成化高中教務(wù)處工作計(jì)劃_第1頁(yè)
成化高中教務(wù)處工作計(jì)劃_第2頁(yè)
成化高中教務(wù)處工作計(jì)劃_第3頁(yè)
成化高中教務(wù)處工作計(jì)劃_第4頁(yè)
成化高中教務(wù)處工作計(jì)劃_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、成化高中教務(wù)處工作計(jì)劃2010-2011學(xué)年度春學(xué)期一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持“為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)宗旨,把打造成功教育特色作為主線,著力提升師生幸福感;堅(jiān)持“創(chuàng)新舉措,細(xì)化管理”的工作方針,把依法治校、科研興校、文化塑校、管理立校、質(zhì)量強(qiáng)校作為主戰(zhàn)略,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量全面提升。二、工作思路:全面開(kāi)展校本教學(xué)督導(dǎo)工作,科學(xué)診斷教師日常教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教師日常教學(xué)行為。進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理,以更新更高更優(yōu)更規(guī)范的視角審視我們的常規(guī)教學(xué)工作,著力尋找突破點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。深入開(kāi)展有效教學(xué)研討,順利完成“十一五”課題結(jié)題工作,做好“十二五”教學(xué)課題的開(kāi)題工作;把問(wèn)題變?yōu)檎n題,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研討,攻堅(jiān)克

2、難提高課堂效率;倡導(dǎo)同課異構(gòu),取長(zhǎng)補(bǔ)短提高教學(xué)效率;積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生主體作用,提高學(xué)習(xí)效率。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),加快教研組特色發(fā)展。有針對(duì)性的開(kāi)展校內(nèi)練兵和名師講壇,為教師的成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。積極完善較高質(zhì)量的校本課程體系,釀造成化特色文化,堅(jiān)持活力發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。三、主要工作:(一)改進(jìn)校本教學(xué)督導(dǎo),科學(xué)診斷教師日常教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教師日常教學(xué)行為。1、校本教學(xué)督導(dǎo)月:2-3月份。2、組建校本教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。各教研組督導(dǎo)小組組成:組長(zhǎng):教研組長(zhǎng);組員:見(jiàn)成化高中校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)方案(草案)3、督查項(xiàng)目:主要督查備課(集體備課情況)、學(xué)案(作業(yè))、聽(tīng)課等,先督察高三、高一年級(jí)

3、組,高二年級(jí)組在學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束以后督查。4、督查主要對(duì)象:(1)督查期末考試成績(jī)?cè)谕?lèi)班級(jí)中處于中下水平的,解剖其教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)行科學(xué)診斷。(2)督查組內(nèi)教學(xué)成績(jī)突出的,發(fā)現(xiàn)其教學(xué)亮點(diǎn)和特色,進(jìn)行組內(nèi)交流和推廣乃至全校推廣。5、督查組的主要工作開(kāi)展:由督查小組組長(zhǎng)(教研組長(zhǎng))統(tǒng)籌安排(1)備課(集體備課情況)、學(xué)案(作業(yè))、聽(tīng)課本:安排一位組員進(jìn)行檢查記載,完成附件1。(說(shuō)明:被督察對(duì)象的聽(tīng)課本中請(qǐng)附教學(xué)評(píng)價(jià)表)(2)聽(tīng)課:組長(zhǎng)組織安排4位成員(也可以包括組長(zhǎng))對(duì)被督查對(duì)象進(jìn)行集體聽(tīng)課、評(píng)課。每位督查小組成員要填寫(xiě)一份教學(xué)評(píng)價(jià)表;要進(jìn)行分工填寫(xiě)江陰市成化高級(jí)中學(xué)“專(zhuān)業(yè)聽(tīng)評(píng)課”課堂教學(xué)觀察表中的

