夢中的遠航詳案

1、夢中的遠航諫壁中心小學(xué) 倪陽陽一、【教材簡解】：以祖先對海洋遠航的探索，引導(dǎo)學(xué)生認識航海事業(yè)的歷史發(fā)展，并能夠體會人類的對困難的探索精神，和對未知領(lǐng)域一往無前的勇氣。通過麥哲倫的環(huán)球遠航導(dǎo)入課題，讓學(xué)生親歷異國的風(fēng)情；感受世界的多彩，激發(fā)“遠航”的夢想。結(jié)合以上感知與體驗，增強學(xué)生對遠航的親近感，調(diào)動學(xué)生對遠航投注以興趣與熱情，繼而走進奇幻世界，開啟夢中的遠航，引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)實賦以幻想，讓心靈插上羽翼，暗含著夢想抒以詩意、奇幻、美好的遠航之夢。二、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】： 認知目標(biāo)：通過想像，讓學(xué)生真正走進自己的內(nèi)心世界，了解自己的理想。操作目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，增強學(xué)生對遠航的親近感，調(diào)動

2、學(xué)生對遠航投注以興趣與熱情，以畫出夢中的遠航美好幻境為目標(biāo)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和熱愛和平、熱愛生活的美好情感。 三、【教學(xué)重難點】 重點：如何讓學(xué)生進入“夢中”的感覺，展開聯(lián)想，進入夢境從而進行一次遠航。難點：怎樣通過藝術(shù)加工，讓自己想象中的景象更具有藝術(shù)美感，更加新穎生動。四、【設(shè)計理念 】我們大部分的學(xué)生都沒有坐船遠航的經(jīng)歷，但往往對于探險有自己的期許，對夢境也有自己的切身體會。這樣一個承載夢想和體驗的課堂，需要老師引導(dǎo)學(xué)生找到心中夢想的遠航探險切入點，啟發(fā)學(xué)生理解遠航的意義，通過藝術(shù)方式呈現(xiàn)出作品。五 【設(shè)計思路】1.通過課題分析入手，你了解“遠航”的意思嗎？什么是遠航？怎樣才能

3、遠航？喚起學(xué)生對船的期望，完成第一次作業(yè)船的設(shè)計。2.再分析“夢中”的特點是什么？夢，以奇、幻、新等特點存在在我們的意識中，啟發(fā)學(xué)生思考 ，完成第二次作業(yè)。串聯(lián)課題夢中的遠航來理解課堂的特點，帶領(lǐng)學(xué)生進入藝術(shù)加工，創(chuàng)造出夢想中奇幻的遠航畫面。六、【教學(xué)過程】A. 感知與體驗1師：老師有一個小秘密！在優(yōu)美的音樂聲中欣賞圖畫，感受一下，這么美麗的畫面中缺了點什么？（生：缺少了船。）?？磥硗瑢W(xué)們對船的了解一定又多又仔細，才能這么快的發(fā)現(xiàn)！沒錯，靜謐的湖面上，缺少了一只船，湖面就顯得空蕩了許多。小船只能在平靜的湖面航行，今天老師還要帶同學(xué)們走進一個更加精彩博大的世界，我們將要搭乘各種各樣的船，開始“遠

4、航”。2師：說起遠航，就不得不提起著名的航海家麥哲倫，曾經(jīng)帶領(lǐng)船隊實現(xiàn)了人類歷史上第一次環(huán)球遠航。這在當(dāng)時，是一次十分了不起的航行。你們知道當(dāng)時麥哲倫的遠航是用什么樣的船嗎？3.想象一下，他的遠航中，可能會遇到哪些困難呢？所以，什么樣的船才能遠航？ 4.人類的探險精神是從無止境的，對于浩瀚大海的好奇與探索一直伴隨著人類歷史的發(fā)展。老師收集了一些船的圖片，里面有沒有你喜歡的船，我們一起來看一看：在原始社會，已經(jīng)有著勇敢的祖先開始試著用蘆葦?shù)戎参镏谱鞣龊＿~出了征服海洋的第一步。后來，人們發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的力量，開始使用帆船。隨著技術(shù)的發(fā)展，帆船越來越大，越來越先進?？矗@是現(xiàn)代的帆船，它的造型是不是很

