小學(xué)語文第十二冊將相與ppt課件

1、小學(xué)語文第十二冊 這是一個(gè)流傳了千百年的動(dòng)人故事，是我國歷史上光這是一個(gè)流傳了千百年的動(dòng)人故事，是我國歷史上光彩不滅的佳話。彩不滅的佳話。 廉頗很不服氣，他對他人說：廉頗很不服氣，他對他人說：“我廉我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個(gè)下爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個(gè)下不了臺！不了臺！想一想想一想說一說說一說讀一讀讀一讀故事之間的聯(lián)絡(luò)故事之間的聯(lián)絡(luò) 藺相如立功，是藺相如立功，是僅僅靠一張嘴嗎？僅僅靠一張嘴嗎？返 回 藺相如捧著璧，往后退藺相如捧著璧

2、，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：直氣壯地說：“我看您并不想我看您并不想交付十五座城。如今璧在我手交付十五座城。如今璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！返 回 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙請您為趙王擊缶。秦王回絕了。藺相如再要求，王擊缶。秦王回絕了。藺相如再要求，秦王還是回絕。藺相如說：秦王還是回絕。藺相如說：“您如今離我您如今離我只需五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！只需五步遠(yuǎn)。您不答

3、應(yīng)，我就跟您拼了！返 回 藺相如藺相如( )說說 ：“您如今離我只您如今離我只需五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！需五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！返 回 同窗們，再想想，藺相如立功同窗們，再想想，藺相如立功終究靠的是什么？終究靠的是什么？ 他真正靠的是不畏強(qiáng)暴、機(jī)智英他真正靠的是不畏強(qiáng)暴、機(jī)智英勇的愛國精神。勇的愛國精神。返 回 藺相如說：藺相如說：“秦王我都不怕，會秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就由于武有廉頗，文有攻我們趙國，就由于武有廉頗，文有藺相如。假設(shè)我們鬧不和，就會減弱藺相如。假設(shè)我們鬧不和，就會減弱趙國的力量，秦國必然乘

4、機(jī)來打我們。趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊啊!返 回 返 回v文中他最喜歡的人物是誰呢？為什么？v秦王v 趙王 v 廉頗v 藺相如返 回性，性，千秋莫作等閑千秋莫作等閑看?？?。贊廉頗贊廉頗 回車示弱總心回車示弱總心安，安， 誰識負(fù)荊低首誰識負(fù)荊低首難。難。 真是將軍胸膽真是將軍胸膽在，在， 始留佳話后人始留佳話后人看?？础?返 回課件闡明v這篇課文是人教版小學(xué)語文第十二冊第三單元的一篇講讀課文。經(jīng)過對“完璧歸趙“澠池之會“負(fù)荊請罪三個(gè)小故事的記述。寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過。贊揚(yáng)了藺相如英勇機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于矯正的精神，贊頌了他們的愛國思想。經(jīng)過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生從中遭到一定的情感教育，培育他們閱讀的興趣。v這一節(jié)課我進(jìn)展的是第二課時(shí)的教學(xué)。首先，經(jīng)過解析課題，產(chǎn)生疑問，然后用填空的方式激起學(xué)生尋覓呵斥將相不和的方方面面緣由。接著質(zhì)疑：藺相如立功，是僅僅靠一張嘴嗎？激發(fā)學(xué)生去研讀本人喜歡的小故事的興趣，完成自主探求，再經(jīng)過協(xié)作討論來判決，從而感遭到了人物的特點(diǎn)。最后我設(shè)計(jì)了品讀古詩環(huán)節(jié)，經(jīng)過誦讀這兩首詩，使學(xué)生的情感得到進(jìn)一步升華，遭到了教育，表達(dá)了語文教學(xué)的人文性。v課件