4、一項(xiàng)觀察點(diǎn),由一名組員完成完成交流的記錄和反饋(見(jiàn)附件2)。6、被督查對(duì)象要求:(1)向督查小組提供督查材料(2)與督查小組進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課交流,完成一份深度教學(xué)反思(或總結(jié))(二)做細(xì)、做優(yōu)、做新教學(xué)管理,著力尋找提高教學(xué)質(zhì)量的突破點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)1、堅(jiān)持每月一次的教學(xué)“六認(rèn)真”檢查工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而常規(guī)管理是關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)低耗高效、低進(jìn)高出就必須向管理要質(zhì)量。因此本學(xué)期要加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度。(1)檢查方式:采用教研組、備課組檢查和教務(wù)處抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行(2)檢查項(xiàng)目:備課(包括集體備課)、作業(yè)(包括學(xué)案)、聽(tīng)評(píng)課(包括公開(kāi)課)等。說(shuō)明:1、集體備課:一定要在二稿的基礎(chǔ)上有修改處理的痕跡

5、才能被視作三稿,否則該項(xiàng)得分為零。2、聽(tīng)課:校內(nèi)聽(tīng)課除了檢查聽(tīng)課本記載,還要有教學(xué)評(píng)價(jià)表和課堂教學(xué)觀察表(針對(duì)某一觀察點(diǎn)進(jìn)行填寫(xiě));外出聽(tīng)課:不能只聽(tīng)課不評(píng)課,除了在聽(tīng)課本上記載外,還要對(duì)成化高中教師外出聽(tīng)課評(píng)議表進(jìn)行記載,此項(xiàng)檢查也列入教師考核內(nèi)容。2、加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)老三室的管理和檢查(考核表見(jiàn)附件4及附件5)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室是是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的重要陣地。因此,學(xué)校要根據(jù)制定的“圖書(shū)管理員工作職責(zé)及量化考核細(xì)則”和“實(shí)驗(yàn)員考核細(xì)則表”進(jìn)行全面的檢查與考核,考核結(jié)果將與圖書(shū)管理員和實(shí)驗(yàn)員的工作量獎(jiǎng)及學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤。3、教務(wù)處抽測(cè)調(diào)研與統(tǒng)一期中、期末考試相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量

6、監(jiān)控平時(shí)由教務(wù)處組織命題,不定期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)研,總結(jié)和反饋。在統(tǒng)一組織的期中、期末考試中,要有備課組工作小結(jié)、年級(jí)組工作小結(jié)、班級(jí)工作小結(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況階段小結(jié);要進(jìn)行開(kāi)展年級(jí)老師、學(xué)生的期中、期末考試的質(zhì)量分析會(huì)。教學(xué)質(zhì)量較差的備課組要進(jìn)行反思和整改。(說(shuō)明:各科期中、期末教學(xué)進(jìn)度不允許隨意改變,要嚴(yán)格按無(wú)錫教研中心規(guī)定的進(jìn)度執(zhí)行)本學(xué)期開(kāi)學(xué)初要開(kāi)展備課組的反思和整改活動(dòng)。主要是上學(xué)期期末考試低于同類(lèi)學(xué)校的各個(gè)備課組利用教研活動(dòng)時(shí)間邀請(qǐng)蹲點(diǎn)行政和邀請(qǐng)一位本學(xué)科在其他年級(jí)教學(xué)的行政開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的反思總結(jié),要形成總結(jié)報(bào)告交教務(wù)處。(以解決問(wèn)題為目標(biāo),選擇上學(xué)期存在于教學(xué)中

7、的關(guān)鍵問(wèn)題作為專(zhuān)題討論研究,要解釋現(xiàn)象分析原因提出對(duì)策。)4、抓教、學(xué)案建設(shè),控學(xué)生作業(yè),真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效要切實(shí)加強(qiáng)備課組活動(dòng),教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)隔周進(jìn)行。備課組活動(dòng)主要對(duì)教學(xué)案進(jìn)行研討設(shè)計(jì),把教學(xué)中碰到的問(wèn)題變?yōu)榻M內(nèi)研討課題進(jìn)行集體攻關(guān)。集體備課不求數(shù)量多,備課組內(nèi)教師每位每月主備一次,但要確保質(zhì)量,二稿一定要集體商討定稿,要使該教案成為組內(nèi)推廣的精品教案;學(xué)案中的習(xí)題一定要有梯度,要準(zhǔn)對(duì)學(xué)生特點(diǎn)分層,以上兩項(xiàng)作為學(xué)期評(píng)比優(yōu)秀備課組的重要依據(jù)。教研組要成立教學(xué)管理監(jiān)督小組,成員由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、組內(nèi)骨干教師組成,主要對(duì)各備課組編寫(xiě)的學(xué)案進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。教研組長(zhǎng)制定好本組教、學(xué)案質(zhì)量監(jiān)控