5、酷？進入工業(yè)時代，人們開始借助機器的力量。豪華巨大的游輪，能乘坐幾千人，環(huán)游世界的時間越來越短。這艘洋溢著中國風(fēng)的龍船多么的神氣?。∽蠞撏?，到海底傲游一下也別有一番滋味哦。5.你想駕著什么樣的船去遠航？你最喜歡哪一個船，說一說原因。想不想把他的樣子畫下來帶回家慢慢回味？我們先來做個快速記憶的游戲，老師展示一些船的畫法，看哪位同學(xué)擁有過目不忘的本領(lǐng)。（播放）6. 你記住了幾種船的畫法？其實，船的結(jié)構(gòu)都有類似，只要表現(xiàn)出主要的結(jié)構(gòu)就行。請我們小朋友完成第一次作業(yè)：畫出船的輪廓即可，畫的時候，線條要肯定，不能猶豫，盡量一筆流暢的畫完。不小心畫錯沒關(guān)系，可以結(jié)合整體效果，添加成裝飾。7.同學(xué)們現(xiàn)在是

6、不是已經(jīng)按奈不住，想趕緊試一試畫畫自己喜歡的船了，下面老師只給同學(xué)們2分鐘的時間，進行第一次作業(yè)。（和生一起畫）時間到，畫好的同學(xué)請舉手。8. 看來同學(xué)們對你們心目中的遠航已經(jīng)充滿了展望，船都畫的這么漂亮！雖然我們現(xiàn)在還是小朋友，不能夠進行真正的遠航，有點遺憾，但是沒有關(guān)系，老師有個好辦法！我們可以在無所不能的夢境中完成你們的夢想！9.夢里會發(fā)生什么呢？夢有什么特點呢？誰來說一說。（生自由的說）夢中會出現(xiàn)怎樣的場景？美夢和噩夢里都會出現(xiàn)什么呀？那么夢都具有怎樣的特點呢？（生：快樂、驚險、可怕、刺激、離奇等等特點板書）說的太棒了，我們可以展開想象的翅膀，實現(xiàn)自己“夢中的遠航”，出示課題。（板書）

7、B.引領(lǐng)與創(chuàng)作1. 夢可以是充滿了奇幻和神秘色彩的，在夢里我們不再受到自然規(guī)律的束縛，世界甚至可以顛倒，在夢境里我們還可以來到遙遠的宇宙探索。夢可以是詩意的、奇幻的、刺激的、美好的、驚險的，我們現(xiàn)實中不能發(fā)生的一切，在夢中都可以實現(xiàn)，我們可以在夢中穿越時空，給遠航的工具填上夢幻的背景，我們的遠航夢就實現(xiàn)了。2.遠航探險的路真是意義非凡，老師躍躍欲試，要讓我的船也進行夢中遠航了！同學(xué)們想看嗎？(第二次示范畫，講解引導(dǎo)創(chuàng)作)注意構(gòu)圖，畫船的技巧。3.看，老師收集了幾幅很有特點的作品，你最喜歡哪一幅？【設(shè)計意圖】：欣賞同齡人作品，激發(fā)學(xué)生想象和創(chuàng)作欲望。4.同學(xué)們，看了這些作品，對你的遠航夢有什么啟發(fā)嗎？你的遠航工具還要進行些什么加工，你的夢境有沒有構(gòu)思完整了呢？老師已經(jīng)想好了我的遠航夢，想不想看我畫出來？（師展示）我畫完了，接下來，就到了讓同學(xué)們秀一秀的時間了：看要求，進一步加工剛剛畫的遠航工具，并添加上寄托夢想、展現(xiàn)夢境的環(huán)境吧！注意構(gòu)圖，搭配色彩，讓