小學四年級英語第二學期教學總結

1、小學四年級英語第二學期教學總結小學四年級英語第二學期教學總結的范文，好的范 文應該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。 篇一：人教版小學四年級英語第二學期教學總結小學四年級英語教學工作總結（20XX年第二學期）時光荏苒，轉眼一個學期已經(jīng)過去 ，回顧教學工作.有令 人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足：跨入四年級，聽 說相對減少，讀寫逐漸跟上，學生對這一調(diào)整一時不能適應， 英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，所以本學 期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，端正學習態(tài)度， 掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；由于教學 內(nèi)容的難度加大，導致學生的學習興趣受阻 ，班級中學生的 兩極分化出現(xiàn)

2、.本學期我擔任四年級的英語教學工作，在教 學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備 教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索 小學英語快樂課堂，下面結合本學期教學實踐總結一下自己 的教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合 自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好 教學計劃，思想?yún)R報專題并不斷地加以改善修改，在傳授學 生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意 他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐 心地輔導學生，復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里 的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的

3、信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游 戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣，勵學生大膽質疑，注重以學生為主 體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批 改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、 分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講 解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生 聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背 誦對話。三、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。三、興趣是

4、最好的老師。因而，小學英語課堂教學必須最大限度地激發(fā)學生的學 習興趣。針對小學生的心理特點，盡 量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動， 使課堂教學聲情并茂，激發(fā)學生的求知欲。這樣，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師 的問題。他們喜愛做游戲，范文TOP100我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕 松愉快的同時學到了新知識。四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。德國教育家第斯多惠說："教學的藝術不在于傳授適應， 而在于激勵、喚醒、鼓舞。"我們教師應每當學生用英語講完后，就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就

5、感。 每個人都渴望有所成就， 受人重視和關注，使自我得到發(fā)揮， 自身價值得到實現(xiàn)。這種思想在學生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同 學們的注意，落實到自己身上，便是掌握一點一滴知識。一 旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增，興趣盎然， 情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學，在課堂上 給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及 時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學， 就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要 求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批 評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生做對的地方， 常以"Ve

6、ry Good"、"Great"、"Excellent" 、"Well done" "Good job"等等來鼓勵他們的積極參與。充分喚起他們說英語的自豪感總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂， 取得了一定的成效，班級整體教學成績?nèi)〉昧撕艽蟮奶岣摺?但是，教學中也有很多不足，以后的教學中我要吸取經(jīng)驗， 總結教訓爭取使得學生的成績有更大的進步。篇二：第二學期四年級英語教學工作總結20XX年度第二學期英語教學工作總結本學期，我繼續(xù)擔任四年級的英語

7、教學工作。作為從事 小學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的 教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦 在其身，樂在其心” ！為使今后的教學工作取得更大進步， 現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。一、學習課標，明確教學目標。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起 新的育人理念，我們英語教師抽時間對英語課程標準進 行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英 語改革的重點，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價 原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實 的基礎，保證了教學的順利進行。二、扎實備課，理清教學思路。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做

8、到了以下幾占:八、1 、課前備課，做到“有備而來”范文寫作我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學生。結合學生的 實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新 知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現(xiàn) 完整的教學過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。2 、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通 過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實 施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活 動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活 動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生的情感態(tài)度和興趣， 學生

9、的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。3 、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單兀，我都及 時對該單元作出總結和反思，學出教后感，肯定本節(jié)課成功 的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基 礎。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。英語課程標準提出“讓學生在教師的指導下，通過 感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標， 感受成功?！边@便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他 們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語 言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點:1 、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游 戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英

10、 語的氛圍內(nèi)。2 、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特 點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟 發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，最全面的寫作站并借 助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與 學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀 的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓 他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還 適時對他們進行思想教育。3 、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務 后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的 游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異， 營造寬松的學習

11、環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲 為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、 認讀、玩演、視聽， 從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程 中獲得新知，提咼他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。四、加強自學，不斷積累知識。由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限， 在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語 組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè) 務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游 戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報 也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干 勁十足；

12、學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在 教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生 喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和 有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的 英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。榆木嶺小學 楊雙成篇三：20XX年級英語第二學期教學總結20XX 年度四年級第二學期英語教學工作總結益群小學 伍芳燕 本學期四年級一共有11人，大多數(shù) 學生基礎不扎實，只有少數(shù)女生還不錯，這學期時間剛好夠， 但一個周才兩節(jié)課，沒有充分的時間給學生們復習，但有些 學生學習態(tài)度認真。能按照老師要求的方法自己抓緊時間復 習。其中老師也按照課程

13、要求做好教學工作，以下是這學期 的總結：英語課程標準提出“讓學生在教師的指導下，通過 感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標， 感受成功?！边@便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他 們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語 言實際運用的能力。為此，我認真學習，深入研究教法，經(jīng) 過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我 在本學期的教學總結：首先，培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會 學生預習的方法（讀課文、劃出新單詞、堅持課前預習，并 讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題）在學習課文時，大膽質疑，我充 分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭

14、論，我當引導者，最后還由 個別同學上來做總結。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等 和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成 為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主1人，既體現(xiàn)了學生的主體性， 又發(fā)揮了教師的引導作用， 既符合了教改特點，又提高了課堂效率。其次，為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用 直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進行教學。 并讓學生動手實踐，如讓學生預習生字后，拿生字卡片提問 音、形、意，指導全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓練了說話 能力，還充分調(diào)動了學生學習的積極性。第三、教學時能面向全體學生， 注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點， 多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達 自己的疑問和觀點。第四、在教學過程中，能滲透德育。充分挖掘、利用教 材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。當然， 五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面 的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定 能使這兩方面的水平有大的提高總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回