8、方案于第三周周一交教務(wù)處。進(jìn)一步完善學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查監(jiān)控機(jī)制,定期進(jìn)行課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)卷調(diào)查、總結(jié)和反饋整改。繼續(xù)執(zhí)行“成化高中學(xué)案印刷的有關(guān)規(guī)定”,備課組編寫(xiě)的學(xué)案、講義等都要經(jīng)教務(wù)處審批后才能印刷,而且進(jìn)行結(jié)算和反饋。5、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生主體作用,提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期在高一年級(jí)試點(diǎn)統(tǒng)一印發(fā)周末學(xué)生自主學(xué)習(xí)材料,學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)材料對(duì)各科一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(1)高一學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)材料編制單位:高一年級(jí)各備課組(周三上午定稿)(2)審核定稿單位:各教研組教學(xué)管理監(jiān)督小組 (周三下午高一各備課組交教學(xué)管理監(jiān)督小組審核定稿,周四下午高一各備課組取回,修改完善,交年級(jí)組,年級(jí)組統(tǒng)一

9、印、發(fā)。)(3)材料內(nèi)容:主要是各學(xué)科上一周的教學(xué)內(nèi)容(各學(xué)科材料都為16K雙面,語(yǔ)數(shù)英每周一份,其它六門(mén)學(xué)科2周一份) (三)以校本教研為主線,積極為教師提供成長(zhǎng)成名的機(jī)會(huì)和平臺(tái) 1、開(kāi)展有效教學(xué)研討活動(dòng)。(1)時(shí)間:4月份作為有效教學(xué)研討月(具體時(shí)間另定)。(2)活動(dòng)主題:“我的有效課堂”的沙龍活動(dòng)。(3)活動(dòng)要求:把自己課堂教學(xué)的成功之處、亟待改進(jìn)之處、嘗試改革之處甚至謀求改變之處能在沙龍活動(dòng)中透露或展示出來(lái)。(4)活動(dòng)意義:讓學(xué)校成為一個(gè)人人參與的學(xué)習(xí)型組織,在學(xué)校中形成一種平等、合作、對(duì)話的教研文化,讓讀書(shū)感悟、研究反思、合作共享成為我們成化教師的職業(yè)習(xí)慣和生存方式,從而提高教師的專(zhuān)

10、業(yè)特質(zhì)和職業(yè)尊嚴(yán)。2、積極倡導(dǎo)同課異構(gòu),取長(zhǎng)補(bǔ)短提高有效教學(xué)質(zhì)量。以“一樣的舞臺(tái),不一樣的精彩”同課異構(gòu)活動(dòng)來(lái)推動(dòng)校內(nèi)交流和校際交流,鼓勵(lì)教師亮出絕技、展示個(gè)性,通過(guò)碰撞融合來(lái)達(dá)到相互啟迪、共同發(fā)展的目的。校內(nèi)公開(kāi)課各教研組要盡量根據(jù)同課異構(gòu)模式開(kāi)設(shè),通過(guò)集體研討、修改、完善,打磨出集體備課精品教案。教務(wù)處加強(qiáng)和其他學(xué)校聯(lián)系,開(kāi)展校際間的同課異構(gòu)活動(dòng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、成立“名師工作室”,開(kāi)展“名師講壇活動(dòng)”、“校內(nèi)練兵活動(dòng)”,推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè),濃郁學(xué)校科研氛圍。(1)“名師工作室”的成立將在行政會(huì)議上進(jìn)行專(zhuān)題討論,時(shí)機(jī)成熟時(shí)再成立。(2)“名師講壇活動(dòng)”主要開(kāi)展校內(nèi)名師專(zhuān)題講座活動(dòng),通過(guò)

