課程建設(shè)申報(bào)表- 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)表系部名稱： 貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系 課程名稱： 物流管理綜合實(shí)訓(xùn) 課程負(fù)責(zé)人： 鐘茂林 聯(lián)系電話： 申報(bào)時(shí)間： 2007-12-27 教務(wù)處制2007年12月課程負(fù)責(zé)人基本情況課程負(fù)責(zé)人姓名鐘茂林性別男出生年月1973/7/5參加工作時(shí)間1994高校教齡4最后學(xué)歷碩士研究生職稱講師現(xiàn)任職務(wù)教研室主任學(xué)術(shù)專長(zhǎng)物流技術(shù)在課程改革與建設(shè)中承擔(dān)的主要工作（1）充分利用江蘇省現(xiàn)代商業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的先進(jìn)設(shè)備，開發(fā)全新的物流管理實(shí)訓(xùn)課程，實(shí)踐商科類高職人才培養(yǎng)新模式。（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成教、學(xué)、做一體化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（3）組織編寫課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的制定及教學(xué)大綱的實(shí)施；相關(guān)講

2、義及多媒體課件；（4）編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及各崗位操作流程；（5）組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)，探討研究教學(xué)方法及教學(xué)改革；（6）組織本課程教師觀摩教學(xué)等教研活動(dòng)。課程改革與建設(shè)主要參與者姓名性別出生年月最后學(xué)歷職稱承擔(dān)的主要工作楊葉勇男198006研究生講師本課程教學(xué)及研究姚建鳳女196707研究生副教授本課程教學(xué)及研究李鳳燕女196904研究生副教授本課程教學(xué)及研究本課程所屬專業(yè)物流管理專業(yè)建設(shè)時(shí)間20029本課程開始建設(shè)時(shí)間20059共投入經(jīng)費(fèi)（萬元）12萬本課程實(shí)驗(yàn)開出率（%）100%本課程近3年平均修讀學(xué)生數(shù)（人/年）200人/年本課程師資隊(duì)伍情況總?cè)藬?shù)職稱結(jié)構(gòu)（人）年齡結(jié)構(gòu)（人）學(xué)位、學(xué)歷結(jié)構(gòu)（人）高職

3、中職其他35歲35-55歲55歲博士研究生碩士研究生本科學(xué)士其他422224近3年正、副教授平均上課率100%近3年教師發(fā)表的科研論文和教學(xué)研究論文數(shù)211、課程建設(shè)的總體目標(biāo)、思路和措施通過本課題的研究，開發(fā)物流綜合實(shí)訓(xùn)室主干實(shí)訓(xùn)課程，模塊化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括：實(shí)訓(xùn)前導(dǎo)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以及相關(guān)信息。進(jìn)行物流管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)模塊化改革，打造優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)課程，并向其它相關(guān)專業(yè)及周邊院校提供開放式教學(xué)。課程建設(shè)思路措施：（1）建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式；編制實(shí)踐教學(xué)大綱以及實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。（2）提出適合物流管理課程教學(xué)需要的教學(xué)方法和手段；進(jìn)一步使用和

4、完善多媒體教學(xué)手段以及物流軟件。（3）健全物流實(shí)驗(yàn)室，在第一期物流實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，整合關(guān)聯(lián)軟件、制作多媒體教學(xué)錄像片，進(jìn)一步完善教學(xué)、實(shí)訓(xùn)手段體系；(4 ) 組建并形成本課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)師資梯隊(duì)，中高級(jí)職稱教師特別是中級(jí)職稱的比例有大規(guī)模提升； 2、課程的現(xiàn)狀和建設(shè)的理由（1）課程教學(xué)資料與教學(xué)內(nèi)容更新較慢；（2）教學(xué)方式簡(jiǎn)單，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；（3）實(shí)踐教學(xué)薄弱，不利于培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際操作能力。為此，充分利用江蘇省現(xiàn)代商業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地物流綜合實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有條件，對(duì)物流管理課程進(jìn)行全面改革與創(chuàng)新，建設(shè)符合現(xiàn)代化要求的實(shí)踐性優(yōu)秀課程是十分必要的。通過對(duì)課程教材、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法、考核體系及

