敬鸢浮浚?）唾液；解析：1和2只有唾液這個(gè)條件是不一樣的，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的概念知該條件即為變量。（2）不攪拌，變藍(lán)；解析：根據(jù)同（1）理知應(yīng)對(duì)3號(hào)試管不攪拌；不攪拌會(huì)影響淀粉的消化效果，淀粉仍然存在，所以遇到碘液會(huì)變藍(lán)。（3）溫度是否會(huì)影響唾液消化淀粉？解析：據(jù)表格知1、4、5的不同體現(xiàn)在溫度上。（4）唾液量不夠，保溫時(shí)間不夠長(zhǎng)等合理答案都可以；消化酶發(fā)揮作用受多種因素影響。27、右圖表示人體部分生理活動(dòng)示意圖。其中A、B、C表示相關(guān)的器官

48、，表示生理過(guò)程，請(qǐng)回答：(1)B中蛋白質(zhì)通過(guò)過(guò)程進(jìn)入血液的物質(zhì)是_?！岸灸z囊”中的有害物質(zhì)經(jīng)過(guò)程后至少需_次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)腎臟，對(duì)腎臟造成傷害。(2)人體排泄有三個(gè)途徑，除圖中所示外還能通過(guò)_(填結(jié)構(gòu))完成。(3)生理過(guò)程表示_作用。(4)圖示中的細(xì)胞通過(guò)過(guò)程分泌的某種激素不足時(shí)，會(huì)形成糖尿，那么由這種細(xì)胞組成的內(nèi)分泌腺是_。答案：（1）氨基酸，2；解析：蛋白質(zhì)要被消化分解成氨基酸才能被吸收進(jìn)入血液；從消化道進(jìn)入血液后需完成體循環(huán)回到心臟右側(cè)，再經(jīng)歷肺循環(huán)，從心臟左側(cè)流入腎臟，所以兩次經(jīng)過(guò)心臟。（2）皮膚；解析：據(jù)圖知A與氣體進(jìn)出有關(guān)，應(yīng)是肺，C將一些物質(zhì)還回血液再將某些物質(zhì)排出體外，應(yīng)是腎

49、，另一條排泄途徑就是皮膚形成和排出汗液。（3）重吸收；解析：據(jù)（2）知C是腎，表示將某些物質(zhì)重吸收回血液。（4）胰島；解析：胰島分泌胰島素，控制調(diào)節(jié)人體內(nèi)的血糖濃度。28、下圖是“生物圈碳氧平衡”示意圖，分析回答：（1）推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A是        作用、B是         作用。（2）A、B兩個(gè)過(guò)程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是      。（填字母）（3）以下敘述不符

50、合事實(shí)的是(  )A. 碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡 B. 碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50% C. 人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放 D. 植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳氧平衡（4）在維持生物圈碳氧平衡方面，人類可以做些什么？