11、主動(dòng)宣傳包裝校內(nèi)名師,幫他們揚(yáng)名氣、增內(nèi)涵、擴(kuò)影響、再發(fā)展;也通過(guò)他們幫帶青年教師成長(zhǎng)、領(lǐng)銜攻關(guān)教學(xué)難題和科研課題、開(kāi)發(fā)校本課程等。另外邀請(qǐng)校外名師來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座。(3)結(jié)合江陰市青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng),開(kāi)展校內(nèi)崗位練兵活動(dòng),促使青年教師把自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能向兩頭延伸、向高端發(fā)展(學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試日:每年度5月份第三周的周六,參加考試對(duì)象:35周歲以下青年教師)。(4)“書(shū)香校園”建設(shè)要落到實(shí)處,教師每學(xué)期要做到3個(gè)一:到圖書(shū)館借閱一冊(cè)專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,完成一份理論學(xué)習(xí)筆記,語(yǔ)文教師寫(xiě)一篇命題作文。通過(guò)教師的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)全校學(xué)生的讀書(shū)熱情,從而不斷推進(jìn)我校的“書(shū)香校園”建設(shè)。4、繼往開(kāi)來(lái)

12、做好課題結(jié)題開(kāi)題工作繼續(xù)做好“十一五”省教科所課題“導(dǎo)研型課堂教學(xué)模式的研究”的資料梳理工作,高質(zhì)量地完成課題的結(jié)題工作。做好“十二五”教學(xué)課題的籌劃、選題、論證、申報(bào)和開(kāi)題工作,為“十二五”期間學(xué)校教學(xué)工作的科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定良好的開(kāi)局,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),加快教研組特色發(fā)展。根據(jù)“教師發(fā)展的舞臺(tái)我的教研組”特色建設(shè)活動(dòng)方案,各個(gè)教研組圍繞:我的課程、我的課堂、我的教研、我的資源、我的讀寫(xiě)、我的生活、我的成長(zhǎng)繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)討論研究活動(dòng),修改完善各教研組特色建設(shè)方案。1、時(shí)間安排:5月份為教研組特色建設(shè)活動(dòng)月2、主要工作安排:教研組長(zhǎng)邀請(qǐng)蹲點(diǎn)行政參

13、加本組2次教研活動(dòng)。(蹲點(diǎn)行政安排見(jiàn)下表)活動(dòng)要有主題(主要是教研組特色建設(shè)方面的),蹲點(diǎn)行政對(duì)蹲點(diǎn)組組的特色建設(shè)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。各教研組要提前作準(zhǔn)備,要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。蹲點(diǎn)行政查閱“我的教研組”積累的材料,教務(wù)處組織開(kāi)展特色教研組建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。語(yǔ)數(shù)英理化生政史地信技體藝費(fèi)元度卞禮興卞良盛洪華趙建新卞維剛張龍伍周建明趙金翠花周平黃士昌徐文忠汪和君蔣惠忠教研組平時(shí)的教研活動(dòng)一定要有主題,針對(duì)主題開(kāi)展活動(dòng),要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。(五)積極完善較高質(zhì)量的校本課程體系,釀造成化特色文化,堅(jiān)持活力發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。我們將加強(qiáng)校本課程研究,制定校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施規(guī)劃,創(chuàng)建具有學(xué)校和地方特色的、較為龐大的、可供學(xué)

14、生充分選擇的、能真正促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)提高的校本課程。我校現(xiàn)有修身和學(xué)科延伸類(lèi)校本課程25門(mén),在原有的基礎(chǔ)上學(xué)校將以教研組和年級(jí)組為單位,要求每組再開(kāi)發(fā)出12個(gè)精品校本課程。開(kāi)發(fā)方向:過(guò)渡型課程(適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等的學(xué)習(xí)規(guī)劃、修身、交際、心理等);學(xué)科延伸類(lèi)課程;地方特色課程(融入地方歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、地理、文化、生活、習(xí)俗等);活動(dòng)類(lèi)課程等(文藝、體育、演講、辯論、閱讀、寫(xiě)作等)。特別要把周莊工業(yè)名鎮(zhèn)特有的企業(yè)精神文化、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)人才機(jī)制、企業(yè)市場(chǎng)機(jī)制等內(nèi)容引入課程。另外,我校將從兄弟學(xué)校引進(jìn)、修訂一些適合自己的、比較成熟校本課程,或與一些學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)合開(kāi)發(fā),在共同付出勞動(dòng)的