5、師資隊(duì)伍等進(jìn)行全面改革，建設(shè)面向現(xiàn)代化的物流管理課程。 打造全真環(huán)境下的商科實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程教學(xué)新模式，形成樣板，起到示范與福射作用。3、課程教材、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法與手段改革的目標(biāo)與措施（1）根據(jù)物流管理實(shí)踐性課程的特點(diǎn)，選編教材和教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)符合社會(huì)需要的人才培養(yǎng)的課程體系；（2）開發(fā)具有一定研究成果的高水平實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材；（3）讓學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，利用物流崗位訓(xùn)練的方法，培養(yǎng)學(xué)生各物流崗位的操作與管理能力；（4）創(chuàng)立適合高職高專學(xué)生物流管理綜合課程的教學(xué)方法和手段；（5）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成教、學(xué)、做一體化的團(tuán)隊(duì)。4、課程改革與建設(shè)的創(chuàng)新與特色（1）全真+仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境

6、：本課程的開發(fā)與建設(shè)是以江蘇省示范性實(shí)訓(xùn)基地物流綜合實(shí)訓(xùn)室為載體，是江蘇省現(xiàn)代商業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的重要組成部分，完全工業(yè)化的全真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，可以進(jìn)行物流全程職業(yè)能力的實(shí)訓(xùn)與培養(yǎng)。與物流管理軟件仿真實(shí)訓(xùn)進(jìn)行對(duì)接，推行綜合性多功能實(shí)訓(xùn)方案。（2）充分利用江蘇教育超市無錫店，可以為學(xué)生提供真實(shí)的物流職業(yè)環(huán)境。（3）擁有自成體系、功能完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，注重物流職業(yè)能力培養(yǎng)?！耙詫W(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)、以校外企業(yè)為基地”，實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)教育，全面提升物流操作能力、分析能力和創(chuàng)新能力。（4）解決商貿(mào)類職業(yè)院校校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)遇到的學(xué)生多、而實(shí)踐崗位少的問題。是我院物流管理專業(yè)加強(qiáng)修煉“內(nèi)

7、功”的一個(gè)形式，為我院向兄弟院校學(xué)生學(xué)習(xí)以及相關(guān)企業(yè)人員培訓(xùn)提供基礎(chǔ)保證。（5）是推行“雙證課程、注重實(shí)訓(xùn)” 的模塊化課程體系建設(shè)的一個(gè)重要部分。實(shí)行“案例導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式的重要方式。5、課程建設(shè)相關(guān)的師資隊(duì)伍的基本情況師資隊(duì)伍狀況（包括課程負(fù)責(zé)人、師資結(jié)構(gòu)和教師培訓(xùn)情況）課程負(fù)責(zé)人：鐘茂林，講師，研究方向，物流管理。師資結(jié)構(gòu)：課程組成員4人，高級(jí)職稱、中級(jí)職稱及初級(jí)職稱各占50%，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到100%，碩士4人。教師培訓(xùn)情況：課程組4位老師分別接受了各種形式的培訓(xùn)與教育；鐘茂林赴廣州參加了教育部高職高專業(yè)“雙師”培訓(xùn)；楊葉勇赴深圳參加了教育部高職高專業(yè)“雙師”培訓(xùn)；。姚建鳳

8、赴新加坡、香港訪問與培訓(xùn)；李鳳燕赴北京工業(yè)大學(xué)進(jìn)修。6、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的需求與使用情況經(jīng) 費(fèi) 使 用 劃 分開 支 項(xiàng) 目金 額備 注市場(chǎng)調(diào)研與教材建設(shè)200 外出參觀調(diào)研經(jīng)費(fèi)輔助教材和教學(xué)參考資料建設(shè)200建立案例庫(kù)教學(xué)檔案100購(gòu)買相關(guān)教學(xué)資料錄象片現(xiàn)代教學(xué)手段（課件）100 制作教學(xué)課件實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)支出試題庫(kù)建設(shè)100建立習(xí)題庫(kù)效果反饋100相關(guān)企業(yè)和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查(通訊費(fèi))發(fā)表成果200刊物版面費(fèi)其他合 計(jì)10007、課程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間安排（1）20072008年第一學(xué)期研究和制訂踐性教學(xué)大綱、計(jì)劃和考試標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行實(shí)施性教學(xué)，與物流管理軟件操作實(shí)訓(xùn)進(jìn)行對(duì)接。（2）20072008年第二學(xué)期進(jìn)行物流管理綜合實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)，包括自編教材。建立物流管理崗位操作流程、規(guī)范。制作一整套物流管理特色教學(xué)課件，建立創(chuàng)新考核標(biāo)準(zhǔn)。3、20082009年第一學(xué)期對(duì)外開放教學(xué)，進(jìn)行社會(huì)性操作培訓(xùn)，完善教學(xué)與培訓(xùn)方案。4、20082009年第二學(xué)期在