克與千克優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、克與千克優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計克與千克是怎么樣的呢？又有什么區(qū)別呢？下面是小編為大家提供的關(guān)于克與千克的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)：1.在具體生活情境中，使學(xué)生初步形成質(zhì)量的概念，認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克。2.初步建立1千克和1克的質(zhì)量觀念。知道1千克=1 000克。3.使學(xué)生了解用秤稱物品的方法。在實際操作中自主選擇合適的秤稱物品。4.在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物品質(zhì)量的意識。教具準(zhǔn)備：(教師用)多媒體課件，兩袋糖各500克，一袋鹽1千克，彈簧秤，電子秤，天平一袋蘋果1 050克等。(學(xué)生用)六人一組：一個2分硬幣約1克、兩顆花生米1克、兩袋糖各500克、一袋鹽1千克、天平等。教學(xué)重點：初

2、步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1 000克。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。教學(xué)過程：一、體驗輕重1.指名抱一抱老師，抱一抱同學(xué)，說說有什么感受?2.猜一猜 師出示一包鹽，一包糖，猜猜是糖重，鹽重，還是一樣重?(生猜)有什么好辦法?生：可以用手掂一掂，用秤稱，看包裝袋。出示包裝袋上的質(zhì)量。3.學(xué)生匯報課外調(diào)查的質(zhì)量情況，師隨機(jī)板書。請小朋友觀察板書，發(fā)現(xiàn)了什么?生1：都有關(guān)克與千克的。生2：還有g(shù)、kg的。二、出示課題克與千克1.師說明g和kg分別是克與千克的國際單位符號。2.請小朋友用手掂一掂文具盒與數(shù)學(xué)書的質(zhì)量，誰重?有什么方法?生：用秤稱。師出示課件各式各樣的秤說說在那里見過這些秤

3、?要判斷文具盒與數(shù)學(xué)書的輕重，選哪種秤比較合適?3.出示天平。師簡介天平的構(gòu)造及使用，學(xué)生分小組進(jìn)行實驗。二、動手操作，初步建立質(zhì)量觀念(一)感知1克的質(zhì)量1.設(shè)疑：你知道1克大約有多重嗎?(生：其實我們用的一個2分硬幣就大約重1克。)2.動手掂掂：說說自己有什么感覺?(學(xué)生動手掂量硬幣，感覺1克很輕。)3.合作找找：在各組的商品中，有大約重1克的物品嗎?生l：一小塊橡皮。生2：2粒黃豆。生3：1個扣子。4.互相說說：你是怎么找到的?師：同學(xué)們真棒!舉了這么多例子。大家桌上有一些物品，請同學(xué)們先掂一掂、估一估有多重，然后用天平稱一稱。(二)感受幾克、幾十克等重量。1.師：老師想稱一下物品。(把

4、游標(biāo)撥回到0)游標(biāo)不夠用，等會兒我們用砝碼來稱。(出示雞蛋)雞蛋放在這邊，大家先猜猜看，雞蛋大約有多重?可以拿起來掂一掂。2.生猜：10克。師：這是一個10克的.砝碼，放上去，怎樣?(肯定不止10克)生再猜(不斷調(diào)試)50克。差不多了。我們可以說一個雞蛋大約重50克。3.其實，我們身邊很多物品都有把它的重量標(biāo)出來。今天，每個小朋友都準(zhǔn)備了一件物品，下面請大家輪流當(dāng)小考官，把自己的物品讓組里的小朋友掂一掂、猜一猜，比一比看誰猜得最準(zhǔn)確。(三)感受1千克的重量1.師：請同學(xué)們從學(xué)具袋中拿出一袋鹽，掂一掂、估一估一袋鹽有多重?生1：300克。生2：比300克多，好象是350克。到底是多少克呢?我們一起來看看質(zhì)量標(biāo)注：500克。師：一袋鹽重500克，那兩袋呢?生：1000克。(板書)師：請同學(xué)們再來掂一掂1000克重的鹽。(學(xué)生掂量)師：如果我們再來稱一稱這兩袋鹽的重量，用天平合適嗎?生：不行!重了。師：今天我們還帶來了電子秤，誰知道電子秤的用法?(學(xué)生介紹。)師：來!放進(jìn)方便袋里稱一稱，看看!有多重?生：1千克。(板書)師：還是這兩袋鹽，計算得到的是1000克，用秤稱是1千克，你發(fā)現(xiàn)了什么?得出：1000克=1千克2.說說生活中哪些物體的重量大約是1千克?3.練一練1，第88頁 1、2