15、基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源共享,從而建立起有規(guī)模、有質(zhì)量、有價(jià)值、有特色的校本課程體系和航母群。要以不斷的評(píng)價(jià)和反饋關(guān)注校本課程建設(shè)的廣度、優(yōu)化度、提升度、實(shí)施度、學(xué)生的需求度、對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有利度、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)的適應(yīng)度,實(shí)行校本課程的不斷新陳代謝和課程開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展。只要條件成熟,就要編印出可供學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)的校本教材。深入開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)和新課程計(jì)劃的實(shí)施,保證從高一年級(jí)起有效實(shí)施研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),并在高二、高三年級(jí)學(xué)科內(nèi)滲透研究性學(xué)習(xí)。專(zhuān)任教師人人都要積極參與,與學(xué)生一起走進(jìn)研究性學(xué)習(xí),提高自己的科研能力,發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐與創(chuàng)新能力。(六)著眼綠色高考,爭(zhēng)

16、取高考穩(wěn)中求優(yōu)本學(xué)期是萬(wàn)人矚目的學(xué)生參加高考的關(guān)鍵時(shí)期。高考質(zhì)量是社會(huì)檢驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校特別是高三年級(jí)組一定要在“五嚴(yán)”規(guī)定的范圍內(nèi)全心全意、全程全員、全力以赴地做好考前復(fù)習(xí)的教學(xué)和管理工作;做好師生中蘊(yùn)藏的巨大潛能的開(kāi)發(fā)工作;做好歷年考題和今年考試說(shuō)明的研究開(kāi)發(fā)工作;做好臨界生的幫扶工作。要處理好教師指導(dǎo)和學(xué)生自主的關(guān)系,使師生合力產(chǎn)生更大共鳴;處理好一線畢業(yè)班和二線非畢業(yè)班的關(guān)系,為一線提供更大的幫助;高三要處理好語(yǔ)數(shù)英總分和選修等級(jí)間的關(guān)系,高二要處理好必修過(guò)關(guān)多、奔A多和減少對(duì)其它學(xué)科影響的關(guān)系。 教務(wù)處 2011年2月2011學(xué)年春學(xué)期成化高中教學(xué)工作行事歷月份主題主要

17、活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容2月校本教學(xué)督導(dǎo)部分教師課務(wù)調(diào)整教師會(huì)議上學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要回顧,新學(xué)期工作設(shè)想制定2011年春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議解讀教務(wù)處工作計(jì)劃、布置市青年教師比武事宜備課組的反思和整改活動(dòng)校本教學(xué)督導(dǎo)科學(xué)診斷教師日常教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教師日常教學(xué)行為3月校本教學(xué)督導(dǎo)教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議校本教學(xué)督導(dǎo)開(kāi)展情況及下階段工作設(shè)想和布置校內(nèi)練兵及市青年教師比武報(bào)名高三一模(16、17、18)部分學(xué)科教務(wù)處抽測(cè)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試(19、20)高二課務(wù)、課時(shí)調(diào)整省高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試(26、27)十一五課題結(jié)題課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查課業(yè)負(fù)擔(dān)統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、反饋和提出整改意見(jiàn)教學(xué)六認(rèn)真檢查和抽查教學(xué)常規(guī)月

