現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)教案

1、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)The Present Continuous TenseI、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念（2）掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞加ing的三種規(guī)律，并能舉一反三應(yīng)用。（3）能夠掌握并應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)幾種類型（肯定句、否定句、疑問(wèn)句）2過(guò)程與方法（1）學(xué)生通過(guò)自身感受，了解現(xiàn)在完成時(shí)的基本概念。（2）通過(guò)大量的操練（詞形變換）使學(xué)生熟練掌握動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)律(3) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在使用中要應(yīng)注意的點(diǎn)3情感與價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的精神，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。II、 教學(xué)重、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)（1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞加ing的三種構(gòu)成規(guī)律。（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的幾種句型的應(yīng)用2.

2、 教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的幾種句型的運(yùn)用III 、教學(xué)過(guò)程一 讓學(xué)生聽一首英文歌曲sailing然后讓學(xué)生填詞二 出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)句子，讓學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成主語(yǔ)+ be動(dòng)詞現(xiàn)在式（am、is、are）+動(dòng)詞ing現(xiàn)在分詞形式總結(jié)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則：1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening2、以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making, have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、ta

3、ste-tasting、close-closing3、如果末尾是一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning4、以ie結(jié)尾的動(dòng)詞，要把ie變成y再加ing，如diedying，lielying、tie-tying5. 練習(xí)：寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式意義：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在或當(dāng)前一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的幾種句型：（一）陳述句（肯定句、否定句）肯定句：主語(yǔ)be(am, is, are)+現(xiàn)在分詞+其它否定句：（變否定句在be動(dòng)詞后面加 not）主語(yǔ)be(am, is, are)+not+現(xiàn)在分詞（二）一般疑問(wèn)句（變疑問(wèn)句將be動(dòng)詞移到句首主語(yǔ)前）Be(Am, Is, Are)+主語(yǔ)現(xiàn)在分詞+其它？（三）特殊疑問(wèn)句疑問(wèn)詞be (am, is, are)主語(yǔ)現(xiàn)在分詞+其它？練習(xí)：由已知句子寫出其否定句、一般疑問(wèn)句、和特殊疑問(wèn)句。四、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用 分組討論圖片，先說(shuō)后寫，分組展示。IV.總結(jié)：將本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)為一句口訣。be 加動(dòng)詞 ing，直接、雙寫、去e，ie變y ing，別說(shuō) be 詞無(wú)