用字母表示數(shù)(2)教學設計

1、 課 題用字母表示數(shù)（2）課 型新授設計人王金超使用人目標確定的依據(jù)1課程標準相關(guān)要求能在具體情境中用字母表示數(shù)2教材分析本單元的主要學習內(nèi)容是用字母表示數(shù)和簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的應用。用字母表示數(shù)對小學生來說是比較抽象的，特別是用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，會讓學生覺得有點兒困難。因此，為了保證基礎，突破難點，教材選用學生熟知的年齡問題來引入。3. 學情分析 在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了用字母表示數(shù)1的基礎上進行學習的。學習目標1我能用含有字母的式子表示稍復雜的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式。2我能學會把數(shù)代入含有字母的式子求值。學習重點我能用含有字母的式子表示稍復雜的數(shù)量

2、、數(shù)量關(guān)系和計算公式。學習難點我能學會把數(shù)代入含有字母的式子求值。學習方法自主探究、合作交流。評價任務任務1.通過語言敘述理解字母表示數(shù)量關(guān)系的意義和作用；任務2.小組合作，討論交流、練習,體會用含有字母的式子表示數(shù)量的簡潔性,提高學生的抽象概括能力；課前準備多媒體教學預設溫故知新 1 一節(jié)課40分鐘，上課b分鐘后，還剩（ ）分鐘下課。2李紅6小時打n個字，平均每小時打（ ）個字。 當n=360時，李紅平均每小時打多少字？學海探秘任務一、自讀理解 1、讀一讀：閱讀教材第58頁例4。要求閱讀滿一遍。 2、劃一劃：我能用紅筆劃出重要的知識點，并圈出關(guān)鍵詞句。 3、想一想：我能理解這些重要知識點。如

3、果不能完全理解，請在不 明白的地方標上“？” 任務二、小試牛刀： 倉庫里有貨物96噸，運走了12車，每車運b噸。 （1）用含有字母的式子表示倉庫里剩下貨物的噸數(shù) （2）根據(jù)這個式子，當b=5時，倉庫里剩下的貨物有多少噸？ （ 3）想一想：b能表示哪些數(shù)？ 我總結(jié)：當b是一個具體的數(shù)時，上題中的式子，表示的是（ ）的噸數(shù)，即一個數(shù)量；說明上面的式子既可以表示一個量，又可以表示原有貨物和剩下貨物之間的關(guān)系，即一個（ ）。式子隨著b的變化而變化，它們之間一一對應。達標測評 1、甲數(shù)是a，乙數(shù)比甲數(shù)的3倍少5，表示乙數(shù)的式子是（ ）當甲數(shù)是30時，乙數(shù)是（ ） 2、（1）一桶水原有3kg，又倒入2瓶水，每杯xkg。用式子表示桶里現(xiàn)在水的質(zhì)量。 （2）當x=1.5時，用上面的式子求桶里現(xiàn)在水的質(zhì)量。 3、文具店里一本練習本a元，一支鋼筆b元. 3a+4b表示：_ 4b-3 a表示：_ 4、若a為自然數(shù)，用含有字母a的式子表示3個連續(xù)的自然數(shù)，你會寫出嗎？5個呢？更多的呢？ 板書設計用字母表示數(shù)（3）1、 一節(jié)課40分鐘，上課b分鐘后，還剩（ ）分鐘下課。2、李紅6小時打n個