18、檢查4月有效教學(xué)研討教師會(huì)議3月教學(xué)常規(guī)檢查意見(jiàn)反饋和下階段工作布置教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議布置“我的有效課堂”沙龍活動(dòng)有關(guān)事宜“我的有效課堂”沙龍活動(dòng)“名師講壇”名師專(zhuān)題講座期中考試動(dòng)員期中考試(25-29)教研組長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查課業(yè)負(fù)擔(dān)統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、反饋和提出整改意見(jiàn)教學(xué)六認(rèn)真檢查和抽查教學(xué)常規(guī)月檢查5月教研組特色建設(shè)活動(dòng)期中考試各部門(mén)和個(gè)人總結(jié)各部門(mén)期中考試質(zhì)量分析會(huì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議階段工作小結(jié),教研組特色建設(shè)活動(dòng)布置高三二模(3、4、5)教研組特色建設(shè)活動(dòng)部分學(xué)科教務(wù)處抽測(cè)課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查課業(yè)負(fù)擔(dān)統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、反饋和提出整改意見(jiàn)教學(xué)六認(rèn)真檢查和抽查高考動(dòng)員6-7月高

19、考高考(7、8、9)語(yǔ)文教師命題作文比賽期末考試動(dòng)員高二年級(jí)期末考試高一年級(jí)期末考試高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作教務(wù)處工作總結(jié)教師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等學(xué)期考核教師工作量等結(jié)算暑假作業(yè)布置休業(yè)式講話說(shuō)明:周工作安排教務(wù)處匯總給校長(zhǎng)辦公室,由校長(zhǎng)辦公室統(tǒng)一發(fā)布。附件1:教學(xué)常規(guī)檢查記載表:教師備課(包括集體備課、學(xué)生作業(yè)、 學(xué)案編寫(xiě)、聽(tīng)課筆記)。可采用檢查相關(guān)材料、談話詢問(wèn)、組內(nèi)訪談等形式備查教師姓名 部門(mén) 任教學(xué)科 記載人 1、備課:應(yīng)備 課時(shí),實(shí)備 課時(shí);備課質(zhì)量分析(是否體現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)的有效整合;備課環(huán)節(jié)是否完整;教學(xué)反思質(zhì)量等)2、集體備課:應(yīng)主備 課時(shí),實(shí)

20、主備 課時(shí)。三稿質(zhì)量分析(主要指二稿基礎(chǔ)上的修改完善)在集體備課上發(fā)揮的作用(主備情況,二稿修改完善、三稿組內(nèi)推廣等)3、學(xué)生作業(yè):布置 次,批改 次。4、學(xué)案編寫(xiě):主編 幾次。主編學(xué)案質(zhì)量分析:指導(dǎo)編寫(xiě)學(xué)案(提供素材、學(xué)案修改)5、聽(tīng)課筆記:聽(tīng)課 節(jié)記載質(zhì)量分析:附件2: 江陰市成化高級(jí)中學(xué)“專(zhuān)業(yè)聽(tīng)評(píng)課“課堂教學(xué)觀察表聽(tīng)課教師: 時(shí)間、地點(diǎn) 開(kāi)課教師: 開(kāi)課班級(jí) 觀察方向觀察點(diǎn)1:重難點(diǎn)處理和時(shí)間分配觀察點(diǎn)2:課堂提問(wèn)觀察點(diǎn)3:學(xué)生呈現(xiàn)觀察點(diǎn)4:教師素養(yǎng)觀察組交流的記錄及向開(kāi)課老師的反饋記錄和評(píng)價(jià)觀察記錄選錄(定量)觀察記錄選錄(定量)觀察記錄選錄(定量)觀察記錄選錄(定量)交流記錄(肯定與

21、建議)觀察評(píng)價(jià)(定量、定性)觀察評(píng)價(jià)(定量、定性)觀察評(píng)價(jià)(定量、定性)觀察評(píng)價(jià)(定量、定性)反饋(小組意見(jiàn))評(píng)價(jià)等第說(shuō)明:評(píng)價(jià)等第以“好、較好、一般、較差、差”5個(gè)等第進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀察方向說(shuō)明:觀察點(diǎn)1:重、難點(diǎn)處理和時(shí)間分配一、預(yù)設(shè)(由開(kāi)課老師提供)1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 2、學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備3、本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn) 4、準(zhǔn)備運(yùn)用什么方法突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)5、教學(xué)時(shí)間的分配 6、預(yù)期學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果二、生成(由觀察的教師總結(jié),注意比較預(yù)設(shè)和生成之間的達(dá)成度)1、捕捉課堂生成的重點(diǎn)和難點(diǎn)2、教師采取的方法是否幫助學(xué)生突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)3、教師課前預(yù)設(shè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)準(zhǔn)備是否符合實(shí)際

