小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)(多篇)

1、12小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)（多篇）隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng) 工作都取得了一定的成績，當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的 工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和 教師法、教育法及“泰安市教師十不準(zhǔn)”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意 識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。、教學(xué)工作本學(xué)期我擔(dān)任了六年級一班的英語教學(xué)工作。 六年級英語 要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己的 意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。1 、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué) 期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我

2、加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié) 對子。在平時的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。 使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣。2 、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音”。讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師 指定的課文錄音，增強(qiáng)了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。 大部分學(xué)生 能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所 提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。3 、當(dāng)然也還存在一些不足之處: 對學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)

3、練中，只 注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng) 是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的 問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補(bǔ)差。 對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的 驗(yàn)證和審查。 由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜， 經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時候因沒有時間而錯過，致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有 所降低，對學(xué)生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。

4、 對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對 班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個是我對他們?nèi)狈ψ?夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們 有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機(jī)?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的 要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效 果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取更上一 層樓。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，在工作中，本人能從各方面 嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使 教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教 學(xué)任務(wù)。立

5、足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn) 對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富 課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。 英語作為一門外語言，需 要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多 練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消 化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部， 就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生 感受到一種自然氣氛。這樣，授課

6、就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我 感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。 當(dāng)學(xué)生在課堂上 無心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效 果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問 題.努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué) 內(nèi)容和每個班級的學(xué)生的實(shí)際情況， 設(shè)計每節(jié)課的類型，擬定每節(jié)課 采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都要做詳細(xì)的記 錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都必須做到“有備而來”，每堂課都在課 前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高

7、教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào) 動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松, 覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動耳、動口、動手、動腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué) 生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè) 過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及 時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加 大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性 的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決 他們

8、的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā) 興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到 自覺的求知上來。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能 力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層 面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。六，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分 層，一方面，有的學(xué)生英語聽、說、寫的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，大部分同學(xué)不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍, 上課氣氛積極，成績較好。因

9、此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以 教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事 求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。 所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí) 際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生的自信 心。提高學(xué)習(xí)英語的興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng) 新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí) 踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié) 和感想，希望大家能給我提出寶貴的意見和建議。這學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作。 由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我對教學(xué)工 作從不松

10、懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué) 期的教學(xué)情況：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者 就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有 針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生，了 解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對 較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但 中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整 體，教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況， 實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學(xué)

11、生學(xué)習(xí)效果有直 接影響。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生, 又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極 性，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上 好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還 為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。 相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此 相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟 悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)

12、生的積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的 一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然， 講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師 每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很 好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就 受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮 不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方 法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一 種大環(huán)境之

13、下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn) 生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒， 不愿學(xué)，也無法學(xué)下去' 為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活 故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高, 同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好 處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象, 差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計 劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班 了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解 決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，

14、對部分不自覺的同學(xué)還采 取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試 中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合 能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的， 重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。 因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí), 爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許 多地方存在不足，

15、希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的 指導(dǎo)下，取得更好成績。我擔(dān)任了我校六年級的英語教學(xué)工作， 在本學(xué)期的工作中，本人能從 各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃、 有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生，而 且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬 定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記 錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做 好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。二、增強(qiáng)英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別 注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加

16、強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué) 得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。三、認(rèn)真批改學(xué)生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在 作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情 況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學(xué)。在英語課后, 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生 知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首 先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要

17、性和必要性， 使之對學(xué) 習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的 培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上 注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學(xué) 生的各種素質(zhì)都得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，取得了不錯的教育教學(xué)成績， 我所擔(dān)任的的英語成績優(yōu)秀的占90%。良5%,及格3%。有2%的 人不及格，下學(xué)期將繼續(xù)努力，以期取得更好的成績。我擔(dān)任了我校六年級2個班的英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的工作中，本 人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際

18、情況，使教學(xué)工作 有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生，而 且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬 定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記 錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做 好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課用出總結(jié)。二、增強(qiáng)英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別 注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué) 得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。三、認(rèn)真批改小學(xué)六年級學(xué)生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性， 有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切的講評，并針 對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學(xué)。在英語課后， 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層