2021年秋季學期一年級數(shù)學上冊教學計劃

1、2021年秋季學期一年級數(shù)學上冊教學計劃一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，io以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識圖形，分類，1120各數(shù)的相識，相識鐘表， 20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線支配教學內(nèi)容。在相識10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學； 在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學 生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、 比輕重，讓學生初步學習簡潔的比較；通過分一分，讓學生接觸簡潔 的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學 生相識簡潔的方位，

2、初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的 教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作打算。這里所體 現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間 與圖形、統(tǒng)計等學問的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領(lǐng)域 的內(nèi)容交叉支配。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各學 問的相互作用，便于建構(gòu)合理的相識結(jié)構(gòu)。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加 法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和 相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的 應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應 的減法是小學數(shù)學中最基礎的

3、內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基 礎學問和基本技能，必需讓學生切實駕馭。除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀相識， 比 較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一 單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用， 培育學生學習數(shù)學的愛好。二、班級狀況簡析：一年級四班五班共有學生100余人。由于學生剛進校因此活潑好 動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的愛好較濃，有良好的學 習習慣。也有少數(shù)同學實力差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求 知欲，所以老師要有層次、有耐性的進行輔導，要使每個學生順當?shù)?完成本學期的學習任務。三、教學目標：1、學問與技能方

4、面：經(jīng)驗從實際情境中抽象出數(shù)的過程，相識 20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，相識符號、 =、的含義，會用符號或語言描述 20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳 細的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)驗探究一位數(shù)加法和相應 減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減 法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。相識鐘面及鐘面上的整時和大 約幾時。結(jié)合詳細的情境相識上、下、前、后、左、右，初步具有方 位觀念。通過詳細物體相識長方體、正方體、圓柱和球，相識這些形 體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征， 能正確識別 這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。相識象形統(tǒng)

5、計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡潔的分類，經(jīng)驗和體驗數(shù)據(jù) 的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔 的問題，能和同伴溝通自己的想法。2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度視察事物的方法， 如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重 等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維實力，如在相識 20以內(nèi)數(shù)時通 過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的 有序思索和分析、推理實力，在“認鐘表”時進行比較繪合和推斷等。 能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思索，能聯(lián)系詳細情境探究一 位數(shù)加、減法，并經(jīng)驗與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理 地

6、說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的說明。 在探究簡潔物 體和圖形的形態(tài)、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中， 發(fā)展空間觀 念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息 進行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。3、解決問題方面：在老師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中 發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，并能應用已有的學問、閱歷和方法解決 問題；能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類， 能聯(lián)系情境描述一些物體 的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用 簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。 體驗與同桌合作解決問題的 過程，能和同伴溝通自己的想法。4、情感與看法方面：在學習數(shù)學的

7、過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生新奇心， 有學 習數(shù)學的熱忱，有主動參加數(shù)學活動的主動性。能在老師和同學的激 勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受， 逐步樹立學好數(shù)學的自信念。四、教學重點與難點：1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)2、嫻熟地駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減 法。3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個位”和“十位”的含義。4、20以內(nèi)的退位減法五、教學措施：1、教者要仔細學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六仔細”。2、依據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充 分利用電教媒體。3、不斷對學生進行學習目的教化，培育良好的學習習慣。4、對思維活躍、學習實力強的學生要拓寬學問面。5、重視學困生的補課工作。六、課時支配全冊課日t支配：共計約61課時1、數(shù)一數(shù)1 課時約2、 比一比約2課