22、3、課堂構(gòu)建是否尊重了學(xué)生的主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)過(guò)程4、教學(xué)各流程的時(shí)間分配、學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間分配觀察點(diǎn)2:課堂提問(wèn)1、記錄典型問(wèn)題1-2個(gè) 記錄無(wú)意義的問(wèn)題記錄學(xué)生無(wú)法回答的問(wèn)題 記錄某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題串設(shè)計(jì)記錄你認(rèn)為的精彩問(wèn)題 記錄學(xué)生提出的問(wèn)題及解決的途徑2、如果教師提出的某個(gè)問(wèn)題學(xué)生無(wú)法回答,沒(méi)有思路的時(shí)候,教師是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考并最終得出結(jié)論的?(記錄教師的行為)3、在教師設(shè)計(jì)的學(xué)生討論的問(wèn)題中,觀察學(xué)生的表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生討論的內(nèi)容和結(jié)果4、教師在給出問(wèn)題后給予學(xué)生的思考時(shí)間習(xí)慣(長(zhǎng)、短、適中)觀察點(diǎn)3:學(xué)生呈現(xiàn)一、學(xué)生課堂參與情況1、傾聽(tīng):有多少學(xué)生能在課堂上保持傾聽(tīng)?學(xué)生傾聽(tīng)的時(shí)間能維持多

23、久?在同學(xué)發(fā)言時(shí)有多少學(xué)生能保持傾聽(tīng)?2、互助:有多少學(xué)生參與課堂思考與討論?學(xué)生在討論過(guò)程的內(nèi)容是否為教師期望的內(nèi)容?討論過(guò)程中,小組的同學(xué)之間有沒(méi)有合作互助行為?學(xué)生討論的結(jié)果如何?是否與老師的期望一致?3、自主:課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)有哪些?在這些過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)哪些行為?學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果如何?二、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)生是否記筆記?是否抓住了重點(diǎn)記錄?2、學(xué)生是否關(guān)注了教材的內(nèi)容?有沒(méi)有做各種標(biāo)記的習(xí)慣?3、班級(jí)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成特點(diǎn)?三、學(xué)生的情感表現(xiàn)1、整節(jié)課學(xué)生的精神面貌如何?學(xué)生的精神變化隨著時(shí)間的變化呈現(xiàn)出怎樣的變化?2、學(xué)生在課堂中有沒(méi)有出現(xiàn)興奮點(diǎn)?引起學(xué)生興奮的原因是

24、什么?3、學(xué)生容易在何時(shí)出現(xiàn)精神渙散?四、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注1、是否能及時(shí)進(jìn)入課堂?是否嘗試參與課堂? 2、參與課堂持續(xù)的時(shí)間多久?3、有哪些脫離課堂的行為?發(fā)生的時(shí)間? 4、教師有哪些行為可以改進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)?5、怎樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)方法能引起后進(jìn)生的關(guān)注 6、后進(jìn)生缺乏哪些學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣?觀察點(diǎn)4:教師素養(yǎng)一、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)1、學(xué)科知識(shí)的難度、深度、廣度的把握 2、前后知識(shí)的相互聯(lián)系3、知識(shí)點(diǎn)、例題(習(xí)題)講解的清晰程度 4、課堂中設(shè)計(jì)學(xué)生認(rèn)知沖突的能力5、課堂設(shè)計(jì)的合理性與流暢性 6、現(xiàn)代化媒體使用的能力7、實(shí)驗(yàn)操作的能力 8、板書(shū)設(shè)計(jì)的能力與板圖的能力9、教學(xué)語(yǔ)言的組織能力:正確性、規(guī)范性、

