人教版二年級17酸的和甜的

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：17酸的和甜的（第一課時）課型：識字主備人：趙麗敏審核人：趙花敏學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在脫離語言環(huán)境、沒有拼音幫助的情況下，能從整體字形上正確認(rèn)讀會認(rèn)的9個生字的正確讀音。并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用生字組詞2. .能按筆順規(guī)則，在田字格中正確、端正、整潔地書寫串、兔、告、訴4個生字。3. 在識記生字、練讀課文的基礎(chǔ)上，能用普通話讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)生正確識字，寫字，評價設(shè)計(jì)：1.對于目標(biāo)1，可以在檢查學(xué)生的識字情況時，采取指名認(rèn)讀、開火車讀、同桌互讀等手段，通過傾聽、觀察來評估學(xué)生的識字目標(biāo)落實(shí)情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在95%以上。2.對于目標(biāo)2，可通過觀察學(xué)生

2、的寫字姿勢和書寫習(xí)慣、展示學(xué)生在課本上書寫的生字、巡視學(xué)生聽寫生字的情況等方式來評價寫字目標(biāo)落實(shí)情況。程度90%以上。3.對于目標(biāo)3，在落實(shí)識字目標(biāo)、自己練習(xí)朗讀的基礎(chǔ)上，可采用指名朗讀、自由朗讀的手段，通過傾聽、觀察來評價讀準(zhǔn)字音、讀通句子的朗讀目標(biāo)。方法習(xí)得：學(xué)會用多種方法識記字形“五趣”課道學(xué)習(xí)流程問題激趣（3分鐘） 同學(xué)們喜歡小動物嗎？為什么？老師給你們講一個關(guān)于小動物的故事（第一自然段），這個故事后來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學(xué)的童話故事。板書課題酸的和甜的，齊讀課題探究生趣（10分鐘） 1、用自己喜歡的方式通讀全文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2、班班通

3、出示生詞，學(xué)生自主認(rèn)讀。3、同桌交流讀，互聽，并正音。展示享趣（10分鐘）1、多種方式檢查生字。2、匯報識字方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。1、學(xué)生自由讀文，讀完后用鉛筆標(biāo)一標(biāo)課文共有幾個自然段；2、找八位學(xué)生分段讀課文。書寫品趣（10分鐘）寫字指導(dǎo)出示要指導(dǎo)的生字：串 兔 告 訴1、學(xué)生觀察字形及在田字格中所處位置；2書寫3進(jìn)行評比拓展享趣（7分鐘） 在練習(xí)本上書寫本節(jié)課的學(xué)習(xí)的生字，各兩遍實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：17、酸的和甜的(第二課時)課型：精講主備人：趙麗敏審核人：趙花敏學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能按筆順規(guī)則，在田字格中正確、端正、整潔地書寫“狐、貍”4個生字，并通過觀察與書寫，初步

4、感受漢字的形體美；同時在老師的提示下，自覺糾正不當(dāng)?shù)膶懽肿藙?，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。2.熟讀課文、能分角色朗讀課文。3.懂得做事要親自嘗試的道理。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：朗讀課文、理解寓意評價設(shè)計(jì)：1、可通過觀察學(xué)生的寫字姿勢和書寫習(xí)慣、展示學(xué)生在課本上書寫的生字、巡視學(xué)生聽寫生字的情況等方式來評價寫字目標(biāo)落實(shí)情況。達(dá)成度90%以上。2、對于目標(biāo)3，采用自由讀、指名讀、齊讀、表演讀等方式，通過傾聽、觀察來檢測目標(biāo)的落實(shí)情況，目標(biāo)達(dá)成率在80%左右。3、對于目標(biāo)4，通過聆聽學(xué)生自由談學(xué)完課文后的感受來評價目標(biāo)的落實(shí)情況。方法習(xí)得：讓孩子逐步學(xué)會有感情的朗讀課文“五趣”課道學(xué)習(xí)流程問題激趣（3分鐘）上一節(jié)課

5、，我們學(xué)習(xí)了第十七課，課題是酸的和甜的，我們一起把課題書空一遍。（師板書，生書空）這些生字寶寶你們還認(rèn)識嗎？ 出示生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。探究生趣（10分鐘） 1、看配有音樂的動畫。聽老師示范朗讀。談?wù)勛约旱母惺堋?2、說說你喜歡圖中哪個小動物？為什么？ 3、狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？展示享趣（10分鐘）1先自由讀，借助插圖，逐段讀文。2小組合作讀，觀察圖畫中小動物的神態(tài)，動作，想象他們的語言，猜測他們的心理。練習(xí)有感情朗讀。3各小組選送代表比賽讀，喜歡讀哪段就讀哪段?？凑l讀得最好，師生共同評議。4重點(diǎn)品讀以下句子。小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。5讀5、6自然段。讀小猴子和小兔子、小松鼠的對話，你有什么想法？大家談各自的想法。6齊讀文章最后一段。狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？小松鼠和小兔子不明白，你能幫助他們想想原因嗎？把你的想法說給大家聽。書寫品趣（10分鐘）指導(dǎo)書寫，鞏固練習(xí)認(rèn)讀