三峽之秋優(yōu)秀教學設(shè)計

1、三峽之秋優(yōu)秀教學設(shè)計設(shè)計理念以“發(fā)展與創(chuàng)新”教育理論為指導(dǎo)思想，突出學生的主體地位。以自主、合作、共同探究的學習方式來進行學習。以讀為主線，在讀中理解，在讀中想象，在讀中體會，在讀中發(fā)展，在讀中創(chuàng)新。學習目標一、知識目標1、有感情地朗讀自己喜歡的段落。2、了解課文的敘述順序和三峽之秋的特點。二、情感目標培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的思想感情。三、技能目標培養(yǎng)學生朗讀、口語表達、審美、想象等能力。學習重點體會一天當中三峽景物的特點。學習難點從字里行間體會作者熱愛三峽的真摯情感。學具準備網(wǎng)絡(luò)教室、課件、麥克風等。課時劃分一課時教學方法觀、讀、說、寫四結(jié)合。學習方法組織學生自主學習、合作探究，討論交流。學習

2、過程一、檢查預(yù)習，激趣導(dǎo)入1、學生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長江三峽的有關(guān)資料。（1）讓學生展示自己收集到的三峽圖片或讀文章。（2）請去過三峽旅游的同學說說三峽的風光和感受。2、放三峽風光。今天，就讓我們跟隨作家方紀走進三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。3、板書題目三峽之秋。二、初讀課文，整體感知（培養(yǎng)自主探索能力）1、提示要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，想一想，有何收獲，遇到了什么問題。2、學生分小組自學，小組交流、討論。3、生匯報。談收獲。質(zhì)疑問難。學生自由談，對于提問有價值的學生進行表揚，同時找出有代表性的問題。三、熟讀課文，想象畫面本文語言優(yōu)美，仿佛是一幅幅美麗的圖畫，

3、非常適宜學生邊讀邊想畫面，感受三峽美。并及時指導(dǎo)學生練習有感情地朗讀，在讀中感悟三峽景色的無窮魅力。1、讓學生自己朗讀最歡喜的段落，邊讀邊想，抓住重點詞想畫面。（展示：教師通過畫面，引導(dǎo)學生突破重點。）2、朗讀指導(dǎo)。（1）分小組讀。（按興趣，可分為早、中、午、晚四個小組）（2）小組比賽朗讀，學生評儀，教師相機指導(dǎo)朗讀。四、美讀課文，體會情感1、配樂朗讀。讓學生自由讀自己喜歡的段落，配上合適的音樂。要求：讀出自己的感受，以各自的體會去朗讀課文。2、請學生配樂朗讀，學生評價。3、活動：制作三峽之秋音樂風光解說片（1）討論關(guān)于“音樂風光解說片”制作的有關(guān)知識。（要有合適的音樂作背景，要有與文字內(nèi)容相同步的圖片資料，要配上感情的的解說。）（2）為學生提供各種資源。（包括：背景音樂若干段；圖片資料50幅；PowerPoint應(yīng)用程序；麥克風。）（3）學生按興趣分組，組成研究、制作小組，分工合作，制作片子。（4）成果匯報交流。全班同學參與評價，評選出最佳片子和最佳解說員。五、課外實踐1、喜歡文學的你，摘錄本文優(yōu)美的詞句。2、喜歡朗誦的你，配樂朗誦自己喜歡的段落。3、喜歡唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的詞。4、喜歡畫畫的你，畫出你心中三峽。5、喜歡寫作的你