25、清晰性、條理性、啟發(fā)性、生動(dòng)性、富有情感性二、非專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)1、情感素養(yǎng):如導(dǎo)入、情景設(shè)計(jì);與學(xué)生進(jìn)行情感交流的能力2、人文素養(yǎng):親切、莊重、自然大方、著裝得體、舉止大方3、審美素養(yǎng):板書(shū)、課件、粉筆字書(shū)寫(xiě)4、人格魅力:對(duì)話、溝通、傾聽(tīng)的能力與方式5、對(duì)學(xué)生的能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。附件3: 成化高中教師外出聽(tīng)課評(píng)議表教者開(kāi)課范圍學(xué)校班級(jí)時(shí)間模式類(lèi)型課題評(píng)議老師(學(xué)校及姓名):我的評(píng)課意見(jiàn)其他教師評(píng)議意見(jiàn): 評(píng)議組長(zhǎng)簽字: 附件4:成化高中圖書(shū)管理員工作職責(zé)及量化考核細(xì)則(滿分100分)考核范圍具體要求考核辦法自評(píng)考評(píng)驗(yàn)收登記、保管工作(15分)負(fù)責(zé)圖書(shū)資料的入庫(kù)驗(yàn)收、造冊(cè)登記、出借及清點(diǎn)工作,做到

26、帳、物、證三者相符。做好圖書(shū)資料的防火、防霉、防盜工作,發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)及時(shí)向上級(jí)或有關(guān)部門(mén)報(bào)告。圖書(shū)室的鑰匙不能轉(zhuǎn)為他人代管。圖書(shū)資料到館2周內(nèi)不造冊(cè)登記扣0.01分/冊(cè), 其它違反1次扣1分.圖書(shū)分類(lèi)、編目、上架(15分)按照中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法做好圖書(shū)的分類(lèi)、編目;新書(shū)要及時(shí)上架,投入使用,努力提高圖書(shū)的利用率和周轉(zhuǎn)率。圖書(shū)資料到館3周內(nèi)沒(méi)有分類(lèi)、編目、上架圖書(shū)使用(15分)做好圖書(shū)資料的出借、歸還并在系統(tǒng)中有相應(yīng)的記錄,及時(shí)做好圖書(shū)資料賠償工作。定期做好新書(shū)介紹,嚴(yán)禁出借有關(guān)主管部門(mén)規(guī)定查禁的書(shū)刊。嚴(yán)格執(zhí)行借書(shū)制度和時(shí)間表。圖書(shū)資料的出借、歸還在系統(tǒng)中沒(méi)有相應(yīng)的記錄,扣0.01分/冊(cè),其它

27、違反1次扣1分.閱覽工作(15分)嚴(yán)格執(zhí)行閱覽室的規(guī)章制度,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦事,堅(jiān)守崗位,積極主動(dòng)管理閱覽工作,認(rèn)真填寫(xiě)閱覽日志和各種使用記錄登記表冊(cè)。做好有關(guān)參考資料的介紹和宣傳工作,積極為師生教學(xué)服務(wù)。配合教師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生視野。遵守閱覽室時(shí)間表。沒(méi)有填寫(xiě)閱覽日志和各種使用記錄登記表冊(cè)的扣1分/次. 其它違反1次扣1分.報(bào)刊保存工作(10分)閱覽室的期刊收到后及時(shí)登記,并上架流通閱覽,月底、年底做好收、裝、訂保管工作。各種報(bào)刊雜志及時(shí)裝訂,注意完整性,并妥善保管。年底沒(méi)有做好期刊合訂工作刊.教輔服務(wù)(15分)及時(shí)開(kāi)放教師閱覽室,對(duì)教師借還報(bào)刊提供方便,并作相關(guān)記載。教師借還書(shū)籍在系統(tǒng)中有相應(yīng)的記錄。教師借還報(bào)刊沒(méi)有相關(guān)記載扣0.1分/本;教師借還書(shū)籍圖書(shū)修補(bǔ)、注銷(xiāo)(10分)做好破舊圖書(shū)和有重要價(jià)值資料的修補(bǔ)、裝裱工作,提出館藏的注銷(xiāo)、剔除意見(jiàn)。抽檢時(shí)破舊圖書(shū)未及時(shí)修補(bǔ)或剔除擺放與衛(wèi)生(5分)圖書(shū)擺放整齊有序,做好圖書(shū)資

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論