《選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖(信息窗2)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖（信息窗2）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版（六三制）小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第7278頁。教材簡析：該信息窗呈現(xiàn)了四個統(tǒng)計(jì)表，分別是第27屆、第28屆、第29屆、第30屆部分國家奧運(yùn)會獎牌榜弓I導(dǎo)學(xué)生通過解決“你能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表對獎牌榜中的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析嗎”這一問題，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識解決問題。回顧條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖這三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，做出合理的決策。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在親身體驗(yàn)中了解統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)和作用，并能正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2、通過分析和解釋統(tǒng)計(jì)圖

2、所提供的數(shù)據(jù)信息，培養(yǎng)學(xué)生提出問題與解決問題的能力。3、通過對現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的數(shù)據(jù)，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納推理及與他人合作的能力。第一課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，2008年北京奧運(yùn)會在奧林匹克史上又寫下了光輝的一頁，還記得我們中國體育健兒在這次奧運(yùn)會上奪得多少枚獎牌嗎？學(xué)生回答：共獲得51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌談話：是的，中國健兒頑強(qiáng)拼搏，以奪取金牌51枚、獎牌總數(shù)100枚的驕人成績，登上了獎牌榜首位，使中國的體育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了重大歷史性突破，作為一名中國人，你們感到怎樣？學(xué)生回答：驕傲和自豪。談話

3、：大家想知道前幾屆奧運(yùn)會前四名國家的獎牌情況嗎？今天就讓我們一起來研究一下藏在這些數(shù)據(jù)當(dāng)中的數(shù)學(xué)問題吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】信息窗選擇奧運(yùn)題材，以29屆北京奧運(yùn)會中國代表團(tuán)取得的佳績?yōu)槠鯔C(jī)引入，一方面激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了愛國情操，一方面為下面的學(xué)習(xí)提供信息。二、合作探究，構(gòu)建新知（一）提出問題學(xué)生觀察信息圖談話：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生回答：有計(jì)算方面的，有統(tǒng)計(jì)方面的）你能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表，對獎牌榜的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析嗎？比如說，可以由我們以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)表來描述我國在四屆奧運(yùn)會中獲得獎牌的數(shù)量情況，你認(rèn)為怎樣選擇合適呢？（學(xué)生獨(dú)立思考分析）（二）分析問題談話：下面，我們

4、以小組為單位，合作交流，每個人把自己的選擇說一下，然后再把意見集中記下來。（教師指導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題）學(xué)生可能會提出：用統(tǒng)計(jì)表描述我國在第27-30屆奧運(yùn)會獲得獎牌的情況。用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述第30屆奧運(yùn)會獎牌榜前四名的國家奧獲獎情況。用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述27-30屆奧運(yùn)會中美兩國金牌的變化情況。用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述第30屆奧運(yùn)會我國運(yùn)動員獲得金、銀、銅牌數(shù)量與獎牌總數(shù)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生的交流，將問題分為三類：用條形統(tǒng)計(jì)圖來描述的問題、用折線統(tǒng)計(jì)圖描述的問題、用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述的問題。并引導(dǎo)學(xué)生明白：條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的反映每個項(xiàng)目的具體數(shù)目，及之間的大小關(guān)系；折線統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的反映同一事物在不

5、同時期的變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的表示各部分在總體中所占的百分比及各部分之間的多少大小關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】提出問題，弓I發(fā)學(xué)生主動探究，是學(xué)生數(shù)學(xué)探索的必要環(huán)節(jié)。在分析問題的環(huán)節(jié)中，提供給學(xué)生獨(dú)立思考的時間，弓I導(dǎo)學(xué)生自主的把問題分類，梳理出不同統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢和特點(diǎn)，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。（三）解決問題談話：選擇合理的統(tǒng)計(jì)圖表除了描述數(shù)據(jù)外，主要是根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表做出合理的分析，進(jìn)行合理的預(yù)測與判斷，請你仔細(xì)分析剛才同學(xué)們提出的問題，看看那些問題分別反映了不同統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)？（學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)，將問題梳理分類。）打開書本，第72-74頁，看看這些問題能不

6、能獨(dú)立的解答出來？（學(xué)生獨(dú)立解決問題，并完成統(tǒng)計(jì)圖）【設(shè)計(jì)意圖】由于運(yùn)用不同的統(tǒng)計(jì)圖來描述、分析數(shù)據(jù)對學(xué)生來說己經(jīng)是舊知識，所以在本環(huán)節(jié)中采用學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式，自主進(jìn)行知識的梳理，不斷的完善內(nèi)在的數(shù)學(xué)知識體系。三、巧設(shè)練習(xí)，深化理解3/4小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案1、“自主練習(xí)”第1題這道題是選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的題目。練習(xí)時，應(yīng)把重點(diǎn)放在用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)上?？梢韵茸寣W(xué)生按要求獨(dú)立畫圖，然后通過交流進(jìn)一步明確條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、布置作業(yè)：搜集不同的統(tǒng)計(jì)圖【設(shè)計(jì)意圖】通過不同形式的與實(shí)際生活相聯(lián)系的情境，讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)會選擇，進(jìn)一步體會和把握各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的

7、應(yīng)用意識。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課談話：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何合理的選擇統(tǒng)計(jì)圖表，誰能說一說，我們學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖表都有哪些？學(xué)生回答：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等。談話：他們都有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生回答：條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的反映每個項(xiàng)目的具體數(shù)目；折線統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的反映同一事物的變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的表示各部分在總體中所占的百分比。（教師根據(jù)學(xué)生回答，給予鼓勵評價）【設(shè)計(jì)意圖】通過談話，回顧不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生回憶所學(xué)知識，讓學(xué)生主動地進(jìn)行知識的梳理，為解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固拓展（1） 自主練習(xí)21、出示統(tǒng)計(jì)表談話：通過觀察，你認(rèn)為用那種統(tǒng)計(jì)圖比較合適？學(xué)生首先獨(dú)立思考，然后討論交流，明確要突出數(shù)量多少的比較，選用條形統(tǒng)計(jì)圖更合適一些。2、出示扇形統(tǒng)計(jì)圖談話：如果用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示喜歡西式快餐的消費(fèi)者的年齡情況，你能把扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎？學(xué)生獨(dú)立完成扇形統(tǒng)計(jì)圖，然后在與前面條形統(tǒng)計(jì)圖的比較中進(jìn)一步認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（2） 自主練習(xí)3出示統(tǒng)計(jì)圖談話：通過某塑料廠塑料袋銷售情況統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得那些信息？學(xué)生根據(jù)圖中的信息，回答：全國耕地而積哪年最多，哪年最少?談話：通過你的觀察，你認(rèn)為該廠的變化趨勢怎樣？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？請課后查閱相關(guān)資料，分析這種變